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中瑞越野定向运动教练员培训体系比较研究

2014-09-19张易伍钰

当代体育科技 2014年21期
关键词:定向瑞典教练员

张易 伍钰

(西南财经大学体育部 四川成都 610030)

中瑞越野定向运动教练员培训体系比较研究

张易 伍钰

(西南财经大学体育部 四川成都 610030)

运用文献资料、专家访谈和比较分析等方法对中国和瑞典两国定向运动教练员培训管理体系、培训等级、培训形式、培训内容、培训时间、考核和培训经费等方面进行比较分析,对提升中国定向竞技水平的提高和定向后备人才的培养有重要的意义。结果表明:中瑞两国在定向运动教练员培训方面有相同之处,但在培训管理、培训形式、内容和考核等方面,瑞典更加系统和科学。建议:明确培训部门职责,设立专职机构;体现教练员资格认定范围;加强培训内容系统性;加强协会自主,跨大经费开发。

定向运动 教练员 培训体系 中国 瑞典

中国之定向运动水平已达一定标准。中国在2012年第三届亚洲定向锦标赛获得十金,并取得2013世界运动会定向运动参赛资格[1]。定向运动起源于瑞典。数十年来,瑞典占有绝对优势,是世界上开展群众性定向运动最广泛与最活跃的国家[2]。教练员是运动员最优发展的关键。定向运动教练员素质高低直接影响运动成绩表现,关系到定向运动运动水平的提高和开展,如何制定培养优秀定向运动教练员,帮助教练员达到能力要求,其培养制度与单位是重要关键。

1 培训等级与要求比较

1.1 中国定向教练员培训等级与要求

中国定向教练员分为五个主要级别。国际级、国家级、高级、中级、初级。不同级别定向教练员在培训、实践能力及培养运动员等方面都有不同要求(见表1)。

中国定向教练员等级资格审定的前提实务经验的累积以及带领运动员参与赛事经验,然后才能根据国家《体育教练员职务等级标准》有关规定逐级申报,由相关管理部门进行审核和评定高、中、初级教练员审定程序由地方管理部门决定。因此,中国定向教练员等级资格审定未能面向社会,教练员先执教再逐级进行资格认定,这在一定程度上限制了定向运动教练员规模和水平。

1.2 瑞典定向教练员培训等级与要求

瑞典定向协会培训教练目标是能在俱乐部进行教学,因此针对教练培训方向,有全面的模型。定向协会教练培训侧重领导、学习理论、技术培训、体能训练与心理因素的影响。分为四个不同阶段,每一阶段都有其特殊的培训目的,这四个阶段是儿童教练、青少年教练、初级教练以及菁英教练。

2 培训形式、内容、时间和考核的比较

2.1 中国定向教练员培训形式、内容、时间和考核

中国定向运动的教练员培训普遍以短期的培训班为主(见表1)。高级教练员每年举办1~2次,培训时间为8 d。中、初级教练员由各省市组织,每年不定期举办1~2次,培训时间一般是6 d,通常是聘请国内着名教练员或运动员讲学,最后通过笔试考核,颁发培训证书。中国定向教练员高级培训内容包括培训理论学习、实践教学与训练两个主要方面,有一定的针对性,培训时间相对较长。

2.2 瑞典定向教练员的培训形式、内容、时间和考核

瑞典定向教练员主要培训目的在于培养俱乐部之教练。协会每年制定年度计划,采取俱乐部培训与协会培训相结合、理论与实践相结合,以多种形式完成培训计划。此外,瑞典定向协会开设教练员专用培训网页,将所有等级之教练员培训资料上传,使教练员培训资源数位化与完善化,该年度所有培训资料以及相关会议资料都可在网站数据库查询。教练员可针对自身专业需要搜寻信息,并可即时更新定向知识技能。

从表2可以看出,瑞典定向运动教练员培训形式较系统化,针对不同对象培训内容较多元。教练培训重点除了基本定向技术、体能训练,亦要求对不同对象之教育理念;与定向比赛的分龄制赛制相符合。瑞典定向协会每年举办定向领导会议,针对不同类型之教练进行各种实务性的定向领导会议,以增进定向运动实务经验讨论并改进。全国俱乐部派遣代表参与会议,会议内容包涵书籍分享、专家演讲、定向技术分享演练。瑞典定向协会网站将会议重点资料上传至数据库,使定向教练员能温故知新[3]。

3 培训经费比较

中国定向运动员培训经费主要来自政府,一般由各省(市)体委和参加培训教练员单位共同承担[4]。高级定向教练员培训经费由航电模中心负担。目前,国内定向运动培训经费紧缺是普遍存在的现象。

瑞典定向运动协会是一个非政府组织,主要采取体育社团主导型,政府除对有关体育社团给予极少的经费支持之外,并不设专门的体育管理机构,基本不干预体育管理事务,充分保证体育自治地位。国家体育政策的制定和实施、体育资源的配置以及体育管理工作完全由定向运动协会承担[5]。为数不多的经费只够支付总部的日常开支及专职人员的报酬,其他费用则依靠23个分会所缴纳的“税金”。这个所谓的“税金”,其实就是分会从那些参加定向运动赛事的报名费以及俱乐部的会员费中提取部分缴纳到总部,而这部分经费主要用于专职运动员的各种赛事。除协会总部和分会,地方俱乐部的经费来源主要依靠会员会费;而俱乐部只要达到一定的规模,其所在的社区也会拨款经费。此外,在俱乐部进行定向运动中,也有赞助商的赞助,也带来了一部分的经费。

表1 中国定向运动教练员培训形式、内容和时间

表2 瑞典定向运动教练员培训形式、内容和时间

4 结论

4.1 中瑞定向运动教练员培训管理体系有部分差异

瑞典定向运动教练员培训管理由地方之俱乐部负责;中国定向运动教练员培训管理由协会负责,带培训管理同时还负责其他工作,应明确培训管理部门的职责。

4.2 中国、瑞典定向教练员培训级别与要求

中国、瑞典有部分差异,但基本都遵循逐级晋升原则,我国应拓宽教练员施教对象,将施教对象延伸至儿童与青少年,增加运动人口,培育运动后备人才;亦应拓宽教练员资格认定,采取符合认定资格者、再进行进阶讲习训练,提高教练员级别素质。

4.3 定向运动教练员培训形式、内容、时间与考核

中国培训内容单调缺乏系统性,初阶与进阶内容重复。瑞典定向运动员培训时间较短,但由于培训方式多元,可经由定向领导会议以及瑞典定向协会之数据库加强理论与专业技术。我国应加强教练培训系统,采取多样化培训方式,除培训讲习外、开设教练专业工作坊、定向领导会议招开等形式,以促进定向运动教练员综合水平的提高。

4.4 “定向运动教练员资格审议、考核和晋级”并无体现在中国定向协会的章程、宗旨

这些从侧面说明,协会在规范教练的权力、培养后备人才中有所欠缺,反应了中国定向协会走向社会选择的意识薄弱。

4.5 瑞典的定向运动非政府组织与志愿者制度之支持为定向运动教练员培育提供充足的经费来源

中国的定向运动教练员培训经费多由政府负担,经费不足,影响培训质量,我国应加强定向运动协会自主,扩大经费开发,进而改善培训经费紧缺的局面。

[1]中国定向运动协会.http://www.oacn.org/index.asp.2013.

[2]中国奥委会官方网站.http://www.olympic.cn/.2013.

[3]关朝阳,张建.我国体育教练员培训体系及岗位培训的研究[J].山东体育学院学报,2008(3):36-38.

[4]瑞典定向运动协会.http://www.orientering.se.2013.

[5]王旭光.我国体育社团的现况及发展对策研究[M].北京体育大学出版社,2008.

[6]许仲槐.广州体育社团实体化之路[M].北京体育大学出版社,2008.

G822.4

A

2095-2813(2014)07(c)-0167-02

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