高中化学实验教学的改进
2014-09-19王晓艳
王晓艳
摘 要: 高中化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中通过实验,可以使教学形式更灵活、直观,在一定程度上激发学生的求知欲望与积极性。同时,通过严谨化学实验的操作,可以培养学生的观察、逻辑、思维、创造等能力,对学生综合能力与素质的提高有积极作用。本文主要对高中化学实验教学现状进行分析,根据具体情况提出有效的改进对策,以更好地完善高中化学实验教学。
关键词: 高中化学 实验教学 现状 改进对策
随着社会时代的不断发展与进步,对人才的需求也在不断变化,教育必须随之改变,进行一系列改革。由原来注重学生理论知识学习,转而注重学生动手能力与实践能力的发展。高中化学教学为了适应这一变化,需要进行相应改革,这样才可以与时俱进,为社会发展培养高素质、高水平的人才。在高中化学教学改革中,实验教学是非常重要的组成内容,化学实验教学不但能够让学生更好地理解所学的化学知识,而且对于锻炼学生独自动手能力、培养独自思维能力等均有现实意义。因此,一定要给予高中化学实验教学新的定位与要求,这样才可以培养出更多人才,促进社会的可持续发展。
一、高中化学实验教学现状
(一)教师教学观念陈旧。
在当前高中化学实验教学中,一些教师依然存有传统的教学观念,忽视了实验教学的重要性,怕麻烦,很少进行课堂实验,甚至不做课堂实验,导致一些化学药品与仪器只是摆设。在教学中,将“做”实验转变为“讲”实验,学生也只是“听”实验、“背”实验,这样就导致学生的动手能力非常差。即使进行课堂实验操作,也因为实际操作机会少,导致操作缺乏一定的规范性,成功的几率较低,无法有效发挥实验的作用。
(二)学生实验目的不明确,教师对实验教学的投入较少。
部分学生在做实验的时候,只是为了玩,根本不预习,也不知道具体怎样进行操作,对实验操作目的、步骤、注意事项等内容更是不了解,导致学生成功实验的几率非常低。除此之外,教师在备课的时候,只是将实验当做一种放松的手段,不去想怎样提高学生的学习效率,也很少对实验进行改进,导致实验过程中出现很多问题,学生的理解只能处于模棱两可的状态。在进行分组实验的时候,教师没有从旁给予指导,导致学生在遇到问题与挫折的时候经常会出现忽略、退缩等现象,导致学生根本没有真正理解相关化学知识。
二、高中化学实验教学的改进对策
(一)转变教学观念,发挥化学实验的教学功能。
随着新课程改革的不断深入,教师一定要全面理解其要求,积极转变教学观念,重新定位高中化学教学,明确实验教学在整个教学中的主体地位,结合学生实际情况,开展高效、合理的实验教学。同时,在开展实验教学的时候,一定要重视学生能力与素质的培养,让学生在实验中逐渐树立正确的价值观、人生观和世界观,并增强学生的环保意识。比如,在化学实验中,电学实验需要使用一些电池,此时,教师可以让学生从废电池中收集石墨、锌、铜、二氧化锰等物质,或者从旧电瓶中回收稀硫酸等。这样不仅可以让学生了解一些化学物质的收集方式与制作过程,还可以增强学生的环保意识,让学生对废弃物加以循环利用。
(二)采用灵活的教学方法,提高学生的实验积极性与动手能力。
在开展实验教学的时候,教师一定要重视教学方法的运用,激活学生思维,逐渐提高学生的实验积极性与动手能力。教师可以通过增强演示实验的趣味性,调动学生参与实验的积极性,并且适当拓展教学内容的深度与广度,实现知识内容的有效延伸,拓宽学生视野,促进学生全面发展。在实际高中化学实验教学中,教师可以添加一些生活常识性质的小实验,让学生感觉亲切,进而和老师进行有效互动,逐渐参与到实验过程中。这样不仅可以丰富实验内容,活跃课堂气氛,还可以充分吸引学生注意力,让学生对实验现象进行认真的观察,积极讨论实验,进而达到预期的教学效果。在进行演示实验的时候,教师可以让学生自己动手尝试。比如,在开展“镁带在二氧化碳气体中燃烧”实验的时候,就可以让学生亲自动手操作,将点燃的镁带放进二氧化碳气体中,对其现象进行观察。这样不仅可以完成教学内容,还可以加深学生印象,巩固所学知识。
(三)创新教学手段,优化实验教学。
在化学实验教学过程中,需要学生积极参与实验过程,这样才可以加强学生对实验现象的观察,进而对产生现象的原理进行解释。然而,在化学实验教学中,一些实验现象并不明显,学生很难观察其变化情况,这样也就降低了学生的学习积极性。在此情况下,为了让学生清晰、直观地了解实验现象的变化,教师可以利用多媒体演示的方式,让学生对实验现象进行观察,全面了解实验现象的变化过程,进而理解实验原理,实现预期的教学目标。
总而言之,在高中化学教学中,实验教学作为非常重要的组成部分,一定要加强演示实验与学生动手实验的结合,这样才可以有效实现实验教学的目标。在开展实验教学的时候,教师必须给予学生适当指导,让学生对实验内容进行全面学习,进而掌握相关化学知识,促进学生分析、解决、动手、创造等能力的提高,实现学生的全面发展。
参考文献:
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