初中英语移动学习平台构建初探

皋冠瑜

摘 要：移动学习是我国现当代教育事业不断创新和改革的产物，它也是必经的教育形式。本文针对学生在学校课堂中学习的困难，提出了通过网络辅助教学的移动学习模式，分析了如何利用网络辅助教学来实现移动学习的分层教学。通过这些研究，希望使网络辅助教学的移动学习被初中英语教学工作更好地利用。

关键词：移动学习；初中英语；网络

当代的生活节奏越来越快，移动技术逐渐被应用于多个领域，如办公、交通、家庭等。而在教育方面，移动学习也越来越受大众的关注。而教育领域的移动学习还是雏形阶段，大部分移动学习只集中运用在了高等教育方面，在中小学领域还未发挥出优势。当代学生对网络平台非常熟悉，也擅长使用各种移动设备，网络的发达为移动学习奠定了基础，利用网络平台进行移动学习将成为重要的学习形式。

一、初中英语对移动学习的需求

1.学生学习英语困难，实际交际能力薄弱

英语作为一种交流的语言，语法理论知识固然重要，但是不容忽视的是怎样去运用英语来进行交流。我国初中英语教育存在应试现象，即为了应付考试而教学。在这种环境下学习，学生没有真正进行语言交流，最多的是在课堂上听教师教授理论知识。调查发现，在英语考试中，学生能在语法题、阅读题或者写作题上拿到高分，但是在听力上却非常薄弱，得分非常低。研究表明，出现这种现象主要是因为学生在课堂上无法获得真正的语言交际能力，学生在口语和听力能力上缺乏锻炼。因此，必须加强对学生口语和听力的训练。英语移动学习平台是对课堂教学的一种延伸，能让学生在课堂后利用平台进行口语训练和听力训练，与教师或者专家进行英语对话和沟通，提高学生的实际交际能力。

2.教师教学只能顾及整体，个体差异大

我国现在的初中学校班级人数较多，教师很难考虑到每一个学生的学习状态。如果在一节英语课堂上，学生因为分心错过教师所讲的东西，再加上教师的教学速度快，学生将跟不上教师的进度，从而掌握不了这节课的内容。这样将导致恶性循环，学生也随之失去学习英语的兴趣。而通过网络教育的移动学习将是解决此问题的一种良方。它不受时间的限制，不受空间的约束，学生可以通过不同的网络学习方式在任何地点进行学习，用来改善自身存在的不足。

二、构建网络辅助教学的移动学习平台

1.做好网络教学初始准备

网络辅助教学虽然是一个很好的移动学习平台，但网络是一把双刃剑。在实行网络辅助学习之前，要意识到网络的危害。首先，要让学生做到规范和安全使用网络这个平台，不要浏览不健康的网站，不要轻易下载不知来源的网上内容，帮助学生形成良好的上网意识。在学生上网学习之前，学校还要普及电脑知识，开设计算机课程，提供一些能够帮助学生顺利学习英语的网站。

2.师生之间利用各种聊天软件和手机学习交流软件

在3G智能手机风靡的网络时代，聊天软件非常流行，QQ、微信已成为人们进行交流、联系的主要工具。教师和学生可以开通QQ、微信等聊天软件，进行线上交流与对话，学生可以通过和教师交流达到提升口语交际能力的效果。教师还可以开设一定的答疑时间，针对学生在课堂上遇到的难点问题，借助网络这个平台，在线为学生排忧解难。在这个特定的时间里，学生就可以对自己不懂的问题请教线上的教师、专家等。而教师也可以第一时间了解学生未掌握的知识，进而在课堂上更加注重这些难点，调整教学方式，更好地开展教学工作。这种方式不仅加强了师生之间的交流，还能使教师找到合适的教学方法。

此外，学生可以使用各种手机学习交流类软件，把自己不会的问题上传到网上，很快就能得到教师或者其他同学的答案和各种解题思路。这种方式可以一定程度上提高学习效率。如目前“作业帮”学习交流软件的用户已经覆盖了全国10万余所中小学，每天都有数十万用户在上面交流最新的解题方法和技巧，很多用户都觉得，利用碎片时间，让他们可以更加容易地解答疑惑，分享方法。

3.在网上发布学习信息

学校可以利用各类网站，如校园网、学校微博等，开辟学生自主学习的空间，提供许多学生可以学习的资料，如优秀的英语文章、与课堂教材相配套的试题和听力阅读材料、各种经典的英语电影、文学性的英语小说和歌曲等。在这些网站上，学生完全可以根据自己所需和喜好来选择相应的学习资料。如学生可以利用网络与课堂教材相配套的听力阅读材料进行学习，提高自己的听力能力，还可以自主地根据自己独有的学习方法运用这些知识，全面系统地提高英语技能。通过网络辅助学习这个模式，学生可以在网上提交作业给教师，教师可以监督学生在网上的学习，使得网络平台能够真正地保障学生的移动学习。

三、结束语

移动学习是一个全新的学习形式，学生可以借助网络来获取学习资源，还可以及时地和教师进行交流和沟通。通过网络辅助教学的方法解决了学生学习英语的困难及教师顾及不周导致的学生差异性等问题。但是这种教学方式要与学校教育相结合，才能更好地应用在初中英语学习中。随着网络信息化的不断更新，这也将是一个不断需要研究和挑战的新课题。

参考文献：

[1]赵国志.初中英语移动学习平台构建的研究[D].长春：东北师范大学，2011.

[2]程小柳，李新平.基于智能手机的移动学习探究[J].软件导刊·教育技术，2013，12（1）.