浅议初中思想政治教学的现状与发展对策

【摘 要】随着教育教学改革的不断深入，人们对于初中思想政治教学的改革在不断的推进。众所周知，思想政治教学对于学生良好的人生观与价值观的培养与形成有着极为重要的影响和意义。但是，我国的思想政治教学仍然存在一些问题，有待我们去发现并予以解决。本文针对我国初中思想政治教学的现状进行了系统的分析，提出了我国思想政治教学过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决策略，希望可以为我国初中思想政治教学的发展与进步带来积极的启示。

【关键词】思想政治；教育教学；中学教学；教学改革

进入21世纪以来，我国社会的各个方面都进行了深刻的改革，在教育教学方面的改革更是大刀阔斧，取得了跨越式的发展与进步。尤其是针对思想政治这一课程的改革更是如火如荼的进行着。我国对于思想政治课程的重视程度之高是有目共睹的，在接受教育的任何阶段都会开设思想政治课程。因为，思想政治课程对于一个学生的人生观与价值观有着极为重要的影响，只有树立接受了良好的思想政治教育我们才能帮助学生树立科学正确的人生观与价值观，促进学生的健康发展。初中思想政治教学是初中教学体系之中十分重要的一个方面，对于初中整体教学水平和教学效果的提高都有着积极的影响，因此，教师一定要科学把握初中思想政治教学现状，做到胸有成竹，只有这样才能更好地驾驭初中思想政治教育的课堂教学，更好的促进我国初中思想政治教学的发展。

一、初中思想政治教学的现状

1.1学校领导对初中思想政治课不够重视

学校领导的意识与整体规划对于学校整体的教学方式与教学方向都有着十分重要的影响和价值。但是，针对我国初中思想政治教育教学过程而言，由于我国的教育体制长期受到应试教育的影响，思想政治课通常都被归为非重点科目，在升学考试中所占比重较小或者可以产生的区分度较小，而学校领导一味的追求升学率，这就造成了学校领导对于思想政治学校的重视程度有所降低，甚至出现偏差。正是在这种意识的影响之下，造成中学对于思想政治课题投入的时间相对较少，严重的影响了我国初中思想政治课整体的发展。

1.2初中思想政治教师队伍素质参差不齐

思想政治教师是初中思想政治课实际的执行者，因此他们的整体素质对于思想政治课程的发展与进步有着十分重要的影响。由于学校对于思想政治课程重视程度较低等原因造成我国初中思想政治教师的配备并不完善，对于政治教师的综合素质与专业能力的重视程度也不高，这严重的制约了我国初中思想政治教育教学改革的推进。这些政治教师大部分都是非专业的，他们并不是科班出生的政治教师，而是由一些其他科目的教师兼任，这就严重的影响了教学质量的提高，很多专职的政治教师也不具有相应的政治素养和专业能力，并不能推进初中思想政治教学的整体进步。

1.3课程设置不合理

科学合理的课程设计对于学科的迅速发展是必不可少的。但是，现阶段，由于整个教育界对思想政治课程认识的偏差，导致在思想政治的课程设置方面存在一些问题。一般，我国初中在进行思想政治课程设计的时候都将该课程设置在下午，不仅如此，思想政治课程的课时设计和偏少。

1.4教育体制下教育观念的盲目性、功利性

我国现行的经济制度是社会主义市场经济体制，在这种经济体制的影响之下，教育领域也逐步的进入了市场经济的范围。正是在市场的引导之下，我国的各个学校之间有了竞争，这就造成了各个学校的功利性和盲目性。为了追求学校的排名和升学率，学校可谓是使出了浑身解数，思想政治课也只是被当作增加分数的工具，致使其作为培养道德成熟的人的作用丧失。这也导致我国初中思想政治教育长期处于“名首实不在”的非实体地位，思想政治教育的实效性降低，思想政治教育的目标未得到充分的实现。

二、初中思想政治教学的现状与发展对策

2.1学校领导转变思想观念，加大对初中思想政治教学的投入

要想实现我国初中思想政治教育教学改革的不断推进和发展，就必须转变学校领导的思想意识，让领导从内心深处对思想政治课程予以充分的重视，并不断地加大思想政治课程的教学投入。领导对于学校思想政治课程的设置和改革都起着举足轻重的作用和价值，在实际的教学改革过程之中，我们首先需要解决的就是关于领导的思想观念与意识问题，要引导学校相关的负责人对思想政治课程予以充分的重视，正视初中思想政治课程在初中教学体系中的地位，不断的采取相关的措施促进初中思想政治课程的整体发展。另一方面，学校应该不断加大对于思想政治课程的投入，当然包括课时的投入和教师资源的投入，只有这样才能做到双管齐下，促进我国初中思想政治课程的快速进步。

2.2建立一支优秀的初中思想政治教师队伍，丰富教学方法。

政治教师的素养和业务能力对于思想政治教育教学的整体水平有着决定性的作用。在实际的教育教学改革过程之中我们应该充分的重视思想政治教师队伍的打造，不断的推进现代思想政治教师整体素质的进步。因此，为了进一步实现初中思想政治的素质教学，学校需要对初中思想政治教师队伍进行严格筛选。对那些不符合标准的教师及时进行淘汰，以便补充新的教师；对那些有潜力的教师，给予更多的再教育和培训的机会，以便他们能够在未来的思想政治教学中，做出更大的贡献。此外，学校应该对现有的思想政治教师进行定期的培训，让他们可以适时的掌握新的知识体系，推进思想政治教学的发展。

2.3科学进行课程安排，适时进行课程改革。

国家要适时进行课程改革，在不同的社会发展时期，通过汇集社会的热点，对课程进行改革。与此同时，地方要在中央精神的指导下，根据地方的实际，对所管辖区域的思想政治教育课程安排给予一定的指导，从而形成合理的课程安排。另外，地方教育机构要提倡各个学校进行第二课堂教育，山东省在这方面的举措可以给我们一些启示。例如，建设综合性、多功能的未成年人校外活动场所；各类青少年宫、青少年学生活动中心等场所对未成年人免费开放；对公益性未成年人校外活动场所的建设和维护予以扶持。

2.4国家要继续推进素质教育的进程，淡化应试观念

我国现阶段实行的教育模式是应试教育，这种教育体制对于我国教育的整体发展带来了很多的问题。我国教育教学方面存在的问题很大一部分原因就是由于应试教育的教育体制造成的。为了促进我国教育的整体改革与进步，当然也为了促进初中思想政治教育教学的进步与发展，我们必须首先阶段的就是教育观念的问题。

新课标已经指出，现阶段，我国必须不断的推进素质教育，逐步的淡化应试教育，只有这样才能促进教育教学整体的不断发展，促进学生的全面发展。在初中思想政治教学方面当然也是这样，我们应该逐步的淡化应试教育的观念，注重素质教育，当然就会对德育教育重视程度逐步增加。通过一系列的努力我们应该做到不断的推进素质教育的进步与发展，让思想政治教育与素质教育紧紧结合在一起，使两者之间可以相互促进，实现共同发展的目标。

三、结束语

初中思想政治教学改革是我国教育教学改革之中一个十分重要的部分，也是思想政治教学进步与发展的必然要求。因此，教师应该充分的重视初中思想政治教育教学改革的进行，科学的分析思想政治教学的发展现状，并结合其发展现状制定相应的发展策略以此来促进我国初中思想政治教育教学的更上一层楼。

参考文献：

[1]高学文. 浅谈初中政治教学现状和教学方法的创新[J]. 赤子（中旬），2013，10：100.

[2]何国锋. 初中思想政治的教学中融入情感教育[J]. 文学教育（中），2014，02：152.

[3]郭玉婷 论马克思主义阶级分析方法在当代思想政治教育中的深化[A] 马克思主义与中国问题研究——重庆市研究生马克思主义论坛论文集[C] 2010年.

作者简介；张贵昌（1976-7），籍贯；云南澜沧，职称：中学一级教师，学历：本科，研究方向：初中思想政教育。