话剧《怀疑》观感

谭皓中

话剧《怀疑》是一部由山东艺术学院戏剧影视学院老中青三代教师、四位老师亲自登台献上的话剧。该作品是一出美国政治题材剧。故事发生在1964年美国纽约的一个教会学校。校长阿洛西斯修女怀疑弗林神父对一个黑人学生进行性骚扰。她用尽一切手段追查并指控弗林神父，但她掌握的全部证据主要是来自另一年轻修女詹姆斯语焉不详的零星观察和自己的主观臆断。而被怀疑者弗林是那个压抑的教会学校中极有性格魅力并深受学生拥戴的教师，他是否真的对校内唯一的黑人学生有性侵犯行为，还是成了以阿洛西斯修女为代表的宗教保守派对改革派实行报复和打击的牺牲品？

话剧艺术的魅力在于运用台词指涉和关联戏剧的矛盾，牵引和勾连剧情与人物关系。“小伙子们，还有什么问题吗？那好，换好衣服，到神父寓所集中，用些饮料饼干后自由讨论。”“有糖吗？三块。我的指甲留得长了一点。”“我们喜欢圣诞赞歌，但是也可以加一首欢快的世俗歌。”“这就是流言蜚语！”“你没有权力刨根问底追查我的过去！”“我不能随便乱说。你理解吗？有些事情我是不能乱说的。哪怕你无法接受这个解释，阿洛西斯修女，请记住有些情况你是无法理解的。即便你感到确信，它也只是一种情感，而不是一个事实。”

这一连串动作性极强的台词在丁建军老师的诠释下能够让观众从更多的角度来了解弗林神父这个人物。丁建军老师在塑造弗林神父的时候并没有把过多的注意力放在弗林的外貌特征上，如果没有手势、步态、语调等一系列外部特征的逼肖，就会忽略，乃至丧失了主要的东西——性格，人物的内心。丁老师把弗林神父塑造得和蔼可亲、风趣幽默，他用圆珠笔，喝茶加3块糖，喜欢通俗音乐……他与主教都想对教会做些改革，但又不能太过张扬和强势，于是他“五年里换了三个教区”，但是每次都以失败而告终，最终不得不以他的离开而作为妥协。

美国的严肃戏剧中弥漫着挥之不去的怀疑精神，这是一种清醒的现实主义精神，但是却没有了英雄主义的豪情，没有了盲目的浪漫和乐观，取而代之的是冷峻的审视和清醒的超越。这种怀疑精神也体现在剧中人物的思想与行动上，体现在个体与群体、自我与他人、肯定与否定、理想和现实中……而对于这种典型的严肃戏剧的呈现，此次演出，戲剧影视学院选择了中规中矩的表达方式，从肃穆庄严的教会场景，到黑白分明的修女服饰，从神父手中的圣经，到他胸前闪耀的十字架，都体现着话剧艺术里的那份庄重与理性，而从演员的表演上也能够强烈地感受到那种发自内心的呐喊与宣泄。

在这里，笔者对话剧《怀疑》的题材的现实意义不再多说，而是想谈谈剧本外的意义。该剧是由戏剧影视学院院长带领两位中青年教师以及省内著名话剧演员共同完成的一部舞台作品。丁建军院长作为戏剧学科带头人，以身作则，亲力亲为，在行政与教学双重繁忙中，利用业余时间克服种种困难，把该剧成功地搬上戏剧舞台，这种敬业精神和创作热情带动了全院教师的艺术实践的热情，让所有中青年教师感动和鼓舞，也让中青年教师在当下话剧繁多演出形式中重新领悟到真正话剧的内在精髓，和中青年教师反思在教学中如何传授学生该艺术形式的本质。与此同时，该剧的排演提高了戏剧影视学院艺术实践的整体能力，以及灯光、服装、化妆、舞台美术设计等各个专业教师的实战能力。

话剧《怀疑》在山东艺术学院戏剧影视学院历史上可以称之为经典之作。不仅仅是因为这出戏本身的价值，更重要的是在整出戏里，戏剧影视学院的教师亲自上台诠释经典，每一句台词，每一个动作，每一次真情流露，都让台下的师生受益匪浅。这几位教师既让自己在舞台上再一次焕发了艺术青春，又给学生上了一堂生动的表演示范课。

这部作品从教会场景的设计到灯光音响的调试，从剧本的改编到台上细节的展现，在排演的过程中，都有院里的其他教师和学生的积极参与。他们提出了自己的一些宝贵意见和建议，使表演者在舞台创作的过程中对人物的形象、人物台词，甚至每一个细节动作都有了更加全面而深刻的理解。

诚然，传统的艺术实践课程更加注重表演理论的教学，造成学生缺乏真正的舞台实践经验，不能将自己所学的知识和对作品的理解真正向观众表现出来。而《怀疑》这部作品在日常的戏剧教学过程中无疑起到了一定的示范作用，台下的教师能够从台上演员的表演中学习到对经典作品改编的经验，而学生则更加从中领略到平时站在讲台上的教师是如何诠释一部美国经典严肃戏剧的。笔者认为这种结合实践的教学模式，既能提高教师的专业水平，又能丰富自身的教学手段，在提升自身艺术实践经验的基础上，充分拓展了眼界，拓宽了思路。这无疑是一种一举多得的教学模式，值得在教学中加以学习和推广。

高等戏剧艺术教育以培养学生创造精神和实践能力为主要目的，实践教学是其教学体系中非常重要的环节。对于戏剧影视学专业而言，实践教学环节是提高学生创新能力、表演能力和专业素质的关键途径和重要手段。作为一名戏剧表演专业教师，笔者深深感受到，艺术实践工作是以为教学服务为宗旨的，只有不断地实践才能检验出教学的方向性和准确性。这出经典作品的上演恰恰给全院师生展示了一场规范、生动的演剧实践课。