自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

苏真汝

摘 要：随着现代社会的不断进步和发展，现代教育教学也不断提出新的要求和体制，真正实现现代教育对学生的真正培养。其在高等学校语文课程写作学习和教育实践中参与讨论，了解自主学习带来的有效学习收益，实现现代学生学习能力的真正提高，促进学生的有效成长和进步。

关键词：分析讨论；学习效率；有效应用

高中课程学习是对学生学习和能力全面提高的表现形式之一，对于学生以后的自身成长和发展都有积极推动作用。高中课程呈现出来的高效率、高质量需要学生自身予以真正重视，高中语文写作作为现代教育教学体系下重要的学科之一，在高中课程学习中起到基础性作用，它能够培养学生自身文化素养，提高学生自身学习能力，让学生更好地适应现代社会的进步和发展。高中语文作为现代高中内部基础而又重要的学科，需要教师给予不断重视，教师需不断积极完善和更新教学方法，积极倡导学生自主学习，让学生真正有效地根据自身学习状况参与到高中语文写作中，提高学生的学习能力。

自主学习是学生在学习过程中根据自身学习状况，找出适合自身学习的方法，自己参与学习和讨论，从而让学生得到高效提高。在高中语文写作过程中，良好正确的教学方法和模式对于启发学生思考、参与课堂讨论、综合参与分析等都有积极的推动作用，能够真正帮助学生参与学习和思考。为了让学生真正有效地参与课堂学习，在高中语文写作课堂上有所收益，教师就需不断更新和完善现代教学手段，真正保证现代教学的质量和效率。

一、自主学习、写作策略的分析讨论

自主学习和写作过程是指学生通过自身能力自主参与学习和思考的过程，其属于学生自主学习和思考的重要环节。学生在高中语文写作的过程中需要不断做好相应的准备，做好在学习和写作之初的审题、选材和立意等，同时，学生如果想真正参与自主学习和写作，还需要学生自身不断参与检查和监督，不断加强学生自身的学习控制力，保证学生自身学习和写作技巧的掌握，实现现代学生自身学习能力的有效提高和自身学习技巧的晋升。

二、保证学生学习效率

在高中语文写作中，学生需要真正了解和掌握写作的相关技巧、内部语言的组织、语言的应用等，这些都需要学生真正在课堂上汲取到，教师也需不断积极参与指导，让学生真正有效地获取知识，真正参与到学习和写作中。让学生在高中语文写作中应用自主学习，真正通过自主学习了解和掌握高中语文写作的流程、技巧和模式，这样就可以真正使学生在学习过程中有目的有选择性地参与学习和写作，真正提高学习效率和质量，实现学习能力的提升。

三、自主学习策略在现代高中语文写作中的真正有效应用

1.在高中语文写作课堂上的命题分析

写作作为现代高中语文学习内容的重要组成部分之一，其中关于写作的命题选取需要学生真正重视和关注，真正奠定学生写作的基础。但许多学生自己内心有相对模糊的立意却不知如何理顺，这对于学生学习和写作来说是不利和无意的。在高中语文写作课堂上，例如，教师针对“难忘”这一话题进行命题分析，学生需要知道和了解难忘的相关话题可以从哪入手，如何去写以及写哪些方面，让学生真正准确有效地对话题做出判断和讨论，真正做到学生自己写作的有效参与。

例如，教师在高中语文写作的课堂教学中以“难忘”为话题作文，让学生自由参与讨论和思考，然后分小组说出学生自身难忘的事或景等等，让学生自由发表意见和思想，不断鼓励学生大胆说、积极说，保证学生在高中语文课堂上真正实现现代学生自主学习和写作，真正提高和保证学生的学习能力。

2.学会对高中语文写作内部的构思

写作是现代教育教学语文课堂教学的一部分，在现代教育教学课堂中占重要比重，既是积极培养学生的自主学习能力，教师在高中语文课堂教学上，在要求学生学习写作的过程中，由教师选择题目，在讲解了语文写作技巧由学生自己参与语文写作的思考、申题以及起草等等，让学生真正有效参与学习和写作，学會对相关内容作文的构思和立意，真正实现学生自主学习和写作，保证学生在学习过程中实现自主学习和自主思考。让学生在高中语文学习及其写作课堂上不断积极参与和学习，通过自身能力和学习状况，真正有效地参与学习和思考，实现现代教育教学的有效目的。

3.保证写作内容的高效

高中语文写作需要不断搜集资料并结合实际真正合理的创作出来，这需要学生的不断积累和补充学习知识，不断充实自己，不断自主学习和思考，真正保证学生自身对文化的汲取，才能保证高中语文写作内容的相对高效和优秀，让学生真正自主地参与学习和写作，保证学生自身的学习质量，真正实现现代教育教学的高质高量，真正培养学生学习能力和提高学生的学习技能。

综上所述，写作能力是现代社会发展和进步不断要求和重视的基本能力之一，它能真正体现人的文化素养和自身修养，体现人的文字功底，对于人们以后的发展和进步做重要的基础作用，是现代社会发展必备的基本能力之一。因此，针对现代社会的发展进步需求，对于高中语文写作的课程其教学教育不容忽视，需要真正予以重视，保证学习质量，完善和更新现代教学方法，积极有效地让学生自主参与学习和写作，结合自身学习能力和状况不断加以进步和学习，真正实现现代教育教学的目的。将其现代自主学习策略应用于现代高中语文的教育及其学习当中，真正实现学生学习能力的提高，学习进度的有效，保证学生自身对学习内容的有效汲取，促进学生进步和成长。

现代社会的不断发展和进步要求现代学生具备更多的文化和素养，才能真正在现代社会立足。写作作为语文学习内容的一部分，在现代社会中也占重要比重，无论是在工作中处理的各类文书，还是在商场上的相互舌战等，写作的不同形式通过不同的方式呈现在现代社会的方方面面，帮助人们成长和进步。相信在以后现代社会的不断晋升下，学生学习将更加完善，相关能力会得到综合性提高和发展，真正适应现代社会的进步。

参考文献：

[1]马寿华.有关高中语文自主学习策略的思考[J].中国科教创新导刊，2012（15）.

[2]张传侠.高中语文写作教学中自主学习研究[J].考试周刊，2012（69）.

[3]张青平.高中语文自主学习课堂的构建[J].青春岁月，2012（2）.