浅议提高中职天然药物化学课程教学质量

林晶

【中图分类号】R543.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)07-0477-01

天然药物化学基础是中职药剂专业的一门必修课，是从事药学相关专业人员必须掌握的一门重要的专业基础课程。随着临床上中药及其制剂的广泛使用，熟悉、掌握天然药物的基本知识，对临床护理工作和相关制剂的保存与使用均具有十分重要的作用。但在以前的教学中，笔者发现很多学生对这么课不感兴趣，并且反映该课程枯燥难懂，对日后的就业没有实质性的帮助，学无所用。怎样让学生对天然药物化学产生兴趣，提高上课的教学质量，是从事天然药物化学教学的工作者应该思考的问题。

1.让学生对这么课产生好奇心

学生对一门课程的喜欢与否，第一堂课起着至关重要的作用，如果第一节课教师设置的很有意思，就容易让学生对这门课产生兴趣，对后面的课程有所期待。天然药物化学课属于自然科学范畴，和生活联系比较多。教师可以在第1 节课多讲一些在生活中遇到的小问题，比如煎中药、泡药酒的例子，学生对这些感兴趣，自然想了解里面的奥秘。

2.明确教学的方向

卫校专业是以培养训练护理和基层卫生专业技术人员为目的，应当注重对学生使用技能的培训，但目前高等院校中卫校专业课程设置多照搬大学本科教学模式，教学内容实际上就是相关本科专业的内容缩减版，往往只重视理论知识的学习，却忽视了实践中的灵活应用。这不仅严重违背了卫校专业的培养目标，也造成了教学资源的不合理使用，因此在卫校教育中应明确基本的教学目的，抓住教学重点，理论与实际相结合。

3.改进教学方式

传统的教学方法是讲授法，讲授法就像老师在上面唱独角戏，对于有自控能力和学习习惯好的高中生和大学生这种方法还可以接受，但对于普遍没有养成好的学习习惯的中职学生，这种方法显然不够，老师在课堂上还可以加入其他方法，如问答法、讨论法、列表法等，通过形式多样的教学方法，提高学生的听课质量。教师应多向学生提出问题，启发学生的思

维能力，这样可以提高学生对于一些枯燥专业名称和化学结构的理解记忆，同时结合一些天然药物化学在新药发现中的应用，使得学生能够更加深刻感悟这门学科的重要性，也提高了学生在临床方面的知识水平。还可借助先进的多媒体教学设备开展教学。多媒體教学设备集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生兴趣，引起注意，活跃课堂气氛，这些都不失为教学模式转变的良方。

4.控制好教材的难易度

教材是一个课程的核心教学材料，是培养学生的重要工具，是教学活动的基本依据，在教学过程中有着十分重要的指导意义。目前卫校专业的天然药物化学教材基本上虽然具备一些自身特点和层次上的主干教材和配套，但仍沿用了医学高专教材模式，教材的专业针对性和适用性不强。教材中天然药物化学基础知识的过于庞杂，个别章节理解难度偏大，很多基本

内容描述不清，缺少与临床相关知识的介绍，因此迫切需要编写出真正具有卫校教育特点的教材。首先，应根据卫校专业的培养目的，以临床护理应用的天然药物化学知识为重点，调整教材知识框架，增加与临床有着密切关联的内容；其次，教材还应附加符合专业要求的实验指导内容，加强培养学生的实验操作技能和动手能力；最后，还应编撰与教材配套的学习辅导书、练习册，甚至多媒体课件、电子或网络教材等。

5.注意因材施教

天然药物化学课堂教学中，因为内容比较多，中职学生层次也是不一样的，有些学生入学时成绩比较低，基础比较差，在课前和课后要多关注这些学生，对他们进行个别辅导。如果教师引导有方，就能最大限度地使学生从学中获益，所以教师不仅仅是传授给学生某几个具体的知识点，而是要以带有启发性事例、真实性故事、趣味性俗语、可信性数据和各种各样生动有趣的语言使学生爱上学习，爱上天然药物化学。

参考文献

［1］肖艳华，祝宏. 天然药物化学教学改革体会［J］. 药学教育，2008，24（5）：40-41.

［2］苏娟，单磊，柳润辉，等. 天然药物化学课的课堂教学［J］. 药学教育，2009,25（6）：35-36.

［3］王伟浩. 中专新生专业课学习障碍分析及对策［J］. 卫生职业教育， 2003，22（8）：56-57.

［4］武佳，谭桂莲，解云霞，等. 三年制高职药学专业天然药物化学课程教学探讨［J］. 药学教育，2009，25（2）：23-25.