如何从社会热点来命初中英语读写综合题

刘红敏

摘 要： 考试命题是教师必备的基本功之一。英语试题的命制早已成为英语教学工作中必不可少的一个环节，如何命制一份高质量的英语试题成为教师共同重视的话题。本文根据广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲的题型，结合广东省中考的命题趋势，从社会热点的角度探讨读写综合题命题的策略与技巧。

关键词： 命题原则 社会热点 读写综合

《英语新课程标准》要求“学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合评议运用能力”。英语书面表达是初中英语学习的重点之一，也是英语综合能力的重要表形式。对于书面表达，《英语新课程标准》中有具体的五级要求，即“1.能根据写作要求，收集、准备素材；2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4.能简单描述人物或事件；5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明”。书面表达的考查给学生提供了用英语表达自己观点和愿望的空间，既考查学生的语言基本功，又考查学生综合运用语言的能力。它不仅体现学生词汇、用法、语法等语言要素的掌握程度，而且体现学生的组织能力、分析能力、表达能力，以及对各种语体的掌握能力等。

近六年来，广东英语中考试题中的读写综合部分一直包括信息归纳和书面表达两个部分。信息归纳题涉及的阅读材料内容丰富，题材广泛，主要摘自网站的报道、报纸新闻、网站论坛文章，以及社会调查，等等。本题型旨在考查学生的综合阅读能力及快速提取有效信息的能力。其选材主要是社会上的热点话题，贴近学生的日常生活，富有时代感、交际性和教育性。书面表达以信息归纳的内容为话题，然后围绕这个话题阐述。从近六年广东英语中考试题中书面表达的考查来看，其写作的题体裁多以议论性的文章为主，词数上保持一致性，都是80个左右。

由于近些年广东中考的读写综合题主要是社会上的热点话题，贴近学生的日常生活，富有时代感，因此，平时训练学生时，教师手头上的可直接使用的东西并不多，读写综合的设计成题存在一些问题。随着网络的普及和教辅类图书市场的壮大，可供选择的测试题可以说是浩如烟海，但是仔细了解就会发现诸多问题，如：试题陈旧，要点表述不清，测试题的针对性、延续性和系统性不够等。因此，负责任的教师绝对不能过于依赖现成的试题。教师要对部分材料进行修改，甚至根据一些热点新编读写综合题。无论是修改还是新编，都必须符合英语课程标准中提出的五级相关内容和要求，积极体现新课程理念，既遵循英语课程标准中提出的英语语言知识和技能的关系，又关注学生的情感态度、文化意识和学习策略等诸多因素。一般来讲，读写综合题的命制应把握以下命题原则：

1.命题要以全面、准确考查学生的综合语言运用能力为宗旨。此题要真正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力。

2.话题要贴近学生生活。尽量选择学生熟悉的话题，贴近生活和社会热点，同时充分考虑当地学生的生活实际、生活经验及社会发展状况。要尽可能避免因学生的生活经历差异而影响试题的公正性、科学性和合理性。此外，试题内容载体的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适合。

3.题目的设计要恰当合理。此题的信息归纳及书面表达题题干所提供的信息要清楚、准确，保证考生能够正确理解题意和写作要求。书面表达考查的重点应该是考生描述事物、发表观点、表达思想的能力，而不是纯粹的语法知识和词汇知识的掌握情况。书面表达的命题要具有一定的宽泛性，提供的信息应该简洁明了，可以让考生发散思维，灵活运用语言，达到解决问题的目的，而非机械地根据提示词翻译。

只要读写综合题遵循以上三个原则，学生在答题过程中就能够表现出浓厚的兴趣，且能根据所学的语言知识有话可说、有话可写。笔者在最近一次读写综合题的命题中，就充分考虑到本校学生的实际，当时学校在举办读书周的活动，班会课上，同学们在分享读书的心得；教师大会上，老师们选派代表和大家一起分享心得体会。在这个活动上，校团委倡导全校师生为贫困地区的学生捐书。根据这一热点，笔者在当时的英语测试题上命制了以下一个读写综合题：

读写综合（本大题分为A、B两部分， 共20分）

A）信息归纳。（共5小题，每小题1分）

Reading is very important.World Book Day falls on April 23 every year.It encourages people，especially teenagers，to discover the pleasure of reading.It is also the day to honor great writers.

Many countries celebrate World Book Day.On that day，millions of school children can buy books at a much lower price than usual in any bookstore in England.It has been done every year since 1998.World Book Day is also celebrated in China.Wen Jiabao，Premier of China，is an avid reader.He does lots of reading every day though he is very busy.On World Book Day 2009，he called on people to do more reading.Wen suggested that young people should spend more time reading.“Books can not change the world，but people can change the world by changing themselves through reading，” he said.endprint

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B.书面表达。根据要求完成短文写作，把答案写在指定位置上。（本小题15分）

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。你在读书过程中得到的最大乐趣是什么？请你写一篇80词左右的文章。

内容包括：

1.你喜欢阅读什么类型的书，为什么。

2.你认为阅读此类书籍对你最大的帮助是什么。（最少两点）

3.今后你会尝试阅读其他类型的书籍吗？

4.号召大家多读书，读好书。

作文要求：语句连贯，词数80个左右。作文的开头已经给出，不计入总词数，也不必写在答题卡上。

Reading helps us become more knowledgeable and smarter.

？摇

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… …

作为英语教学工作的重要组成部分，英语试题的命制在很大程度上影响英语教学的方向，同时试题的质量在很大程度上影响我们对教学效果的评价，读写综合题的命制更是如此。如何拓宽题材，注意知识和技能应用的时效性、灵活性和综合性，成为每一位命题者都在深度思考的问题。书面表达部分要能激发学生的写作兴趣，同时能让老师及时、准确地了解学生的写作水平，这样可以使教师在教学过程中少走弯路，降低教学的盲目性。教师应该学习并掌握一定的试题命制的策略与方法，努力实践，让英语测试在教学中起到更积极的促进作用，只有这样，学生才会在平时的锻炼中不断提高写作技巧与写作兴趣。

参考文献：

[1]陈瑾.中学英语检测的命题策略研究[J].英语教师，2010（11）.

[2]陈雪桥 ，赵孔银.浅谈如何上好初中英语读写课[J].现代阅读（教育版），2012（14）.

[3]郭志娟，闫喜荣.英语书面表达应试对策[J].山东教育，2000（26）.

[4]胡志敏.英语书面表达教学浅探[J].安徽教育，1997（9）.

[5]平克虹.初中毕业学习考试英语命题原则性建议[J].基础教育外语教学研究， 2005（05）.

[6]叶成华，沈海驯，李建明.考试命题与试卷分析[J].宁波出版社，2002.endprint

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B.书面表达。根据要求完成短文写作，把答案写在指定位置上。（本小题15分）

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。你在读书过程中得到的最大乐趣是什么？请你写一篇80词左右的文章。

内容包括：

1.你喜欢阅读什么类型的书，为什么。

2.你认为阅读此类书籍对你最大的帮助是什么。（最少两点）

3.今后你会尝试阅读其他类型的书籍吗？

4.号召大家多读书，读好书。

作文要求：语句连贯，词数80个左右。作文的开头已经给出，不计入总词数，也不必写在答题卡上。

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作为英语教学工作的重要组成部分，英语试题的命制在很大程度上影响英语教学的方向，同时试题的质量在很大程度上影响我们对教学效果的评价，读写综合题的命制更是如此。如何拓宽题材，注意知识和技能应用的时效性、灵活性和综合性，成为每一位命题者都在深度思考的问题。书面表达部分要能激发学生的写作兴趣，同时能让老师及时、准确地了解学生的写作水平，这样可以使教师在教学过程中少走弯路，降低教学的盲目性。教师应该学习并掌握一定的试题命制的策略与方法，努力实践，让英语测试在教学中起到更积极的促进作用，只有这样，学生才会在平时的锻炼中不断提高写作技巧与写作兴趣。

参考文献：

[1]陈瑾.中学英语检测的命题策略研究[J].英语教师，2010（11）.

[2]陈雪桥 ，赵孔银.浅谈如何上好初中英语读写课[J].现代阅读（教育版），2012（14）.

[3]郭志娟，闫喜荣.英语书面表达应试对策[J].山东教育，2000（26）.

[4]胡志敏.英语书面表达教学浅探[J].安徽教育，1997（9）.

[5]平克虹.初中毕业学习考试英语命题原则性建议[J].基础教育外语教学研究， 2005（05）.

[6]叶成华，沈海驯，李建明.考试命题与试卷分析[J].宁波出版社，2002.endprint

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B.书面表达。根据要求完成短文写作，把答案写在指定位置上。（本小题15分）

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。你在读书过程中得到的最大乐趣是什么？请你写一篇80词左右的文章。

内容包括：

1.你喜欢阅读什么类型的书，为什么。

2.你认为阅读此类书籍对你最大的帮助是什么。（最少两点）

3.今后你会尝试阅读其他类型的书籍吗？

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作为英语教学工作的重要组成部分，英语试题的命制在很大程度上影响英语教学的方向，同时试题的质量在很大程度上影响我们对教学效果的评价，读写综合题的命制更是如此。如何拓宽题材，注意知识和技能应用的时效性、灵活性和综合性，成为每一位命题者都在深度思考的问题。书面表达部分要能激发学生的写作兴趣，同时能让老师及时、准确地了解学生的写作水平，这样可以使教师在教学过程中少走弯路，降低教学的盲目性。教师应该学习并掌握一定的试题命制的策略与方法，努力实践，让英语测试在教学中起到更积极的促进作用，只有这样，学生才会在平时的锻炼中不断提高写作技巧与写作兴趣。

参考文献：

[1]陈瑾.中学英语检测的命题策略研究[J].英语教师，2010（11）.

[2]陈雪桥 ，赵孔银.浅谈如何上好初中英语读写课[J].现代阅读（教育版），2012（14）.

[3]郭志娟，闫喜荣.英语书面表达应试对策[J].山东教育，2000（26）.

[4]胡志敏.英语书面表达教学浅探[J].安徽教育，1997（9）.

[5]平克虹.初中毕业学习考试英语命题原则性建议[J].基础教育外语教学研究， 2005（05）.

[6]叶成华，沈海驯，李建明.考试命题与试卷分析[J].宁波出版社，2002.endprint