论高等职业教育开展中外合作办学的可行性和必要性

白弋枫+徐建美

摘 要：当前，教育国际化不断深入，我国教育改革的力度也进一步加大，中外合作办学在规模以及层次上都有了前所未有的扩大和发展，对我国实现教育国际化有着重要的推动作用。同时，引进国外的一些比较好的教学管理经验对于优化我国的教育资源以及促进我国的高等职业教育的发展都有着较为重要的意义。本文主要对我国高等职业教育在中外合作办学方面的相关问题进行深入的探究，就其可行性以及必要性加以分析，希望能够对这一领域的发展起到一定的促进作用。

关键词：高等职业教育；中外合作办学；可行性；必要性

在当今我国的教育发展过程中，中外合作办学的理念已经深入，与此同时也产生了诸多的问题，故此，对于高等职业教育开展中外合作办学的研究有其必要性。跨国高等职业教育在我国实行的时间还比较短，缺乏一定的经验。随着时间的推移，不断探索既符合国际趋势又具有中国发展特色的合作办学模式，能更加有效地整合中外教育资源，使我国的高等职业教育在中外合作办学方面取得优异的成绩。

一、高等职业教育中外合作办学的基本概述

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作创办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。在全球化进程不断加快的同时，各个国家的联系也在进一步加强，教育国际化的进程也在进一步加速，我国的高等职业教育在中外合作办学领域的规模也日益扩大。近几年高等职业教育实行中外合作办学得到了较快的发展，国家鼓励地方引进优质教育资源，加大了对西部地区的扶持力度，并颁布实施了规范办学和依法管理以及促进发展的方针。中外合作办学的动因来自多方面，有政府方面的因素、高等教育机构方面的因素以及国外高等教育机构方面的因素。中外合作办学是高等职业教育走向国际化的一个重要渠道，对培养具有国际视野的高等职业化人才有着重要意义。

二、我国高等职业教育实行中外合作办学的特征分析

当前中外合作办学的特征主要表现在互利性、效益性、开放性、多样性、复杂性这几个方面。首先从互利性这一特点进行阐述，高等职业教育在中外合作办学方面最为显著的体现就是互利互惠，这也是办学的一个重要宗旨。从外国的角度来看，他们是看重了我国教育市场的丰富资源；而从我国的角度来看，之所以要举行中外合作办学则是看中他们的教育理念以及办学体制的灵活性，从而可以充分合理地利用其优势。

中外合作办学在高等职业教育中还体现在效益性方面。从当前的发展来看，合作办学已经占据了市场的大部分份额，合作双方是把这作为一个产业来进行经营的，在办学初期的投入正是为了发展长远的利益，所以在效益性方面就成了一个难以回避的问题。总的来说，高等职业教育已经脱离了义务教育的范畴，而在办学的过程中会有非常大的人力以及物力的投入，从这一方面来看使得合作双方更加看重效益。

另外就是在开放性方面上的体现。我国在加入了世贸组织以后在经济的发展上有了很大的进步，同时这一开放性也在教育上得到了体现，而高等职业教育在中外合作办学上的开放性体现也较为明显，它能够和市场相互结合从而得到了协调发展，进一步扩大了教育的对外开放。

在中外合作办学的基础上，双方能够根据实际情况对不同形式的教学理念进行合作，这样能够凸显出和一般的教育模式以及理念不同的特征，但是在这一合作的过程中会由于各方面的因素（例如政治、外交、文化等）而凸显出形式上的多样性以及关系上的复杂性问题。我国的高等职业教育在中外合作办学上已经走过了几十个年头，随着社会的不断发展，在这一领域的复杂性问题已经愈来愈突出。

三、高等职业教育开展中外合作办学的可行性分析

随着社会的不断发展，在经济全球化的今天，高等职业教育的发展对我国经济社会的发展有着越来越重要的作用。自改革开放以来，我国的教育在更大的范围以及更广的领域中得到了发展，并且在国际中的地位有所提高。而在当前我国的发展形势下，高等职业教育要想取得更加迅速的发展，就要对以往的办学模式进行突破，进一步转变和优化职业教育理念，引进优质的教育资源，而开展中外合作办学正是一个有效的方法。教育部在2006年对高等教育的教学质量有了一个明确的计划，其中有对于教学的质量保障体系要加以完善的内容，特别是在质量管理体系方面的建设，在中外合作办学这一过程中，要想使国外的一些教学理念以及教学模式和教育方式能够培养出适应当前我国经济社会发展的人才，就要把实用的质量保障体系作为一个重要的理论基础。近些年的教育实践也证明了想要实现可持续发展，教育就要在内涵建设、教育质量的提高上下功夫，同时还要强化教育行政部门对中外合作办学的行政监管力度。当前我国的高等职业教育在中外合作办学的实践质量以及标准达到了国际化标准，这是把我国的高等职业教育推向国际市场的一个很好的纽带，对我国国际化专业人才的培养也有一定的保障，对我国高等职业教育的学科发展也能够起到促进作用。

我国高等职业教育开展中外合作办学项目，在办学的模式上实现联合培养，可以改变我国当前办学模式的单一以及管理理念缺乏人性化的状况。通过中外合作办学，将国内和国外的教学模式有效结合，能够促进学生在不同的模式下进行学习，激发其学习兴趣，拓宽学生的国际化视野，无疑是对我国高等职业教育的发展是有益的。从长远来看，中外合作办学对于高等职业教育的进步有着重要的意义，在培养目标上能够培养国际化的应用人才，在专业的设置上能够根据实际的需要引进和吸收国外的有关专业，在课程的结构方面将创新很好地融合了进去，对于教材的建设能够达到优势互补，在教学方法上双方能够进行学习借鉴，从师资队伍的发展来看，能够引进一些专业知识较高、素质较高的人员。总的来说，在高等职业教育中开展中外合作办学有其重要性和可行性。

四、高等职业教育开展中外合作办学的必要性分析

当前我国高等职业教育的发展还存在着诸多不足，这就使得开展中外合作办学有其必要性。与实用主义以及技术为上的其他国家相比，我国的高等职业教育还存在诸多的问题，受传统文化的束缚，人们对高等职业教育在思想认识上还有着严重的偏差，与普通的高校相比，职业教育在地位上就矮一头，这让一些本想通过高等职业教育实现自己抱负的学生心存迷茫。

由于受到办学条件的影响，高等职业教育对于中外合作办学有着迫切的需要。高等职业教育在规模及质量上的保障都要依靠一定的办学条件来支撑，不管是师资队伍还是教学的设施或者是实验的设备等，这些内容都需要大量的经费投入。而从实际情况来看，一些高等职业学校在这方面显然处在一个不是很优越的地位，在很多方面都达不到教育部所规定的相关要求。另外，高等职业教育在当下的特色凸显方面比较缺失。与普通的高等教育相比，虽然高等职业教育在办学特色这一方面有了一些进步，但是从整体而言还不是太明显，主要表现在发展的定位不明确以及培养技术的滞后和就业导向实行的力度不到位。另外，在师资队伍方面也令人堪忧，师资队伍的整体素质不高以及职称的结构不合理，双师型教师还比较紧缺，教师的来源渠道比较单一，这些问题都说明了高等职业教育开展中外合作办学的必要性已经刻不容缓。

目前，人才流动的全球化、职业标准或行业标准国际化对我国的教育提出了新要求和新挑战。教育国际化要求确立全球化的课程理念，要通过借鉴国外的一些教学理念，把国外的有关教材内容和我国的教育内容相结合进行资源优化，更好地适应我国教育的发展。加强国际教育的合作以及培养国际化的复合型人才是当今高等职业教育的一个重要的发展目标。中国的高等职业教育需要走向世界，走向世界的同时更要拥抱世界，因此在高等职业教育中开展中外合作办学是非常必要的。我国《中外合作办学条例》颁布实施以来，高等职业教育在诸多方面已经得到了快速进步，实践证明，在高等职业教育中开展中外合作办学能够使得中国的高等职业教育的发展站在全球人才发展的战略高地。

我国的高等职业教育亟需优质的教育资源补给，这是中外合作办学的又一个重要因素。从上个世纪六七十年代开始，各个国家的教育模式都已经得到很好的适用，而我国高等职业教育的发展仍然存在着诸多问题，这对于我国的经济发展造成了很大的阻碍。因此，我国在高等职业教育方面的中外合作办学就有着其必要性，这将会给我国的高等职业教育提供一条快捷的发展之路。在全球经济一体化以及各个国家间的发展交流日益频繁的时候，正是需要一些高职技能型的人才跻身于世界人才的行列。要想快速提高我国的经济发展实力，就要在人才的培养上加以重视，就要加强国际教育的交流与合作，建立与国际教育质量的认证相接轨的人才评价体系，从而将职业教育和学历教育两者进行相互的促进与融合。另外，中外合作办学对于高等职业教育在缓解大学生的就业问题上也有一定作用。当前我国大学生就业难的问题比较普遍，而中外合作办学能够在专业的设置以及培养模式上和当今的社会发展相互照应。加强中外教育的合作，从我国的实际情况出发，将专业的置以及培养模式实现市场化，能够提高学生的就业能力。通过中外合作办学，培养达到国际标准的职业化人才，是吸引外商投资进行教育事业的一个重要途径，它能够扩大我国的教育市场，增强国际人才的竞争。从以上各方面可以看出，我国的高等职业教育开展中外合作办学势在必行。

五、结语

高等职业教育开展中外合作办学能够有效地提高我国职业教育的办学水平，促进高等职业院校的专业建设，提高师资队伍的综合水平，开阔师生的国际视野，借鉴国外的教学模式以及经验，引进优质的教育资源和教育理念，使我国的高等职业教育与国际接轨，培养出具有国际竞争力的专业化人才，促进我国高等职业教育的可持续发展。

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