如何提高中职英语课堂教学效率

葛青云

摘 要： 中职生学习英语的主要场所是课堂，因此，课堂教学对中职生学习英语显得非常重要。然而，目前中职生的英语基础薄弱，对英语不感兴趣，同时思想上不够重视，导致中职英语课堂教学效率低下。针对这个问题，本文阐述了中职英语教师首先要让学生明白学习英语的重要性，帮助学生树立自信心；其次要建立融洽、和谐的师生关系，创造和谐的课堂氛围；最后要激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词： 中职生 中职英语 课堂教学 教学效率

英语是中职教育中必不可少的文化课。现在由于生源问题，中职生的英语基础越来越差，大部分学生不仅对英语不感兴趣，而且认为自己上职业学校主要学习专业知识，为以后的工作打好基础，英语在工作中很少用到，不需要认真学英语。因此，在中职英语课堂上就出现：教师在台上滔滔不绝地讲解，学生在台下不是打瞌睡，就是做小动作。这些状况严重制约中职英语课堂教学。面对这种情况，英语教师如何让学生对英语产生兴趣，使英语课堂绽放灿烂的火花呢？笔者通过几年对中职英语课堂教学的有效探索，结合自己的经验，谈谈如何提高中职英语课堂教学效率。

一、明确学习英语的重要性，帮助学生树立自信心

随着全球化进程的不断加快，国际间的相互交流日益增多，英语作为一种国际语言，是人们交流的重要工具。因此，中职生在掌握专业技术知识的同时，必须掌握一定的英语知识。有了英语基础，学生在以后的工作中就能看懂国外设备的说明书、工艺流程的变化、工艺参数的指示等，在操作设备时可以根据自己的专业知识改进工艺，提高工作效益。

当意识到英语在以后人生道路上的价值和重要性之后，学生就愿意学英语了。但是他们初中英语就没有学好，到了职高能学好英语吗？从而对自己产生怀疑，缺乏自信心。此时，我们中职英语教师必须马上打消他们的消极心态，帮助他们建立对英语学习的信心，时刻告诫他们：“你们是最棒的，你们一定行。”帮助他们制定可行的学习目标，并坚持不懈地帮助他们监督他们、为树立自信心而奋发学习。

二、建立融洽、和谐的师生关系，创造和谐的课堂氛围

提高中职英语课堂教学效率的前提是建立融洽、和谐的师生关系，创造和谐的课堂氛围。教师首先要热爱和尊重班里的每一位学生，深入了解他们的兴趣、爱好，时时处处关心他们的情绪变化，让他们时刻感受到来自老师的爱，当学生感觉到老师爱他、喜欢他，他自然而然会接近老师、喜欢老师，师生之间的互爱是最和谐的师生关系。其次，由于学生的英语水平参差不齐，教师在教学中对“差生”的态度尤其重要，不能放弃对他们的转化工作。教师要努力捕捉他们的优点加以鼓励，帮助他们树立自信心。当他们有一丁点的进步时，就要及时表扬，调动他们的学习积极性。学生学习成绩进步了，对老师的感情就更深了。师生间的融洽、和谐关系，使学生感觉到课堂气氛轻松，教师课堂教学时学生会积极配合，使教与学的活动得到良好开展。

三、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率

“兴趣是学生最好的老师”。显然，刺激学生学习动力的不是老师，而是学生对学习有无兴趣，所以教师要认真钻研教材，根据不同的内容采用不同的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，强化课堂教学效果。

1.巧用多媒体，提高学生的学习热情。

多媒体教学可以将抽象的教学内容通过图像、声音、动画的方式形象地呈现给学生，学生在逼真的情境中容易进入学习状态，激发学习兴趣，同时活跃课堂气氛，取得较好的教学效果。因此，教师在备课时不要怕麻烦，根据教学目标设计一些PPT课件，作为课堂教学的补充，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和高度的热情。比如笔者在教授Unit2的听力“Seattle”部分时，就利用网络和多媒体介绍了西雅图迷人的夜景、“Union Lake”（湖上人家），以及源于湖上人家的Starbucks Cafe（星巴克咖啡）等，课后还安排学生看了由Tom Hanks主演的美国大片Sleepless in Seattle（西雅图不眠夜）。实践证明，这种尝试是成功有效的，这次课就非常受学生欢迎，教学效果十分理想，学生不但掌握了书本知识，了解了一些美国文化，还激发了学习英语的兴趣。

2.寓教于乐，让学生从娱乐中获取知识。

（1）利用实物创设教学情境激发学习兴趣。职高英语教材内容很切合日常生活，如互相问候、介绍新朋友、购物、借书等，这些都是学生平时生活中的常事，一旦掌握这些知识，就能用于实际的语言交流。教师要力争将真实生活引入教学，比如在教学“shopping”时，笔者事先准备好各种水果和饮料，上课时将学生分成几个小组，每个小组领取几样水果和饮料摆放在课桌上，请各小组学生分别扮演店员和顾客进行交流对话。学生在娱乐中提高了学习兴趣，学得既主动又开心。

（2）游戏是一种引起学生学习兴趣的好方法。灵活运用各种游戏，可以引起他们的极大兴趣。因此，在教学中，教师不但要鼓励学生玩，还要善于组织学生玩，和学生一起玩，引导学生玩得有意义。比如在教学体育运动名称时，笔者领着学生玩“运动大会”的游戏。游戏中，学生既紧张，又兴奋，在玩的过程中很快熟悉体育运动的名称，在欢乐中获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

（3）竞赛是调动学生积极性和争取优良成绩的一种有效手段。在竞赛过程中，学生的好胜心更强烈，克服困难的毅力会大大增加。竞赛活动可多种多样，如默词比赛、口语会话比赛、能力竞赛、听力竞赛等。每次比赛都设奖，发给奖状和奖品，获奖面尽量大一点，这样可以调动大多数学生学习英语的积极性，通过激发他们学习英语的兴趣和热情，形成一个“比学赶帮”的学习热潮。

总之，中职英语课堂的教学方法有很多，只要是适合自己学生的方法就是好方法。在课堂教学中，我们教师只要充分了解每个学生，因材施教，对学生多鼓励，多赞扬，让学生主动参与到课堂教学中，相信我们的中职英语课堂一定会绽放出灿烂的火花。