一所乡镇学校的德育创新之路

夏国青

“无人监考”“自己判卷”“自主学习”“一堂45分钟的课程，老师讲课不超过15分钟，其余30分钟学生当主角”，这样的情景在学校中能实现吗？带着怀疑，笔者走进了这所位于北京市郊区的乡镇学校——山东庄中学。

山东庄中学坐落于有“中国大桃之乡”之称的北京市平谷区山东庄镇，距城区80余公里。学校创办于1970年，现有9个教学班，在校生200余人，生源覆盖山东庄镇12个行政村。

在和刘军校长的交谈中了解到，学校把“加强德育建设和德育研究，运行全员、全方位、全过程的育人机制，增强德育的实效性”作为办学理念。经过研究探索，结合学校现状，确定了以“诚信教育”为源头、以信息化手段为支撑的学校德育工作思路。从2012年开始，开展了“诚信考试、诚信阅卷”“课堂30分钟学生当主角”“开展校园影音德育实践”等尝试。

起初，老师和学生都存有疑惑，家长也质疑。为了打消各方的顾虑，学校将诚信教育开展得十分彻底，不光诚信考试，学生考试试卷全部由学生自己来判分，就连标准答案和评分标准也是学生们自己商量出来的。刘军校长说：“山东庄中学虽然是一所乡镇学校，但我们也有自己的梦想，也可以办出自己的特色。开展诚信考试、诚信阅卷，是我们对学生加强养成教育、理想教育、诚信学习教育的一种机会，这也能不断提升学生的自我管理能力，强化其自主意识。”

学校开展“诚信教育”两年多以来，效果明显。学校在平谷区中学的综合排名从末位跃升到中游，孩子的班级荣誉感、自信心增强，学习的积极性、主动性被充分激发出来，在互助和督促中，学生的优点和成绩相得益彰、共同提高。教师也从繁琐的工作中解放出来，用更多的时间去研究教材和学生，也在课堂上享受到教学的乐趣。学校的“诚信教育”模式得到了社会各界的认可和关注。

在“诚信教育”开展的同时，学校领导和老师也一直在探讨如何创新方式方法，创新德育工作手段。针对学生的思想特点和行为表现，从提高学生的道德认识和培养道德情感、指导学生行为出发，学校引入了由教育专家选题，《基础教育论坛》（小学版）、勤能教育、CCTV移动传媒联合推出的“勤能教育视频资源管理系统”，系统提供的都是3～5分钟的精品德育视频，内容很丰富，数量超过了1000部，目前已经在学校的课堂教学、班队会、课外活动中广泛应用。

精品德育视频资源对学校实际德育工作带来的帮助，刘军校长给予了高度认可：“‘视频资源管理系统’在我校投入使用后，老师们反馈系统所提供的视频资源非常有意义，为老师上课提供了视频素材支持，丰富了课堂内容，孩子们也非常喜欢，而且视频下载、截取等操作简单易行。学校通过播放《寻找最美孝心少年》视频，让孩子们感受到了同龄人的榜样，传递了正能量；播放《中国汉字听写大赛》视频，使学生们感受到了中国文化的博大精深，激发了学习兴趣；我校教师上课、学校活动的视频上传完成后，为老师使用视频、相互交流提供了便利。勤能的服务非常到位，帮助学校做了大量工作，有什么问题解决得非常及时，没有问题时还主动询问是否需要帮助。老师们希望勤能将来能在教学方面为我们提供更丰富的视频资源。可以说，该系统的引入，让我校在德育视频资源建设、校园信息化手段建设、学校德育工作综合管理等方面都有了较大的提升。”

从学校出来，笔者思绪万千，一所乡镇学校，在综合条件并不优越的情况下，敢于尝试德育方法的改革创新，应用信息化手段把影音多媒体应用到德育工作上，这种作为深深地打动了我，衷心希望能够有越来越多的学校在信息化手段发达的今天勇于创新，将创新应用到学校的每个一角落。