加强部队院校教材建设的思考

王斌

摘 要：现代教育体系发展日益成熟，人们也逐渐把教育体系和人才市场需求结合起来，以期能够为社会提供与时俱进的专业优秀人才。部队院校同样也是给部队、国家提供现代化人才的专业院校。然而，现在部队院校的教材建设方面还是存在着不完善的地方，本文通过对目前我国部队院校教材建设中的不足之处进行分析，然后提出加强部队院校教材建设方面的一些思考。

关键词：部队院校；教材建设；问题；思考

众所周知，部队院校是培养军事人才的基地和摇篮，也是为我国武警、公安现役等部队输送优秀人才的重要渠道，而教材则是教师进行授课和传输知识理念的重要工具和载体，是相关专业知识的精华，也是部队院校办校理念、思想及理论知识的结晶。可以说教材的质量是保证院校人才建设的基础保障。因此，在教育体系中，教材建设也被认为是院校三大建设中的重要内容。部队院校的培养目标、专业课程的设置以及价值理念都与普通高校有着较大的区别，部队院校更着重培养部队急缺的人才，必须要以岗位任职需求来进行调整相关专业的课程内容和教材，而教材内容也会偏向于实践性、实用性、动态性和先进性。因此，可以说，如何结合部队院校教材建设现状，对部队院校教材建设进行统筹规划，建立完善的部队院校教材保障体系是现代部队院校教师和军事教育专家们的重要任务，这对我国部队整体实力的提高有着不可估量的作用和积极的影响。

一、目前我国部队院校教材建设的不足

国家一直以来就比较关注我国部队院校教育质量和教育改革，随着部队院校教学模式、专业课程设置以及教学工具的不断更新，部队院校的教育也日臻完善，目前美中不足的是我国部队院校的教材优化和更新方面存在一些不足，具体如下：

1.教材的定位和针对性不明晰

部队院校教材是为了培养专业人才而存在的，而现代市场上各种各样的教材举不胜举，因此在选择教材方面就必须要根据学校自身的培养目标来进行定位。而我国大部分部队院校在选用教材方面都缺乏统筹规划，尤其是一些新开的专业和课程，往往都比较缺乏专业教材，大多数都是直接借鉴其他院校的相关专业的教材书籍，这样缺乏对本校专业课程内容和培养目标的自我认识，使得其教材的专业定位和针对性都不明晰，实用性和操作性不强，大大影响了院校的教育水平和教学质量。此外，教材的不合适也同样影响学生的理解和学习效果。

2.教材内容技术理论知识落后，脱离时代需求

还有部分部队院校的一些课程教材和自编教材是沿用原来的教材，里面的一些内容和技术理论知识已经远远落后于时代。没有随着现代军事理论和一些新的技术知识地更新发展而改进，这就导致教材已经跟不上现代技术知识的发展，从而影响了其院校的现代化建设，同样也严重影响了教师的教学质量，使得学生知识结构落后，这就无法满足院校培养现代化高科技、高技术人才的需求。与此同时，很多教材上面的理论知识大多都偏重于陈述，缺乏理解性的解读和一些创新元素，没有做好相关理论知识地融合、比对及总结。

3.教材评价反馈机制不规范、不完善

现在我国部队院校的教材使用情况缺乏一个科学的评价、反馈机制，也没有对教材编写的参与者、教材的使用者进行交流沟通和反馈，这就在一定程度上阻碍了教材编写和教材建设地进步和提高。另外，对于教材的使用效果缺乏科学的、正规的考核标准和考核内容。

二、加强我国部队院校教材建设的思考

加强我国部队院校教材建设，就必须要针对我国部队院校教材建设的现状进行分析，然后着手来建立一个相对较为完善、规范、完整的教材保障体制。

1.加强教材的针对性、目的性和专业性

部队院校要加强对教材建设的改进力度，提高对教材建设的认识，要长久地把教材建设作为教育改革的基础工作。与此同时，学校要通过考察部队人才市场，充分结合学校人才培养理念和精神，通过科学地考察市场，然后进一步加强提高选择教材的合理性、科学性和专业性。学校也可以根据其自身的发展情况来建立一个教材选取的评审标准和内容，然后综合市场上的教材情况，从而有助于学校领导老师按照专业课程和培养目标的不同选择最为恰当的和最优质的教材。

2.加强教材技术、内容的原创性和与时俱进性

在教材内容、技术、理论知识以及教材的实践性和特色性方面来看，部队院校要与时俱进，提高院校自编教材的原创性。部队院校可以通过教学大纲、教学目标和教学重点来确定其基础教材，同时各专业不同的课程就可以结合课程的实际来进行自我编写，在编写过程中必须要本着正确、谨慎的原则，组织专门的教材编写小组来进行集体创作，从而使得教材能够满足教学要求和教学效果。尤其是一些部队院校新开了某些课程，就更要做好教材等方面的准备工作，要重视教材的质量。对此，教材编写人员可以深入部队进行调查、研究和访问，扩宽其编写实例内容，提高教材的实践性、实用性和先进性，提高教材的质量。只有通过精益求精的努力才能使得教材和课程达到相辅相成，才能够使得教材建设进一步向着科学化、正规化发展，同时这对教学质量的提高也有着重要的作用。

3.提高教材建设的反馈能力，促进教材建设的稳步提高

现在大多数部队院校的教材都没有成立相应的评价反馈机制。因此，广大部队院校必须要针对这一点不足，来对其课程体系、课程内容、教学理念进行调整优化，必须要始终围绕着人才的培养目标来提高其教材的建设，要结合最新实例、最新的技术知识、最新的理论成果来不断更新教材内容体系。同样，院校领导可以根据参考学生对该教材的使用吸收效果，教师对教材的教学效果来建立一个定量的评价体系，并设定一个科学的参考数据，对所有教材使用的科学性、实用性进行研究评价，从而来确定该教材的使用价值。这个评价体系也不是一成不变的，它也要随着院校的发展而不断改进。因此可以说，部队院校教材的评价体系是一个长期坚持的工作，为了能够为社会提供最优秀的人才，部队院校的教育者们任重而道远。教材编写人员和管理人员也要以一种创新的、务实的、进取的精神态度来应对时代对教育的考核和挑战。

三、结束语

专业的、优秀的、先进的教材是部队院校培养学员，传输知识理论，发展军事人才的重要载体之一，也是反映部队院校教育素质和教育水平的重要体现之一。在现代各种技术飞快发展的时代，部队院校也必须要充分分析部队人才市场的岗位技能需求，然后以培养创新型和实用型人才为目标，着重加强部队院校教材的编写，突出反映该校的教学理念和精神，充分调动教材编写人员、教材管理人员的积极性，并充分吸收现代社会新知识，不断更新部队院校教材体系，提高教材的反馈评价能力，促进院校教材建设的自我改进和调整，使得部队教材的建设和管理一直都在时代前沿，为我国部队提供更优秀、更具备时代特色的教材和人才。

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（作者单位：中国人民武装警察部队学院训练部编辑出版中心）