关于大学生对党员与党先进性认识的探析

张春燕 杜茜 张兆兴

摘 要：绝大多数关于大学生党和党员先进性的探析的文章，着落点都在党的先锋模范作用和大学生党员个人的优秀能力。的确，能够加入党组织的大学生无疑是同级中的佼佼者，优秀的党员能令党旗更红。但是，组织的培养能令党员更优秀却往往被大学生忽略。本文将从这个新角度出发，探析大学生党员与党先进性的辩证关系。

关键词：大学生 入党 党员 党先进性

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

中国共产党自1921年建立召开第一次代表大会以来，从最早期的57人发展到了截止2012年的8026.9万人，各行各业纷纷涌现出众多起着良好带头模范作用的优秀党员。作为与时俱进的政党，中国共产党在壮大自己队伍时，需要吸收更多新鲜的血液才能保证组织的活力。作为中国共产党最广大的新生力量，大学生党员肩负着崇高的使命。当代大学生的主流意识中，在大学能够入党的同学，无疑是优秀的，这一观点并没有错，党组织对党员严格把关并接纳思想积极向上的优秀成员。但很多大学生忽略掉了在党的培养下，能令党员变得更优秀这一事实。所以如何全面、辩证的将党的荣誉与自身的荣誉结合起来，常存感恩之心，增强党性培养，身体力行党员的模范作用，是入党再发展、再培养的关键所在。

为此，我研究小组分别针对于大一新生以及学生党员展开了问卷调查。对于大一新生我们主要就对党认识、入党意愿、入党动机以及与党互动四个环节进行了调查；而对于学生党员我们就入党感受、自身提高、对党贡献以及自身觉悟四个环节进行了调查。下面就对党认识、入党动机、自身提高及入党再发展三个大点进行探析。

1 对党认识

图1-1为我们针对大一新生的问卷中的关于对党认识的一个问题，答案比例如下：

由数据可以看出，超过半数的大一新生对于中国共产党的认识并不深刻，甚至由于如今信息获取渠道的多样化，许多负面的东西在部分大学生心中产生了较为深刻的印象。诚然，我党内部的确存在部分侥幸分子，将自己的私欲凌驾于共产主义事业之上，从中谋取利益，但这些毕竟也是少数人的少数行为，我们也在对这种状况进行纠正和改善，不能被某些别有用心的人进行恶意的丑化和抹黑。

图1-1 对党认识调查结果图

大学生作为即将踏入社会的一个群体，在之前所接受的教育中较少的接触到关于人生观、世界观、价值观的培养。中国共产党是一个优秀的集体，可以帮助人树立正确的价值观，那么如何让更多的大学生正确的认识到中国共产党的本质，这不仅仅是需要学生自己主动去了解，也需要学校为学生营造出一个健康良好的认知环境。人总是在集体中成长，小到班级，大到国家，我们需要引导学生走向更先进、更正确的集体，只有做到解放思想，大胆创新，早启蒙，早教育，早培养，才能更好的让大学生加深对党员和党的先进性的认识，才能让入党变成一个真正能提高自己的行动。

2 入党动机

图2-1是我们针对大一新生关于入党动机的调查结果：

图2-1 入党动机调查图

由数据可以看出，超过半数的学生对于入党的动机还是抱着良好的初衷，知道能够经过党的考验是对自己的一种价值体现，但是仍然有部分学生对入党抱有功力的心理，也有部分同学只是为了跟风随大流。如上文所述，在大学阶段，主要是为学生树立良好的人生观价值观，先进的共产主义理论能够为大学生指出明确的道路，体现自己的社会价值。正确的入党动机主要包括以下三点：第一，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念；第二，要有全心全意为人民服务的思想；第三，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟。

如何帮助大学生树立正确的入党动机，主要要靠两个方面，第一是不断学习，不断加深对党的认识和对共产主义的学习体会，第二是要不断实践，通过实践不断树立正确的入党动机。大学课程中为学生开设诸如《毛泽东思想，邓小平理论》《马克思列宁主义》等宣传共产主义的学科，学校则需要在如何提高学生对其重视这点做出不懈努力，做到多关心，多交流，多宣传。与此同时，学校可以组织学生在社会生产中体会全心全意为人民服务的思想，通过吃苦在前，享受在后来体会生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。总之，就是要在学习中得到升华，在实践中获得真知。

3 自身提高及入党再发展

在入党之初，绝大部分党员同志还是抱有正确的入党观念，并能够自觉地、主动地加强党性培养。党的先进性是马克思主义政党的本质属性，是马克思主义政党的生命所系、力量所在。党员的先进性关乎着党的生命之本，主要体现在每一个党员按照党的先进性要求，发挥先锋模范作用的素质、能力和实际行动上。因此，党组织对每一个入党的同志都要经过严格的考察，当代大学生的主流意识中，能够得到党组织认可的人都是优秀的人，这样的观点无可厚非，但是并不代表优秀的人就理因得到更好的待遇，更不代表得到党组织认可就可以放弃对自身的严格要求。

据调查，在成为正式党员过后，接近半数的党员同志不能保持对自己党性的锻炼和提高，没有在学习生活中起到先锋模范作用，保持党员的先进性。因为大多数大学生都没有意识到，在党的培养锻炼下，能让人变得更优秀，把党员身份当做一种标志，而不是一种责任，甚至有个别同志只看到党员的权利和优势，忽略了一个合格党员应有的正确的品质。

那么作为校方，如何加强學生党员的党性培养和入党再发展，学校作为学生党员的载体，应该在学生党性教育方面尽到义务，想到细处，落到实处。新的时期需要在更全面化的理论指引下推动党性教育，探索大学生党性教育的创新之路，科学发展观是立足之本。大学生党性教育必须落足于三点：

（1）必须把长期坚持党性教育放在突出位置。现学校对于大学生党性教育的长期主要任务主要包括：党校、民主生活会、专题学习会等，这些长期性工作不仅不能有所懈怠，反而需要加强重视，加大力度，有切实可行的举措，有保障性的工作机制。比如，组织党校教师到各级别党校、学院进行学习，汲取各党校教育部门教学经验；校、系党总支干部参加各党支部民主生活会，展开讨论学习，了解更方面建议意见。

（2）必须深化改革党性教育内容。大学课程中虽已经涉及到中国共产党部分先进理论，但这些毕竟摆脱不了照本宣科的教育方式，容易让学生产生抵触心理。加强理论学习，需要让学生对中国共产党的先进理论产生认同感，例如我们可以通过提高学生运用马克思主义立场分析解决各类实际问题；通过对党建理论、党史知识和党风廉洁的教育让学生更好的认同感。

（3）必须创新党性锻炼的实践方式。毛主席说过，实践是检验真理的唯一标准，把理论教育与学生党员的实践锻炼结合起来，让学生在实践中接受锻炼，经受考验，才能更好的培养学生对党员和党先进性的认识。我们要通过不断的批评与自我批评，找到切实的符合学生的实践方式，我们利用学生的实习课程，让学生体验生产第一线的艰辛，让学生看到先锋模范的带头作用，可以在学生学习的本质过程中起到学业精神双丰收的作用；也可以组织学生开展更多公益活动，能够让学生更深刻的理解到为人民服务的行为准则。

总的来说，必须做到以上三点，我们才能在正确培养学生党性的工作上走得直，走得远，也才能让学生更清楚的认识党员和党先进性。

作为学校的党务工作者，我们需要从源头做起，从点滴做起，加强学生对党的正确的全面的认识，帮助学生树立正确的入党动机，全面培养学生向党组织积极靠拢，正确的开展入党后党员再教育，才能真正的让学生党员完善自己对党员与党先进性的认识，让学生能够认识到，才能真正為党为国培养出合格的党员，优秀的人才。

参考文献

[1]. 李满江.新时期大学生党性教育的创新性问题探讨[J].中国证券期货杂志，2011（6）.188

[2].刘筱婕.“90”大学生党性教育现状及对策探析[J].湖北经济学院学报，2013，10（3），114-161

[3]. 刘金帅. 高校大学生党性问题研究 [D].硕士学位论文，山东大学，2013

[4]. 耿家娜.学生党性教育实施原则及长效机制的建立[J].沈阳师范大学学报，2013，1（37），53-55

[5].龙莎，魏娜.，思雨.高校大学生党性研究综述[J].企业导报，2013（15），177-178

[6].孙太怀.论新世纪中国共产党党员的党性教育[D].硕士学位论文，武汉大学，2004

[7]. 李雷，叶桉. 论八一精神与新时期大学身党性教育[J]. 前沿，2009 （12），159-160

[8].罗易. 新时期高校大学生党员党性教育的思考[J].党建与党务，26-27

[9]. 吴媛媛.新时期加强大学生党性教育的问题探讨[J]. 党建研究，2012，，139-140