两广地区独立学院文化发展现状及改进建议

【摘 要】在分析广东、广西两省独立学院发展现状的基础上，采用文献研究法、比较研究法等科研方法了分析了广东、广西两省独立学院文化现状及差异，并从独立学院精神文化、制度行为文化、物质文化等方面提出了两广地区独立学院文化改进的建议，拟为该区域独立学院文化建设提供有意义的参考。

【关键词】独立学院文化；现状；改进；两广地区

独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者，包括企业、事业单位，社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。国家规定，申请者（普通本科高校）要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者（投资方）要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。根据教育部26号令，独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。

本文通过对广东省和广西壮族自治区（以下简称“广西区”）两省的独立学院发展现状、文化发展现状的比较研究，从独立学院的物质文化、制度行为文化、精神文化等三方面入手，提出两广地区独立学院文化建设中的思路，希望能对两广地区独立学院文化的建设提供有益的参考。

一、两广地区独立学院发展现状

（一）广东省独立学院现状

广东省共有17所独立学院，其中综合类8所：北京师范大学珠海分校、吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院、中山大学南方学院、广州大学松田学院、广东技术师范学院天河学院、中山大学新华学院、华南农业大学珠江学院；理工类5所：电子科技大学中山学院、广东工业大学华立学院、东莞理工学院城市学院、华南理工大学广州汽车学院、广州大学华软软件学院；财经类3所：华南师范大学增城学院、广东商学院华商学院、广东海洋大学寸金学院；语言类1所：广东外语外贸大学南国商学院。从独立学院的数量和母体学校来看，广东省独立学院数量适中，且较多的国家重点院校举办的独立学院。

广东省独立学院在校生规模均值为18000人左右，其中规模最大的为吉林大学珠海学院，在校生人数为26378人。规模最小的为广州大学松田学院，在校生人数为8700人。从在校生人数上看，广东省独立学院发展较为迅速，规模比较大。

（二）广西区独立学院发展现状

广西区共有9所独立学院，其中综合类2所：广西大学行健文理学院、北京航空航天大学北海学院；理工类3所：桂林电子科技大学信息科技学院、桂林理工大学博文管理学院 、广西科技大学鹿山学院；师范类2所：广西师范大学漓江学院、广西师范学院师园学院；民族类1所：广西民族大学相思湖学院；医学类1所：广西中医学院赛恩斯新医药学院。从独立学院的数量和母体学校来看，广西省独立学院数量不多，且大部分为地方本科院校举办的独立学院。

广西区独立学院在校生规模均值为9000人左右，其中规模最大的为广西师范大学漓江学院，在校生人数为11130人。规模最小的为广西中医学院赛恩斯新医药学院，在校生人数为7100人。从在校生人数上看，广西区独立学院发展比较平稳，在校生规模略偏少。

二、两广地区独立学院文化现状分析

从上节的分析我们可以看出，广东省和广西区虽然地理位置接壤，气候相似，风土人情、饮食习惯类似。但是，由于两省经济社会发展水平、教育发展水平等存在差异，以致两省的独立学院文化也各具特色。下面我们分别列举两省部分独立学院文化的校训，并以吉林大学珠海学院，广西大学行健文理学院为代表对两省的独立学院文化现状进行分析。

（一）广东省独立学院文化现状分析

1、广东省部分独立学院校训列举

2、广东省独立学院文化现状分析——以吉林大学珠海学院为例

根据吉林大学珠海学院官网信息，该独立学院是于2004年5月18日经教育部批准成立，由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。学院现设14个系，2个教学中心，1个教学部，41个本科专业，全日制普通本科在校生26824名。

吉林大学珠海学院遵循“十一五确保质量形成规模、十二五优化结构提升质量”的发展思路，确立“综合性、应用型、开放式、有特色、居前列”的办学定位，以建设一流独立学院为愿景，弘扬“自我管理、自我服务、自我教育”的精神，坚持“爱国勤奋、 和谐创新”的校训，建校10多年来，取得了辉煌的成绩，已成为全国最有影响力的学院之一。其学校文化也初现特色。

总体来说，广东省处于改革开放的前沿阵地，其独立学院文化表现的比较先进、开放。具体如下：

（1）精神文化方面：继承与创新并举，能在发扬母体学校的优质教育理念的基础上，紧密结合自身特色，创新性的形成自身的精神。

（2）制度行为文化方面：各项规章制度健全，并且善于创新，具有一定的先进性和代表性。校园活动丰富多样，文化氛围较浓厚。

（3）物质文化方面：校园面积较大，教学楼、图书馆、体育场馆等的建设比较到位，现代化设施设备齐全，而且表现出一定的学校气势、特色。

（二）广西区独立学院文化现状分析

1、广西区独立学院校训列举

2、广西区独立学院文化現状分析——以广西大学行健文理学院为例

根据广西大学行健文理学院官网显示，该独立学院是于2004年1月经国家教育部批准，由广西大学和广西希达教育开发有限公司按照新机制和新模式合作创办的全日制本科普通高校（独立学院）。2008年5月起成为中国独立学院协作会常务理事单位之一。2010年3月起成为中国独立学院协作会广西分会首届会长单位。学院现设有涵盖文学、法学、理学、工学、农学、经济学、艺术及管理学等八大学科门类39个本科专业（方向），体现了综合性、应用性、创新性和复合性。目前有在校生10500余人。

该学院坚持 “质量立院、特色兴院、人才强院、和谐建院”的办学理念，以办人民满意的高等教育为宗旨，以“天行健，君子以自强不息”为格言训诫，践行“厚德、自强”校训，不断夯实基础，提升办学水平。经过10多年的发展，已成为广西最有影响力的独立学院之一。

廣西地处祖国西南，乘着西部大开发的东风，近年来，其独立学院文化也呈现出勃勃生机。具体如下：

（1）精神文化方面：校训、办学思想、理念、特色较准确。但精神内涵的归纳、提炼不够，学校精神没有凸显。

（2）制度行为文化方面：重视制度建设，并且能结合本地实际情况，进行制度改革。校园活动较丰富，但质量高、上档次的活动项目不多。

（3）物质文化方面：校园占地、校舍建筑面积等能满足教育教学基本要求，部分学院的体育场馆、图书馆等专项建设正在进行。校内设施设备齐全，有一定的风格。

三、两广地区独立学院文化改进建议

两广地区独立学院文化现状虽然各有特色，但是，也存在一些值得改进的地方，下面借鉴企业文化建设中的先进理论，对一些共性的问题提出改进的建议。

（一）重塑学校精神文化

如前文所述，两广地区绝大多数独立学院都有明确的校训，有办学思想、有精神、有内涵。但是，对学校精神文化的内涵和外延的阐述、理解、运用还不够深入和全面。比如，部分独立学院的学院精神不明确，直接套用原来本部学校的学院精神；大部分学校没有对校训做专门的释义，对学校精神没有阐述内涵和外延，以致大家对学校精神按照各自的理解，甚至出现歧义。这些现象均不利于学校的精神文化建设。因此，着力塑造大学精神就成为独立学院文化建设首当其冲的工作。

在开展独立学院文化建设时，首先应进一步明确学校的精神文化，使学校精神文化的内涵和外延准确无误，且能人所皆知。其次，精神文化建设应与学生教育、社会实际联系起来，与学生、教师、社会、国家相结合，做到接地气，使广大师生能不断受到大学精神的感染和熏陶。

（二）强化学校制度行为文化

精神文化确立后，需要通过完整的制度来保障，通过规范的行为来实践。因此，在独立学院文化建设中，还需围绕学院精神文化，完善、创新学校的制度文化。从独立学院的实际出发，因地制宜、因时制宜、因事制宜，创新管理制度，避免简单移植一本和二本院校的管理模式。

另外，开展丰富多彩的校园文化活动是大学精神的最直接体现和生动载体。学校应花大力气做好校园文化建设规划，一方面丰富校园文化种类，增加校园文化活动频度，另一方面提高校园文化活动品位，改善校园文化活动的质量。除正常开展校园社团活动外，还应开展一些文化讲坛、海外课堂等文化项目，逐渐改变独立学院文化氛围单一、师生课外和业余生活单调的局面。

（三）加强学校的物质文化建设

两广地区独立学院大多是新建院校，在基础设施建设上还不够完善。应进一步加大学生活动场所的建设力度，特别要建设好教学楼、图书馆、报告厅、体育场以及大学生活动中心等场所，为校园文化活动提供足够的场所和空间。在建设校园基础设施时，应注意把民族传统、时代风格、大学精神与学院办学特色有机统一起来，突出校园物质设施的文化特色和精神内涵。

此外，独立学院应根据自身的办学特色，设计出识别符号，以刻画独立学院的个性、突出学校精神，凸现学校特征，目的是使学校的教职工、学生和社会各界对学校产生一致的认同感。

作为一种新型的高等教育模式，两广地区独立学院文化建设虽然取得了一定的进展，但总体上还处于起步阶段，存在着诸多不容忽视的问题。由此可见，独立学院的文化建设并非是一朝一夕的事情。两广地区独立学院的学院文化建设还需要更多精英达成更多的共识，进行更深入的实践，才能逐渐走向进步，走向成熟。

参考文献：

[1] 中华人民共和国教育部令26号.独立学院设置与管理办法[EB OL].

http：//www.gov.cn/flfg/2008- 03/07/content_912242.htm，2008.03.

[2] 刘光明.企业文化教程[M].北京：经济管理出版社，2008.

[3] 江净帆.论独立学院的校园文化建设[J].重庆教育学院学报，2006.3.

[4] 包万平.大学文化学理与校长引领下的独立学院文化建设[J].当代教育论坛，2007.1.

基金项目：

2014年度广西高校科学研究项目 “企业文化与独立学院文化的融合研究（YB2014613）。

作者简介：

杨鲜丽（1978-），女，陕西华阴市人，桂林理工大学博文管理学院发展规划与评估中心常务副主任，硕士，经济师，研究方向为：高等教育管理。