初中篮球教学初探

许建筑

（晋江市华侨中学 福建·泉州 362200）

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 本文通过翻阅大量相关文献资料并结合本人多年的中学体育教学经验，就初中篮球教学问题进行了一系列较为深入的研究与探索，其中包括初中篮球教学的重点应放在对学生的基础训练上、通过初中篮球教学培养学生的团队合作意识、通过篮球运动培养学生正确的竞争意识、通过初中篮球教学增强学生耐力、通过初中篮球教学激发学生体育学习兴趣的形成等，希望可以就篮球教学方面对基层体育教师有所帮助。

关键词 初中 篮球教学 基础训练 综合素质 团队合作

近年来，篮球运动在我国中小学体育活动中的普及速度非常快，但面对刚接触篮球运动不久的中小学生，体育教师应将篮球教学重点放在哪里就成了一个值得深思的问题，同时，篮球教学的意义是否只是通过教学活动使学生掌握篮球运动的相关技术技能，也成了当前体育教师需要面对的重要课题之一。

一、初中篮球教学应注重学生的基础训练

篮球运动是当前世界普及率最高的一项体育运动，在世界各国拥有着极高的人气基础，且篮球运动本身可对参与者在身心素质发展方面有着诸多积极意义，因此，近年来，篮球运动也逐渐走进我国中小学体育教学课堂，但由于一部分体育教师虽然对篮球教学有着极大的热情，但却因受落后的教学以及训练观念影响，在进行篮球教学活动时急于求成，往往在进行简单的规则解说后直接组织学生打比赛，而这样的做法所导致的最直接的结果则是学生基础不扎实，不仅其篮球水平无法通过教学活动得到有效提高，且会增加学生在篮球运动中出现意外伤害事故的风险，因此，在面对初中生这一刚刚接触篮球运动的青少年群体时，体育教师应将教学重点放在对学生进行基础训练上，学生只有拥有扎实的基础，之后的篮球教学活动才能达到事半功倍的效果。

二、通过初中篮球教学培养学生的综合素质与能力

（一）通过初中篮球教学培养学生的团队合作意识

社会的发展离不开人与人之间、人与社会之间的相互配合，随着社会的发展与时代的进步，团队合作精神也逐渐成为各行各业对人才的重要考核标准之一，而当前中学生大多出生于计划生育大潮下的独生子女家庭，从小集父母以及父母双方所有长辈的宠爱于一身，由于这种缺少群体性生活的特殊成长环境，导致当前大部分学生与他人合作的意识与能力较差，这对其将来走向社会后的发展是极其不利的，而篮球运动是一项对团队合作意识与能力要求较高的团体性运动，在篮球运动中，无论是进攻还是防守都离不开参与者之间的密切配合，也就是我们常说的团队合作。

以篮球运动中的防守配合为例，防守作为篮球运动中最重要的组成部分之一，其防守配合是否成功将直接影响到比赛中防守的有效性。防守配合不难理解就是指防守队员之间进行有组织的防守合作，由于篮球运动的一系列规则决定了防守配合在篮球运动中的重要地位，在篮球比赛中，防守配合做这防守战术的有机组成部分，是有效阻止对方有效进攻最为直接有效的战略战术，因此，体育教师在进行中学篮球教学时，可通过防守配合训练以及及时有效的正确引导有针对性的培养学生的团队合作意识。

（二）通过篮球运动培养学生正确的竞争意识

随着社会的发展，各行各业中人才的竞争也越来越激烈，因此，是否具有正确的竞争意识在某种程度上对学生将来在社会上的发展起着决定性作用，正确的竞争意识是篮球运动不仅对参与者之间的配合程度要求较高，同时还具有较强的对抗性，要想在篮球比赛中取得优异的成绩，除要求参与者具有良好的团队精神之外，正确的竞争意识同样也是必不可少的。众所周知，每一项正规的运动或比赛都有其特定的规则，篮球运动也不例外，我所理解的规则不仅是某项比赛的有机组成部分，同时也是确保比赛过程中参与者公平竞争，最终使比赛得以顺利进行的保障，因此，体育教师在进行初中篮球教学活动时，可通过对学生进行篮球比赛规则的教学有针对性的培养学生的规则与正确竞争意识，为学生将来取得更好的发展奠定坚实的基础。

（三）通过初中篮球教学增强学生耐力

学生是否拥有过人的耐力不仅体现在可以在体育运动中取得优异的成绩，同样可以成为其在今后的学习生活中超出常人的优势，而篮球运动除具有较强的对抗性之外，同时也是一项运动量较大的运动，在一场正规篮球比赛的40分钟内，参与者需要消耗大量的体力，若队员不具备超强的体力与耐力显然是很难坚持下来的，因此，体育教师可将日常正确持续的篮球教学与训练作为增强学生耐力的重要手段之一。

（四）通过初中篮球教学激发学生体育学习兴趣的形成

素质教育对学校体育有着这样的要求，增强学生体质、培养学生综合素质与能力、培养学生终身体育意识与自主锻炼能力，由此也可以较为直观的看出，通过体育教学使学生掌握某项运动技能并非是中学体育教学的初衷，而是将某个体育教学项目作为实现上述教学目标的手段，若想使上述一系列教学目标得以实现，那么学生是否拥有浓厚的学习兴趣则成为了一切目标实现的基础。根据本人多年的基层体育教学经验以及与本校学生的交流可以发现，篮球运动还是较受中学生喜爱的，因此，体育教师可通过不定期组织班级之间、小组之间的篮球比赛，通过比赛激发学生的参与兴趣与积极性，在这个过程中教师要对学生进行及时正确的引导，以确保在激发学生学习兴趣的同时，促进学生团队合作意识与正确竞争意识的形成。

参考文献：

[1] 朱莹珍.体育教学中合作学习对大学生体育学习合作意愿与行为的影响研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）.2006（03）.

[2] 李红卫.高校篮球教学对培养大学生创新意识的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版）.2006（01）.

[3] 梁丽江.新课标背景下石家庄市重点高中篮球教学现状调查与对策研究[D].河北师范大学.2011.endprint