论生态文明视阈下的大学生生态道德德育教育

马光　高小宽　吕亚慈

摘 要： 大学生生态道德教育是高校德育的一个重要方面，也是在国家建设生态文明背景下对大学生进行德育教育的一个新要求。目前我国大学生的生态道德水平同国家可持续发展的目标并不相称，在大学生德育过程中加强生态道德教育十分必要。大学生的生态道德教育要将法律法规的学习、关爱生命教育、社会道德意识教育融入到德育的理论和实践教学中，从而切实提升学生的生态道德水平。

关键词： 生态文明 德育 生态道德

进入新世纪以来，工业文明带来的生态危机已经成为一个全球性问题，它威胁人类的生存和发展。在反思人与自然关系的过程中，人类逐渐意识到，人类必须把自然纳入道德关怀的范畴，培养人对自然的道德态度，使道德成为一个强大的杠杆，调整人与自然的关系，人类才能逃避当前的危机。高校作为培养人才的主要基地，其生态道德教育情况同和谐社会的发展和进步直接相关。生态道德教育的目的是提高学生的生态道德素质。在这种以生态伦理道德教育对学生进行德育教育的过程中，如何处理人与自然的关系是新的德育目标，弥补了传统的大学教育自然道德价值观教育的不足。目前高校生态道德德育教育包括思想政治教育及自然科学特别是环境生态科学的许多方面。高校生态道德德育工作不仅是为了国家发展而开展的教学工作，还应该是一种价值观的培养。

一、进行大学生生态道德德育的重要性

目前，我国高校中的德育教育中生态意识和生态道德的专门教育非常缺乏。这就导致学生的生态意识薄弱，生态道德水平低下。学生走向社会开展各行各业的工作时，环境保护意识不强，不能适应国家环境可持续发展的战略要求。十八大提出要提高生态意识，把生态发展优先纳入经济、政治、文化等社会发展的整个过程。高校肩负着人才培养的历史使命。每年有成千上万的学生离开学校走入社会。他们是未来的希望，是国家的建设者和接班人。他们是否有良好的生态文明意识和生态文明理念将直接影响我国未来的建设和发展。高校要根据大学思想政治理论课的教育功能教学生做生态环境的保护人和改善人，提升国家生态文明水平。高校德育过程是培养学生良好的道德观念和道德行为的过程，而生态文明价值观是当代大学生的重要道德价值观。在高校理论教育中将生态文明意识教育纳入思想政治综合生态道德教育可帮助学生学会如何判断人与自然的关系，做出正确的选择，调整自己的行为。生态道德教育是新时期高校道德教育的历史任务。

二、高校生态道德德育的途径和内容

大学生的生态道德德育要深入到理论教学和实践教学中。具体要从以下几个方面考虑：

1.加强环境保护法规的教育和宣传。

生态道德教育不应仅停留在道德层面，而且应提高到法律层面，这样才更有约束力。国家的相关法律如《环境保护法》、《森林法》、《野生动物保护法》等都是对生态环境保护的具体法律。大学生应在学习和宣传相关法律的基础上带动全社会形成生态文明风尚。以保护生态环境为荣，加强对环境保护的法律意识。相关法律的具体案例可以提供给学生进行讨论，辩论和开展其他活动，使他们可以广泛参与。

2.关爱生命教育。

生态道德本身就包含对生活的尊重和对生命的珍惜。当前，对生活不敬对生命不敬的现象在大学校园也有发生，开展关爱生命教育尤为重要。生命教育要从以下几个方面进行：第一是要学会珍惜和尊重生命，包括自己的生命和自然界中所有生命；第二是帮助学生认识生命的意义，唤起对生活质量的追求；第三是处理生活和死亡的合理、健康的态度；第四是生命教育要遵循生命发展的规律，并有机结合生态文明与生态道德教育。

3.社会道德意识教育。

社会道德意识教育和生态道德教育既有联系又有区别。其联系在于生态道德具有在生态环境框架下维护社会道德的本质，它适用于所有社会成员。主要的区别在于生态道德的对象范围是人类社会整体的自然延伸，不仅强调人类的福利，更关心的是所有物种构成地球的生态平衡的福利，它超越国界，超越种族、文化、宗教和社会制度。生态道德是一种具有鲜明时代特征的全球伦理。生态道德教育与社会道德教育要紧密结合，引导大学生树立正确的社会价值观，建立良好的社会秩序。

4.开展社会实践活动，培养大学生的生态道德行为习惯。

加强生态道德教育的关键是社会实践。学校应结合素质教育积极组织学生环境保护社团，开展内容丰富、有创新性的生态道德教育实践活动，培养学生的环境保护意识。学生应该亲自参与绿色志愿者活动，感受生态保护的意义，直接接触生态文明行为。

三、结语

在生态环境形势严峻的今天，对国家的未来建设者——大学生进行生态道德德育教育是提升我国乃至全球生态文明水平的必然要求。怎样在高校德育工作中有效提升学生的生态道德水平，让学生具有较高的生态道德素养是高校德育工作者和高校教师应该研究的一个课题。只有大学生具有了较高的生态道德水平，让他们在国家建设中将生态可持续发展放到首位，才能保证我国生态文明建设的顺利进行，才能实现“中国梦”。

参考文献：

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