如何营造初中数学的高效课堂

王克荣

摘 要：初中阶段目前的教学，主要还是以在校授课为主，以课堂的教学为主，而课堂教学的效率直接关系着教学质量的好坏，因此，有必要对课堂效率的营造提高进行探讨。

关键词：高效课堂；教学目标；多媒体时代

一、课前准备是必备的工作

俗话说：“功夫在课外”，课堂45分钟，课外三倍功。课前准备在教学开始时就要求了这项工作，只是有的教师知道了，却没有做到位，渐渐疏忽了。这项工作最能体现一个教师在教学上有没有用心了。教师应对这节课知识的前后联系，所教学生知识程度，预计本节课学习的知识难点有所准备。如因式分解中公式法这节课的学习，这节课是前面整式乘法中公式的反用，学生在前面乘法的学习中这个公式的理解如果不到位，掌握不牢固，预计本节课的学习就会很困难，教师就应在分析对应公式中的“a”和“b”时要加强理解，首先学生要记得公式原有的各项，再来对应整齐后反用，否则学生根本无法理解三项的式子等于一个平方式。

二、课堂组织紧凑、合理、师生配合

一个好的剧本需要一个合适的演员才能把它演绎得淋漓尽致。一堂好课也需要一个好的老师把它实施出来。如一个老师必须明白一个学期有将近120节数学课，每一节课都有效多利用2分钟，一个学期就多出240分钟，因此，每位教师一走进课堂就必须有效利用每一分钟，上课不迟到一分钟、不早退一分钟、不说一句与课堂教学无关的话。在课堂教学中学习掌握好教学的艺术，做好上课的各道程序、衔接，合理分配时间，每一分钟都心中有数，做到按照既定的教学目标依次实现完成。

要想完成教学目标，仅靠教师剃头挑子一头热也不行，还要学生给你配合。这首先需要教师有高超的课堂组织艺术，要学生听你的，要你能控制好学生，你才能做出你的启发、引导、操作、练习等等，你只有做到控制好课堂，才能不会在维持纪律上面浪费时间，这需要每一位教师和学生建立起严肃、融洽的师生关系，在学生中既有威信又有信任感，学生既服你又把你当自己人的这种关系，你才能做到师生完美配合、课堂收放自如、课堂既高效又活泼。

三、现在的教学已经进入多媒体时代

教师应充分使用多媒体使课堂更加的直观、生动，形象动态地展示数学的变化发展规律，演示效果好且节约时间，课堂容量大，课堂的重点、难点可以重复展示和训练，所以现在的课堂有必要采用多种的教学手段，包括多媒体和传统方法。

四、教师多种教学方法进行教学，不能老师讲得兴高采烈，学生却恹恹欲睡

传统的教学法是老师讲，学生听，老师满堂灌，学生听得精疲力竭，昏昏欲睡，这样的效果不好。老师应注意使用不同方式来演绎自己的知识传授，包括讲练结合、师生互换角色、生生之间互帮互学，激发学生的情绪和积极性，课堂气氛严肃又有效，教学效果才能有容量有生气，达到最佳效果。

一个教师课上的有效率，关键在于学生听得懂，且要各个层次的学生都听懂。这与教师的个人综合素质、教学经验、个人魅力都有关，所以，一个教师要从自身做起，結合学生的情况，实施高效课堂。

以上的几点看法是对初中数学高效课堂的认识，结合自己的教学实践，不断提高，日积月累，把自己的数学课堂上得高效、成功。

（作者单位 福建省南平市延平区夏道中学）

编辑 段丽君