中职学生素质教育探析

单丹丹

摘 要：由于各种因素制约，当前中职学生的素质水平欠佳。针对这一情况，笔者探索了学生素质的构成体系以及实施素质教育的有效途径，提出加强和改进中职学生素质教育的若干建议，以提高中等技术人才的素质水平。

关键词：中职学生；素质教育；现状；成因

中等职业教育是我国教育的重要组成部分，肩负着培养新一代高素质的劳动者的重任，是教育特别是职业技术教育面临的一项十分重大的挑战，而推行素质教育则是应对这一挑战的必然选择，培养学生综合素质成为中等职业教育的重要课题。

一、中职学生素质现状

中职学校的学生大部分素质良好，能够在踏入社会后受到用人单位的好评。可目前许多中职学校普遍反映学生素质较以往有所下降，小部分学生基本素质堪忧。这部分学生到学校不久就形成了“交叉感染”的态势，给学校的教育以及管理带来一定影响。他们的主要问题在于：自律性差，表现自由散漫；道德意识淡薄；不尊重他人，情绪难以自控，怕吃苦怕吃亏；不能妥善处理人际关系；追求物质享受；基本无学习目标；对他人缺乏诚信，对家庭和社会缺乏责任感；意志薄弱，耐挫力差等。这种素质状况，无论对于学生个人的发展还是学校教育管理效果都是阻碍。

二、部分中职学生素质欠佳的成因

1.家庭教育的缺失

目前，职业学校的学生大多来自文化水平、社会地位、收入水平较低的普通农村家庭，容易在家庭教育环境上出现缺失。且有一部分学生来自单亲、离异等非常态家庭。家庭教育功能的不正常会严重影响到学生的表现。由于部分家长文化水平低，教育观念不正确，会给学生带来种种成长中的误导，因而学生无法形成规范的行为以及正确的态度。另有一大部分家长因忙于工作，无暇顾及学生的教育，使学生长期处于无人管理的状态，当他们离开家庭踏入中职学校时，自然无法接受学校及教师的管理，容易产生抵触情绪，给学校的教育带来巨大压力。

2.社会环境的影响

（1）社会舆论的影响。社会上依然普遍存在“重学历”的错误观念，大多数人仍以学历作为评价学生的主要标准，这导致中职学生出现“破罐子破摔”的不良心理。

（2）不良文化的影响。改革开放中各种文化良莠相杂，其中不良文化、意识给青少年学生的心灵带来了严重的侵蚀，极大地影响了学生的精神世界。

（3）虚拟网络的诱惑。如今网络已成为青少年学生重要的生活方式，网络游戏、网络聊天、不健康网页等使学生沉迷其中，导致他们学业荒废、心理异常、行为偏激，有的甚至走上违法犯罪道路。网络成瘾并由此引发的各种问题已经成为日益突出的社会问题。

三、加强和改进学生素质教育的建议

1.主动沟通，提高学生家长的认识

家长对学校的支持是做好学生素质教育的重要途径。在教育过程中，学校要与家长及时沟通，使家长掌握子女在校表现，保持教育态度的统一。同时积极引导家长参与学生在校期间的管理，达到共同教育的目的。由于大部分家长受教育程度不高，他们对教育子女的方法普遍欠考虑，绝大部分处于放任自流的状态。学校要组织辅导员、班主任定期开展与家长的互动活动，引导家长正确认识孩子成长过程中容易出现的各种问题，提高家长对子女教育的认识，增强家长对学生教育管理的作用，增强素质教育效果。

2.重视学生教育工作队伍建设

要重视学生教育工作队伍建设，加强辅导员、班主任队伍建设，增加经费投入，打造一支人员充足、结构合理、管理到位的学生教育管理工作队伍。培养得力的学生干部，发挥学生干部在学生中桥梁和纽带的重要作用。全面落实学生素质教育，大力建设“全员育人”的学生素质教育工作体系。教师是实施素质教育的主力军，教师必须从自己的创新实践中发现创新精神、创新能力形成的规律，能发现并尊重学生中出现的有价值的疑问和观念，并予以及时的启迪与引导，点燃学生创新的火花。因此，建设一支结构合理、富有创新精神、有较高学历层次、较高教学水平、掌握现代教育思想和教育技术手段并乐于奉献的教师队伍，是中职学校顺利实施素质教育的关键。

3.形成合力，依靠社会力量促进素质教育

在教育教学以及学生活动设施、师资力量、人员待遇等方面，应进一步加大办学资金的投入，增强中职学校办学能力，提高中职学校办学水平和办学层次。要强化社会媒介的舆论导向作用，宣传技能人才在经济发展中的重要作用，全面扭转重学历、轻能力的错误观念。通过有关政策，提高技能人才的社会待遇和社会地位，积极创设技能人才素质培养环境，增强职业教育的吸引力，使技能人才成为大多数人的正确定位，成为人们理想的选择。

全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。在党中央、国务院号召大力发展中等职业教育的新形势下，各中职学校要以高度的责任感和使命感，站在国际人才竞争和实现中华民族伟大复兴的战略高度，充分认识实施素质教育的重要性和紧迫性，坚定不移地推进素质教育，共同开创中职教育的新局面。

参考文献：

[1]周平儒.用构建主义学习理论构建新型的教学模式[N].阿坝师专报，2005-3-30（2）.

[2]王振海.运用政治课五步教学法培养学生基本能力[J].青海师专学报，2006（22）.

[3]毛圣泰.浅谈政治理论课“五步教学法”的运用[J].卫生职业教育，2005（6）.