浅谈我的班主任工作

余劲松

曾记得仁寿县华兴中学一位优秀班主任在做经验报告时说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。两年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，如何把班级工作做得更精致。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一、对于新生入校，打好第一光环效应

首先要感谢领导对我的信任，让我有机会当优生七班的班主任，但同时我也备感肩上责任的重大。为了8月16日接新生报道，我着实费了不少心思，因为第一天家长、学生对学校的印象，对班主任的印象是至关重要的。对于第一天的准备工作，我是从这几个方面入手的：

1、拿到七班的名单后研究学生的名字，家庭住址等一些信息，用最快的速度，在最短的时间内了解他们，这对以后的管理会有好处。

2、把教室打扫干净，把桌椅排整齐，给学生们一个全新的感觉，希望他们把高一七班当成实现自己人生理想的新起点。只有学生对班级的感情深了，他才会懂得珍惜他的班級，才会懂得为班级挣得更多的荣誉。

3、利用黑板文化来激发学生求学的意志。我在黑板上画几个向日葵象征欣欣向荣的学生，旁边写了一段话“同一个梦想让我们从不同的地方走进同一课堂，为了这一梦想，让我们扬帆远航，众然历尽曲折沧桑，我们定然会到达成功的殿堂”。效果还是比较好的，学生都说走进华兴的第一天看到黑板上的这段话给他们的鼓动很大。

二、拟定集体与个人的远、近期目标及近期学习计划

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。比如一开始我让学生制定一个长远的目标，就是高考目标是什么，理想大学是什么。月考后，我让学生写反思总结，及制定期中考试目标，且目标上墙。期中考试完，我又让学生制定性的目标。

制定目标不是目的，目的是如何通过努力去实现目标，如何提高学生的素质。因此，鉴于学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让学生能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失信心。

三、实行每天值日班主任制度

为了加强班级管理，让同学们亲身体会到管理一个班级的责任从而更好地约束自己，我让每位同学轮流做一天的班主任。这一天中所有的事情都在自己的管辖范围之内。同学们都尽心尽责，也感受颇多，都在值日班主任本上作了记录。比如，余晋同学在一日感想中写道：“虽然今天有点累但是收获也是不小的，代理了一天的班主任，不仅增强了我的责任感，也使我学会了关心他人、体贴他人。”余鑫同学在一日感想中写道：“一日的班主任让我忙得焦头烂额。我终于明白老班的不易与无奈。老班给予我们的关心和疼爱并不比父母给与我们的少。在老班的眼里，它不愿看到任何一个孩子掉队，所以他尽自己最大努力去帮助掉队孩子。在这里请允许我代表全班同学对老班说一声，老班您辛苦了”。

但是好景不长，后来我发现有一些同学开始敷衍了事了，我又和班委商量拿出一套新的方案，全班同学要对值日班主任监督，并且每周对七位值日班主任进行评比，并结合每天扣分情况评出最负责任的值日班主任和最不负责任的同学。这一措施一推行值日班主任工作比以前做得更好了。

四、注重师生的情感交流，对学生的管理要严中有爱，爱中求严

走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

在教学的过程中我要求学生今日事今日毕，莫让今事留明日，慢慢的学生把那种拖沓的习惯改掉了。在生活上对学生尽量的多关心一些，有一次，一个学生午休时间向我请假，我问他要干什么去，他说腰带断了，要出去买腰带。我想午休不休息下午肯定没有精力听课，又想到我家还闲着一个腰带，于是我对学生说：“你别请假了，中午还是要午休的，我家里还闲着一根腰带，你先用着等放大假回来后再还我。”学生欣然答应了，高兴得屁颠屁颠的跑了。就这样一件小事，他在学习上比以前更积极了，和我的关系更融洽了。

在班主任工作中，也会发生这样的情况：有的学生脾气很倔，你越是运用教师的权威进行批评，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。长此以往，很容易造成关系紧张，师生对立，进而使得班主任在学生中的威信下降，很难管理好整个班级。然而，如果这时候班主任调整一下战术，不妨实行以下软处理，通过谈话等途径找准他情感的弱点，对症下药，会达到事倍功半的效果。比如我班的李源与牟浩文同学的事情，两个人在教室里闹架。对于这两个同学不同的性格我分别采取了不同的方法进行教育，其效果是比较理想的。

五、在班主任工作之外，要加强课堂教学的功底

俗话说“亲其事信其道”，只有你的课教得好，学生才会有对你更多的信服。因此我在课堂教学上，怎样才能更好地吸引学生的眼球，达到更好的教学目的，每节课我都要花费很大心思去备课，特别是新课的导入。比如：在讲氯气的时候，我提前给学生设计了一个问题：办公室里有位老师喜欢养金鱼，她手脚很勤快，经常给小金鱼换自来水。结果不几天小金鱼都死了，同学们能帮老师调查一下金鱼的死因吗？是自来水中什么物质使小金鱼窒息了呢？由此学生对新课的学习充满了兴趣。

在我讲到金属钠时，我在课堂上给学生做了一个魔术：水点酒精灯就是用水来把酒精灯点燃，学生都惊讶地睁大了眼睛，他们都打破沙锅问到底，其实原因很简单，金属钠与水反应放出大量的热使酒精灯点燃。同时我在讲课时还注意学科之间的交叉，提高学生的综合素质。

班主任工作是很有挑战性的工作，我们班主任，都要依据班级的实际情况，建立、健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班级这个温暖的大家庭中找到自己的位置。我知道“学无止境”这句话，后面的路还很长，我需要学习的东西还很多。班主任工作富有挑战性，但我知道它对于我的成长是有利的。只要真正用心去做了，我相信将是光明的未来。