农村中学发挥生物教学优势积极开展实践教学

包丽

【摘 要】实践是教学的一个重要环节。虽然当前城乡教学综合水平存在的差距是不争的事实，但从中学生物教与学的角度来看，农村中学的生物教学具有得天独厚的优势，可充分利用周围环境丰富多彩生物资源，强化实践教学，提高教学效果。

【关键词】农村中学 发挥 生物教学优势 强化实践 提高 教学效果

生物学作为一门自然科学，最大的特点是具有广泛的实践性。要牢固掌握这门学科知识，除了理论教学外，实践是生物教学必不可少的一个重要环节。强化实践教学，不但能促进学生对理论知识的掌握和巩固，还可以培养学生的动手操作能力，为社会输送有用的实用性人才。

虽然，当前城乡教学综合水平存在差距是不争的事实，但从中学生物的教与学的角度来看：农村中学周围环境中有丰富多彩的生物资源，在教学中还有许多得天独厚的优势。因此，要充分利用优势，强化实践教学，提高教学效果。

一、农村中学在生物教学上具有的优势

1. 生物课程内容、知识体系有利于农村中学生物教学

新课程、新教材的知识体系突出了人类活动内容，突出了生物圈，突出人与生物圈的关系。教材中具体的内容也大都围绕人与生物圈，引导学生认识各个类群的生物在生物圈中如何生存、延续和发展及对生物圈的意义，进而认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。而人与生物圈的关系最直接的表现是农村人（包括中学生）与农村生态环境的关系。

2. 生物学科的教学特点决定了农村中学利于生物教学

生物学作为一门自然科学，生物新课程以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教材中有很多探究活动所涉及的实验材料、场地、环境并非是学校内部的环境、教学设备设施就能解决的，而是校外、自然界的大环境才能提供和解决的。由理论、实验到课外调查实践；由被动接受到主动探究；生物学科的教学特点决定了农村中学生物教学有明显的地理优势。

3. 农村学生对自然界丰富的感性认识有利于生物教学

在农村环境生活了十多年的中学生，有不少男孩子自小就钓鱼摸虾、爬树捕蝉，女孩也少不了养鸡鸭、喂猪羊；对自然环境中一定的生物种类、部分生物的形态、生物生活习性和生活环境等有较为丰富的感性认识；在长期的生产劳动中形成了一定的动手操作能力，这些都有利于生物教学。

4. 农村的生产环境、生态环境成为生物教学优势

在农村学校的周围，一般都有大量的农田、果园，存在现代化生态农业园、无公害农产品生产基地；周边还有养鸡、养猪专业户或者大型养殖场，这些都成为生物课外参观学习、调查实践的有利条件。另外，农村的农、林、牧、渔的生产环境，山川河流及池塘的自然环境、生态系统等，都是开展生物教学的资源优势。

二、充分利用农村生物教学资源，积极开展实践教学的措施

1. 对学生进行“学好生物”的理想前途教育

首先，要让学生明白：生物学是一门基础学科，其知识既是物理、化学的基础，也是农、林、牧、渔、医及食品加工等现代生物技术行业的基础。不论从升学的角度出发、还是日后选择职业的角度看，学好生物都有广阔的前景，打好基础至关重要。况且，农村中学大部分学生毕业后，要直接或间接参加农业生产，学好生物知识显得更为重要，可以促使农业经济腾飞和农村富裕。

2. 设置生物探究活动，提高学生学习生物学的兴趣和信心

生物新课程中，列入了系列化、分层次、多侧面的探究活动。科学地开展探究活动，是培养提高学生学习生物学的兴趣和信心的有效途径。利用中学生活跃好动的心理和生理特点，以及对某些自然现象的一知半解更容易激发其好奇心，可引导他们去寻根问底。例如：对“种子萌发的环境条件”进行探究活动时，让学生将相同的种子，放置在不同的温度、湿度和通气条件下进行试验，观察并记录种子发芽状况，试验结束后，总结出规律。这激发了学生的学习兴趣，提高了学好生物的信心。

3. 理论联系实际，提高教学效果

生物新课程中涉及的知识大部分是动植物、环境保护、生态知识，这些知识大部分与农业生产、农民的生活息息相关。农村学生直接参加生产劳动，接触动植物及大自然的机会多，对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉，教学时若充分地利用这一优势，可收到事半功倍的效果。

4. 教学与实践相结合，学以致用

生物教材中有很多知识和技能是通过实践和实习获得的。例如：在学习 “嫁接”一课时，组织学生到果园和育苗基地，进行实地操作；在学习“植物的开花、传粉、授精”时，带领学生去农田实地进行玉米、西瓜等人工授粉。农村学生对这些知识已有一定的了解，如果老师适当地进行引导，他们会得心应手、一点就通。既激发了学生学习兴趣，又提高了生物教学效果，同时，培养了学生实践探究能力。

5. 将先进的技术应用于农业生产，提高经济效益

在学习了“植物激素及应用”后，若生产上要进行“扦插育苗”，则选用一定浓度的萘乙酸处理枝条下端，植物的生根数量明显增加；对于叶菜类若要“促进生长”，则用一定浓度的赤霉素喷施在植物的茎叶上，生长明显加快。将这些先进的技术应用到技术农业生产后，显著提高了经济效益，更重要的是引导学生运用生物知识，将所学知识与当前的社会生产实践问题联系起来，以生物学观点正确面对各种问题，解决实际问题，从而增强其学习的动力。endprint