初中美术课堂教学优化策略

陈琳

作为一门比较受学生欢迎的课程，美术课可以为学生带来很多的快乐。在美术课程的学习过程中，通过学生的积极参与及观察，能够有效地提高学生的创造能力、观察能力以及想象能力，能够净化学生的心灵，开发学生的智慧。然而传统的初中美术教学方法与教学模式比较单一与死板，无法充分激发学生的学习兴趣，因此，美术教师应该积极探索，寻找优化课堂教学的方法，从而提高初中美术课堂教学的有效性。

一、充分重视美术教育

中考没有美术科目，于是很多家长与学校就认为学习美术是浪费时间，是毫无意义的，因此就忽视美术教学，甚至是用美术课的时间上其他考试课程。这种认识是极其错误的，实际上，美术教育对学生有着重大的意义与影响。合理的美术教育可以有效提高学生的审美能力以及观察能力，可以帮助学生树立美的意识，激发学生对美的追求，从而有效地提高学生的综合素质。而且，美术课程并不是单独存在的，它与其他课程有着紧密的联系，在其他学科当中加入美术知识，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以有效提高学生对该课程的学习效果。所以，学校以及家长都要充分认识美术教育的重要性，学校要积极做好初中美术教育工作。

二、引导学生发现生活中的美

只要人们细致观察，就会发现生活中处处都存在着美。初中美术教师应该积极启发学生，引导学生更多地接触一些美术材料以及工具，同时要传授给学生一定的美术技巧，从而帮助学生在不知不觉中感受事物的美。美术教师要为学生营造一种和谐、宽松的学习环境，积极、平等地与学生进行沟通与交流，从而更加充分地了解学生内心深处的想法以及感受，因地制宜地开展初中美术教学工作，进而帮助学生构建合理的审美心理结构，以提高学生对美的创造意识与能力。在对学生审美素质的培养过程中，教师可首先组织学生进行美术欣赏。教师可以将一些与现实生活比较接近的静物画以及风景画作为题材，引导学生观察与发现其中蕴含的美，从而有效培养学生对大自然的热爱之情。与此同时，教师还可以鼓励学生进行美术创作，并从中挑选出一些优秀的美术作品在课堂上进行展示，让学生分析其中蕴含的美以及创作者的情感，从而帮助学生体会美术学习的乐趣，有效提高学生的审美能力。

三、营造和谐、宽松的课堂氛围

课堂是学生学习的场所。因此，必须要营造出宽松、和谐的课堂氛围。但是课堂氛围的营造只靠教师一个人是不够的，需要全体师生的积极参与与共同营造。 良好的课堂氛围可以促进师生之间的互动以及交流，可以促使学生敞开心扉，畅所欲言，可以有效提高学生的学习热情与兴趣。在课堂教学中，教师应该是组织者、服务者以及引导者，应该以学生为主体，与学生进行积极的互动，引导学生积极参与到课堂教学中来。与此同时，为了加强课堂教学效果，教师要不断地完善自己，提高个人能力，加强自身的语言表达能力与沟通能力，用诙谐、轻松的教学语言和语气与学生进行交流，从而充分吸引学生的注意力，让学生喜爱美术课，进而营造和谐、宽松的教学氛围。

四、对学生开展个性化的教育

在初中美术教学的过程中，教师应该根据学生的个人性格与爱好开展个性化的美术教学。可以分层次地对学生提出创作要求，不能盲目拔高，这样才可以让学生充分体会到成功的喜悦，提高学生对美术学习的信心与成就感。针对不同的学生，教师可以根据其自身特点，为其设置不同的任务。有的学生构图能力强，那么教师可以让学生凭借自己的想象任意地构图与发挥；而有的学生善于修改，那么就可以让学生针对某一幅画进行修改创作，例如修改其中的色彩以及轮廓等等。这样能够提高学生的创作热情与学习欲望，并培养学生的创新能力与创造能力。在美术学科当中，是没有“优等生”以及“差生”的说法的，每位学生都有自身特有的潜能与天赋，只是在于如何发现与挖掘。每位美术教师都应该在承认学生共性的基础上，充分重视学生的个性化教育，挖掘学生自身存在的能力与天赋，积极地鼓励与引导学生，充分调动学生的主观能动性，使其更加客观、更加理性地评价自己，从而使其将自身存在的潜能充分地发挥出来，进而有效提高学生的观察能力、实践能力以及自我认识能力。

总而言之，科学有效的美术教育不仅能够提高学生的观察能力、审美能力以及创造能力，而且还能够培养学生对生活以及对大自然的热爱，可以有效促进素质教育的发展。初中美术课堂有效教学不仅仅是新课改的基本要求，也是每位美术教育工作者都应该追求的目标。家长与学校都应该转变观念，充分重视美术教育，而教师也要不断优化初中美术课堂教学，积极引导学生发现生活中存在的美，营造和谐、宽松的课堂氛围，对学生开展个性化的教育等，从而有效提高初中美术课堂教学效率以及学生对美术的学习兴趣，提高学生的美术素养与综合能力，为社会培养出更多的优秀人才。

（责任编辑周侯辰）endprint