利用现代教育技术创建高效课堂浅探

刘鹏

摘 要：随着电子产品的日益丰富和班班通工程的实施，现代教育技术设备逐渐进入了课堂。如何使其在课堂中发挥作用，合理获取和应用资源，成为教师面临的最大问题。作为一名教师，要积极学习，认真分析，合理选择教学工具和平台，才能够发挥设备的最大作用。

关键词：现代教育技术；高效课堂；浅探

随着电子产品的日益更新和班班通工程在学校的实施，现代教育设备逐渐进入了课堂，一线教师在进行课堂教学中可以使用的教学手段得到了极大的丰富。在资源日益繁杂、教师获取资源方式日益增多的今天，教师如何利用现代教育设备创建高效课堂成了教师和教研工作者日益重视的焦点。笔者认为，教师利用现代教育技术进行教学要注意以下几点：

一、认清形势，积极学习

教育技术手段的更新，特别是教学仪器和器材的配备促进了教学方式和教学手段的更新，也必然会促使教学手段的改革。在新设备不断投入使用的今天，如何利用好教育教学手段，已经成为教师面临的难题。要解决好这个难题，首先要充分认识到教育教学手段的提高是必然的，只有不断地去学习、去适应才能更好地进行教学。教师的学习不能局限于对专业知识的学习，还要扩展到教育教学手段的学习中去。所谓“工欲善其事，必先利其器”，教师要使用现代教育设备，就必须了解它们、熟悉它们、掌握它们，然后再在使用过程中去摸索、探究，以便更好地使用好它们。

二、提前分析，认真准备

在教育教学开展前，教师应提前进行分析准备，分析准备的目标是学习者主体、教材和教学环境的分析。分析要做到对学习者的行为习惯、知识基础以及年龄特征了解掌握，准确把握学习者的行为习惯等方面。只有认真分析和熟悉了教材及教学环境，才能根据它们选择合适的方法进行教学。

三、选择好的教学工具和教学平台

现代教师面临的问题不再是没有相应的教学手段，而是如何在多种多样的教学手段中选择合适的方式进行教学。好的教学工具和教学平台不是最先进的，而应该是最合适、能够达到最大效率的设备和方法，如果教师能够用最简洁、明了的方法为学习者提供直观的感受，那么就不需要去选择繁杂的设备，如我们要向学习者展示圆柱体和锥体，只需要用实物进行展示就可以了，完全没有必要去运用各种工具将这两者制作、显示在投影仪上，所以在选择教学工具和教学平台时，教师应该考虑的是可实现性、高效率和适合度，考虑教学工具和教学平台是否能够更好地服务于教学，而不是仅仅考虑他们的先进性。

四、要具有较强的课堂引导能力

在课堂教学中，教师要具有高超的评价艺术和课堂引导能力。一节课的时间只有45分钟，教师要合理、适时地引导学习者进入学习和探索状态，合理评价学生的学习成果，及时纠正解决学习者出现的问题和疑问，以高超的评价艺术和课堂引导能力发挥学习者的主观能动性，并保证学习目标的顺利完成。

五、及时反思，查漏补缺，反馈记录

在教学实施环节中，无论教育者的准备工作做得有多么充分，都无法避免出现这样那样的问题。在教学完成后，教师应对课堂教学进行深入的反思：教学媒体的选择是否合适？多媒体资源的利用是否达到了预期的目的？学习者在课堂中的学习任务是否已经完全完成？有没有更好的资源和途径可以改进教学方式？只有进行大量的思考，把日常工作中思考的结果记录、整理下来，才能够实现课堂教学的最优化。

总之，在教学过程中，教师只有认真学习、详细准备、合理分析、完美实施、积极反思，才能提高自己的综合素质，从而更好地进行教学。

参考文献：

[1]何克抗，李文光.教育技术学[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2]尹俊华，戴正南.教育技术学导论[M].北京：高等教育出版社，1994.