多媒体课件在幼儿教育中的利弊

李静

摘 要： 目前，多媒体教学手段使用广泛，其大大丰富了课堂教学内容，营造轻松的课堂氛围。虽然多媒体教学具有很多优点，但是，在目前我国幼儿教育中仍然存在一系列问题急需解决。文章分析了多媒体课件在幼儿教育中的利弊。

关键词： 多媒体课件 幼儿教育 利弊

随着多媒体技术的不断快速发展，我国幼儿教育已经进入了一个新的历史阶段。近几年来，随着多媒体教学手段的广泛使用，幼儿教育已经逐步摆脱了传统教学中课堂枯燥乏味的桎梏。幼儿教师通过多媒体给幼儿展示一系列绚丽多彩的图画或者动画，可以轻松活跃课堂气氛，让学生的思维得到拓展。但是，多媒体的教学手段不是完美的，如今的幼儿多媒体教学尚处于初始阶段，其对幼儿教育的利弊仍在探讨中。

一、多媒体课件在幼儿教育中的优势

多媒体教学手段主要包括：多媒体图片展示、PPT课件的展示、Flash动画的展示等，通过这些功能可以让本来枯燥的教学内容和生动活泼的图片或者动画相联系。通过这种手段，教师可以迅速集中幼儿的注意力，起到活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的作用。在幼儿教育过程中使用多媒体教学，有助于幼儿教师把握教学重点并合理安排教学时间。

使用多媒体信息调节课堂气氛。例如，教授幼儿词汇时，可以通过多媒体展示一个和该词汇的含义有关联的图片让学生猜测这个词汇是什么。运用这种手段，教师可以轻松激发幼儿的兴趣，促进师生互动。由此可见，利用多媒体进行幼儿教育比传统幼儿教学中教师拿着实物模型教学要生动有效。教师可以使用的教学手段不仅包括图片教学，还可以播放一段动画活跃课堂氛围。例如，利用多媒体放映一段卡通人物之间的简单对话等，这样做不仅可以集中学生的注意力，还可以让学生学习知识。因此，通过应用多媒体，幼儿教育得到了多元化发展。

多媒体教学手段最大的优势在于其可以迅速提高学生的学习兴趣。作为好奇心最强、求知欲最强的群体，幼儿对于未知事物感兴趣。在幼儿教育过程中使用多媒体教学手段，通过生动形象的图像、趣味横生的动画、美妙绝伦的声音吸引幼儿，组织一系列游戏，从而充分激发幼儿的求知欲望和探索兴趣。例如幼儿教师在放映多媒体动画时，可以利用多媒体放映一系列关于动物的图画和动画，并在课堂上组织小游戏。这样，幼儿就可以在快乐的氛围中学习知识。

二、在幼儿教育中运用多媒体存在的问题

多媒体大部分情况下起到了极大促进作用，但是由于多媒体教学手段在幼儿教学中的应用发展的时间比较短，存在一些问题，主要如下：

1.引用PPT教学课件。这样的PPT并不是通过教师通过自己的努力制作出来的，教师就不能够宏观掌控。从深层次的角度看，这同传统形式下的幼儿教学没有两样，只不过一个是对着课本读，一个是对着他人制作的PPT课件读。

2.一些幼儿教师往往只注意到了自己制作的PPT教学课件画面上的绚丽精美程度，却忽视了PPT课件与教学内容的结合。即使幼儿的注意力再集中、学习氛围再热烈，也难以学到有用的知识。一个好的多媒体教学手段不一定是最精美的，但一定是最符合课堂教学要求的。

3.一般情况下PPT画面比较绚烂，容易对幼儿的感官造成一定的刺激，却不一定能够帮助幼儿形成良好的思维意识。针对这种情况，幼儿教师采用多媒体教学手段时，不仅要注意刺激幼儿感官，还要注重培养幼儿的动手能力，促进幼儿全面发展。

三、结语

针对目前我国多媒体教学应用现状，本文对多媒体教学在幼儿教学中的应用做了具体描述，并根据多媒体在幼儿教学中的应用现状分析，提出了多媒体教学的优势所在和多媒体教学在幼儿教学应用中存在的问题，以期促进我国幼儿教育的发展。

参考文献：

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