如何发挥图书室在阅读中的作用

许明秀

摘 要：图书室是学校教育教学的重要基地，担负着为学校科研、课外阅读服务的重任，对提高学生思想觉悟、培养品德等方面都能产生积极的影响。正如高尔基所说：“书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。”图书室是学生的第二个课堂，学生能从中吸取营养，提高素养。

关键词：阅读；积累；交流

在当今信息化的时代，素质教育呼唤新的教育资源，怎样充分发掘图书室的资源，使图书室真正成为丰富学生课外知识的主要渠道，现结合我校的实际情况和自己的工作实践，谈谈如何发挥图书室在阅读中的作用。

一、制定图书室的一系列规章制度

包括《图书管理制度》《图书借阅制度》《图书维护与赔偿制度》等，使图书管理工作规范化、科学化，为有效地使用图书室的资源提供有力的保障。

二、做好日常咨询导读工作，了解阅读要求，宣传推荐新的图书

每当学校购买的新书回来后，我要做的是，在最短的时间内，进行图书的分类、整理上架，及时向学校师生推荐新书。当有学生进入借阅室时，要抓住学生对新书的好奇心理，按年级段进行耐心的讲解。例如：对于低年级的学生，主要是提高他们的阅读兴趣，我就推荐一些通俗易懂、图文并茂、富有教育意义的童话和神话故事。而高年级的阅读面比较广，我就结合大纲要求，推荐一些惊险小说和科技读物。这样根据他们的阅读能力推荐不同的图书给学生，大大激发了学生对阅读的兴趣。

三、开设阅读课，积累知识，提高写作能力

在我校领导的统一组织下，在各班開设阅读课。阅读是写作的基础，学生读得多了，就能对写作起到潜移默化的作用。书是大千世界的缩形，是生活的万科全书，是智慧的结晶，书是最好的老师。通过大量的阅读，可以涉及人类社会和自然界的各个方面。华罗庚说：“天才在于勤奋，读书在于积累。”可见，读书学习是积累知识的好办法。读书使人站得高，看得远，使人思路开阔，有远见卓识。

四、了解读书倾向，组织读书活动，开展读书交流成果大会

在阅读中，经常了解学生的阅读倾向，发现有大多数学生喜欢看故事情节较强的文艺小说和连环画，有一些学生是“走马观花”，只看故事情节，故而收获不大，也不写读书笔记。根据这些实际情况，要求每个学生准备一个笔记本，每看一本书，都要摘抄一些好词好句，并写一段读书心得，然后每学期学校举行一次作文比赛、读书心得的展示，评选优秀小读者，并让优秀小读者介绍读书方法、读书收获。通过这些方法，学生的阅读水平普遍有了提高，通过比赛、展示，更加激发了学生的阅读兴趣，也使图书室的阅读流通量达到上级部门规定的图书流通量。

图书室要以服务学校教育教学工作为宗旨，努力为全校师生的阅读创造条件，真正做到服务于教学，服务于学生，为提高学生的全面素质作出应有的贡献，使图书室寓素质教育于读书活动之中。

（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第五小学）

编辑 赵飞飞