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精细化管理体系下实施网络化考试改革的探索与研究

2014-09-19曾昕程琴李静

考试周刊 2014年63期
关键词:解决方法存在问题

曾昕 程琴 李静

摘 要: 网络化考试是考试理念、考试手段和考试组织的一种改革和创新。以现代信息技术为基础的网络化考试能够较好地解决传统考试中存在的问题,能够最大限度地满足学生对于自主化学习和个别化考试服务的需求。文章通过对网络考试改革必要性和可行性的分析,提出推行网络化考试的意见和建议。

关键词: 网络化考试改革 存在问题 解决方法

高校担负着培养适应新时代要求的高素质复合型人才的历史重任;而考试工作又是高校教育工作中极为重要的组成部分。推进高校考试制度改革,有利于引导教师树立正确的教学理念,有利于激发学生的学习热情。切实改革考试内容,采取多种考试形式和手段,是当前考试改革的关键。随着计算机技术的发展及计算机的日益普及,TOEFE、IELTS等国际著名标准化考试纷纷转型,经历了从纸考到计算机考试再到网考的过程。网络化考试已成为大势所趋。计算机考试或网考由于其无纸化的特点非常适宜标准化考试,随着高校扩招,考试人数不断增加,利用先进的计算机技术代替繁重的手工操作势在必行。只有充分运用先进的计算机技术进行考试管理,达到考试管理手段现代化、科学化,才能实现高质量、高效率、高水平的考试管理。积极利用考试管理软件,使考试管理进一步规范化、科学化,在提高考试管理的水平和加强建设上将起到非常重要的作用。

一、现阶段我校课程考试改革存在的主要问题

现阶段,学校的各种考试大都采用传统的考试方式,在此背景下,组织一次考试至少要经过五个步骤,即人工出卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然,随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高,教师的工作量将会越来越大,并且其将是一项十分烦琐和非常容易出错的事情。现行的考试方法、试卷内容、组织形式及管理手段等方面存在某些缺陷或漏洞,这些弊端自然给学生考试舞弊提供了条件和环境。课题组将针对此情况进行具体调查和分析。

二、网络化考试改革的必要性

网考是现代教育技术发展的必然趋势。网络化考试是指利用先进的计算机技术和网络技术开展的课程考试。它具有考试组织过程高效、考试题型多样、考试时间灵活等优点。

网络化考试平台是将传统考试的各种工作流程通过计算机实现信息化和电子化的管理,使各种考试可以在平台下实现。随着网络化考试平台系统的建立而发展的网络化考试形式,在多方面优于传统考试形式,如可以提高学生学习主动性,更好地保证考试公平性,节省人力、物力和时间等。同时,这种新兴考试形式也还存在一些不足,需要通过与传统考试形式相结合来扬长避短,从而更好地进行教育教学质量的评价,实现教育教学目标。

三、解决问题的方法

1.建立课程试题库,完善医学院校课程考试制度。

网络化考试实施中的第一个关键问题是题库建设。题库建设主要包括两个方面:组织命题和设定组卷规则。首先,题库中的试题要符合科学性、合理性、有效性的原则,在保证试题无知识性错误的基础上,选择合适的题弛和考核角度。其次,题库要考虑试卷对各个知识点测评的全面性,因此对每个知识点都要选择适当的方式进行考核,题库的题量也就是题库规模要足够大。再次,题库命题时对于同一知识点要尽量只采用一种题型,注意避免重复测评。最后,考虑到命题成本,题库规模不能无限制扩大,以适度为宜。设定一个合理而严密的组卷规则是题库建设的另一个难点。一个良好的组卷规则应该能够保证每一套组成的试卷都能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系,在试题范围、难度等方面保持一致性,保证网络化考试信度和效度。

2.建立并实施一个有效的考试组织与管理体系。

网络化考试一般采用报考管理系统组织考生报考,对于报考管理系统的要求主要是简便性和可靠性。考场管理有两点:①考前考场设备的准备,尤其是网络和计算机的调试,安装考场防火墙等;②在考场中配备备用电源、备用设备及足够的计算机技术人员,以便随时解决各种突发的计算机故障和网络故障,保证考试顺利进行。在考试过程中需要注意的是数据的人为修改及由于设备故障、计算机病毒或黑客造成的数据丢失。

3.构建网络化考试平台,需要足够的硬件和软件设施配备,并对相关人员进行培训。

实施一人一机一套题的网络化上机考试,必须有配套设施完善的机房与计算机设备。应对考试类别进行分类,尽量科学地计算所需设备的合理数量。此外,考试成绩的采集和分析需要安全而稳定的程序,这些过程都需要注意防止数据的人为修改及由于设备故障、计算机病毒或黑客造成的数据丢失。

推行网络无纸化考试,有利于推进教育教学改革,切实改革考试内容。采取多种考试形式和手段,提高教学质量,促进考风、学风和校风建设。

参考文献:

[1]徐小平,吕卫君.浅析高校课程考试管理的现状与对策.大众科技,2010(8).

[2]李晓宇.新时期高校无纸化考试系统应用的几点思考.中国科教创新导刊,2011(26).endprint

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