抱团取暖 互助成长

珠海市第五中学

单亲家庭，由离异、丧偶、分居、未婚先孕等多种因素造成，相对于健全家庭的孩子，大部分单亲家庭孩子无论在成长还是学习中都面临更多的困难和考验，成年走入社会后也会相继面临社交困难、心理困扰等问题。家庭、学校、社区是一个人成长和学习的重要场所，在其中所受的影响有可能会直接决定他的思想素质、心理健康程度、情感价值观、生活技能等。因而在单亲孩子成长过程中，家庭、学校、社区三方如何共同努力，为他们构建一个健康、快乐的成长环境显得尤为重要。

一、构想动因

做学籍录入时，我发现全班50名同学中有6名出自单亲家庭，比例高达12%。此后一学年，我对这6名同学进行了跟踪观察和适时电访、家访，就此从经历、学习情况及习惯、性格、与人沟通情况、家长职业和受教育水平五个方面，为他们建立一份档案记录。

对家长进行电访和家访时，我发现有些家长的一些做法比较好，例如：梁同学的妈妈会定时和老师电话沟通，互相交流孩子近段时间的情况，及针对近段时间存在的问题征询老师的意见、寻求老师的帮助。黄同学的妈妈会每天抽出时间和他聊天，及时了解他成长中的心理动态。谢同学的妈妈会鼓励她参加班级各项活动，以此提升她的自信心。梁同学和谢同学的家长周末会带领他们一起爬山、打球等。

通过对班级中单亲孩子的跟踪观察和分析，我觉得单亲家长在孩子的教育上可能会面临一些共性问题，比如孩子性别意识的树立、习惯和性格的培养、与他人的和谐相处以及亲子沟通技巧的学习等；而一些家长比较好的想法和做法对其他家长可能具有一定的分享和交流价值。针对这一现象，如果能够专门为单亲家长提供一个沟通交流平台，和一些必要的专业培训和指导，对他们的教育行为可能会有指引作用。

在学校，“互助式学习”已蔚然成风，取得一定成效，并有良好的发展势头，我认为可以将其迁移运用到家庭与家庭的合作学习之中。现在实施就近入学原则，学生家庭相对集中于学校周边社区，因而学校和社区可以动员单亲家庭，并协助其成立单亲家长互助小组，借此策划、开展一系列有意义的实践活动，让孩子和家长在活动中都能够有所受益，从而形成互助、友爱的社会氛围。

二、方案设想

1. 以自愿参与为原则。学校、社区可利用家访、电访、约见等形式对单亲家庭进行调查，向其明确活动的宗旨在于“创设沟通平台，实现互助成长”，并充分尊重他们的意见。在秉承“自愿参与”的原则下，为单亲家庭提供沟通交流的方式和途径。在此基础上，社区及学校进一步推动社区内单亲家庭互助小组的成立和运作，并协助其制定相应的章程和活动方案。

2. 以各项活动为核心。活动应该是单亲家庭互助小组运行的核心。活动可以消除内心的防御和戒备，创设一个民主、平等、温馨的沟通交流氛围。通过活动，也可以拉近家庭与家庭、父母与子女的关系，从而真正的实现心与心的沟通和交流。具体可以将活动归为四类。

（1）家庭教育沙龙。沙龙指规模小、议题简要、非正式化的讨论会议，一般备有茶水零食，较为轻松。活动场地既可以由各个家庭轮流提供，也可由社区活动中心提供。需要注意的是，沟通交流的目的在于寻找更好的解决问题的办法，和互相鼓励以获得生活的信心和勇气，而不是互相发牢骚和传递负面情绪。

（2）专题讲座。可以为单亲家长举办专业的心理讲座，进行心理疏导；可以就亲子沟通、性格塑造举行讲座，为单亲家长提供方法指导，还可以为单亲家庭的孩子举行讲座，为其打气加油，帮其树立信心。

（3）亲子拓展活动。利用周末和寒暑假组织开展拓展活动，如爬山郊游、环行绿道、参加社区义工、团队拓展训练游戏等。这既可以为孩子们提供参加集体活动的机会，在活动交流中提升心智、开拓视野，从而拥有健康阳光的价值观，也可以拉近亲子之间的关系，营造良好的家庭氛围。社区可以为其提供活动场地和必要的物质支持，动员社区义工参与到单亲家庭互助小组的活动中来，为其注入新鲜的能量。

（4）社区学习辅导。单亲家庭孩子在学习中普遍面临困难，如学习成就感不高，学习习惯有待培养，学习能力有待提升等。由于部分单亲家长文化层次不高，很难对孩子的学习进行辅导，大部分单亲家长还面临着巨大的生活压力，辅导孩子学习也心有余力不足。如果在校外的这部分时间得不到良好的引导，很多单亲家庭的孩子就会沉迷于电脑游戏，或受到社会不良青年的诱导，进一步影响学业。单亲家庭互助小组可以推选出文化程度较高的家长，组成一个学习辅导团队，对孩子实行轮班辅导。社区也可以发挥起作用，动员社区中的教师义工、大学生义工参与到帮扶活动中来。

3. 以促进成长为目的。单亲家庭互助小组的运行目的在于通过系列活动提供沟通机会和途径，促进单亲家长和孩子的沟通和成长。他们能够拥有健康阳光的生活态度，积极融入到社会活动，快乐地成长和生活，这应是整个社会的共同期待。

三、注意事项

1. 专业辅导必不可少。单亲家庭互助小组“互助”是活动核心，而不能成为只是发牢骚和怨气的团体。为了避免成员之间负面情绪的互相影响，社区和学校需组织专业人士对其进行心理辅导和必要的沟通技巧引导。

2. 务必给孩子们创造一个更开放的环境。活动目的在于为孩子们创设集体活动的氛围和环境，从而提升其集体活动的信心，要避免单亲家庭孩子形成一个固定团体，从而更加排斥各项团体之外的活动。

成长互助小组在各地已悄然兴起，有良好的发展势头；单亲家庭互助小组的形成和发展可能还需要各方面的严密论证，和经受更多的考验。但作为一种新兴事物，我相信它有生命力，在运行过程中也确能发挥起作用，解决家庭和学校在对单亲儿童教育时面临的一些问题。这一设想能否早日实现，取决于家庭、社区、学校三方的共同努力，让我们一起拭目以待。

本栏责任编辑 魏文琦