关于提高小学英语课堂教学效率的思考

李海燕

摘 要：小学英语课堂不应该是一个“填鸭式”的教育场所，更应该是一个引导学生对英语产生兴趣的地方。教师教学方法的选择及教学理念的树立有利于帮助学生树立学习英语的正确观念，为今后的英语学习打下良好基础。本文就如何使小学英语课堂焕发生机，提升课堂教学效果进行了具体探究，以期为广大同仁的教学提供助力，真正实现有效教学。

关键词：小学英语；教学效率；有效性

作为一个整体性、系统性较强的学科，小学英语教学具有多层次、多条件、多难度等其他学科所不具有的挑战性。因此，影响英语课堂教学效率的因素十分繁杂。具体来说，可以归结为几个方面：课堂教学的目标设定，讲课的具体内容安排，讲课的层次及教授方法，教学成果的评价方式等。综上所述，提高课堂效率，并非是一朝一夕便的，必须进行系统性和长期性的准备，才能够真正实现小学英语课堂教学效率的提高。

一、提高小学英语课堂效率的必要性

高效的小学英语课堂，不仅可以让学生掌握更多的英语知识，还可以拓宽学生的视野，为今后的学习和工作打下坚实的基础。现如今，小学英语教学的课时相对较少，忽视了树立正确的学习观念的重要性。因此，小学英语课堂普遍存在效率低下的现象。这样的现状，不利于学生进行英语知识的学习，使学生忽视了学习英语的重要性。所以，为了学生今后更好地学习和工作，提高小学英语课堂效率是十分必要的。

二、提高小学英语课堂效率的措施和方法

1.激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的教师。”学生对小学英语感兴趣，则会认真去学、去记；而如果不感兴趣，则不愿主动参与到课堂中，不是心不在焉，就是昏昏欲睡。所以，教师要想提高学生的英语学习效率，就必须全面激发学生的学习兴趣。可以以幽默的语言、动作、表情，使学生对英语感兴趣；也可以在教授单词时利用实物或者多媒体等手段丰富学生认知，激发学生兴趣；还可以以游戏的形式带动学生的积极性，让他们在游戏中喜欢上英语课，加深对英语学习内容的印象，从而提高英语学习效率。

2.运用多媒体教学，丰富教学手段

现如今科技十分发达，许多地区的学校已经具备条件进行多媒体教学。因此，有效利用多媒体进行教学，已经成为提高英语课堂教学效率的一个重要方法。多媒体所独有的影像传达与声音传达所带来的立体表达能力，是传统教学方法所不具备的。

小学生处于低年龄段，课堂上往往会出现注意力不集中及专注性差等特点。所以，借助多媒体的力量使学生听其声、观其画，可以帮助学生集中注意力，使其注意力始终集中于课堂内容，减少因其自律性差造成走神等现象。立体的表达方式，往往有利于学生对所学课程的理解与掌握。如在学习三年级下册的big，small等形容词时，可以利用幻灯片的形式，让学生对幻灯片中所展示的一组动物进行比较，并说出哪一个是small或者big，使学生真正明白单词的含义和用法。

3.尊重学生的主体性

学生是教与学两者的主体。只有调动了学生的积极性，教学的效率才会提高，因此教师教学一定要尊重学生的主体性。首先，教师应重视学生的心理状况。小学英语通常是在三年级开设的，这个阶段的学生9岁左右，其好奇心强、表现欲强，且擅长模仿，具有很强的记忆力及听觉敏感，对于陌生的东西有着很强的求知欲。因此，教师一定要掌握学生的心理特征，将课堂气氛活跃起来，调动学生的兴趣，引发其好奇心，将其注意力转移到学习知识上。其次，对于自卑心理较强的学生或是跟不上教学步伐的学生，教师一定要注意树立该类学生的信心，鼓励学生勇于开口说英语，在课堂中发挥其主动性。

4.优化课堂教学目标

反思英语教学，课堂教学目标不清是阻碍英语教学质量提高的重要方面。诚然，有效教学的基础是明确课堂教学目标，而非课堂教学中师生表面上的互动，更非课堂作秀活动。笔者结合英语教学实践，认为课堂教学目标的制订应体现两个原则。首先，有利于学生学习能力的培养。学生是课堂教学的主体，教师教学活动是为学生学习服务的。课堂教学目标的制定要以符合学生关切和学生成长为方向，不能以教师教学的便利为取舍。其次，应体现主体差异。在英语教学中，教师发现学生的学习基础、学习能力以及学习习惯等方面都存在差异。因此，教师在制订教学目标时，必须考虑学生的差异性。如果教师不注意教学目标的适用性，势必造成有些学生无法获得英语学习与积极情感体验齐头并进的快乐，留给他们更多的则是如何躲避课堂活动中教师的“刁难”和同学的“耻笑”。

综上所述，小学英语课堂效率得到提高，不仅提高了学生的英语水平，还促进了小学英语教学的健康发展。要想真正实现提高小学英语课堂效率的目标，还面临着很多困难。教师要使用一切可行的方法，调动学生学习的积极性，为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。学生也能树立正确的英语学习观念，在学习中充分发挥自己的主观能动性，学会自主思考，形成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]温春蕊.浅谈如何提高小学英语课堂教学效率[J].学周刊，2013（20）：87.

[2]方菊红.浅谈如何提高小学英语课堂教学效率[J].学周刊，2013（29）：47.

[3]柳新.浅议提高小学英语课堂教学效率的策略[J].北方文学（下半月），2012（1）：160-161.