中学语文教学艺术之我见

徐江保

语文教学不仅是一门科学，它还是一门艺术。说它是一门科学是因为是因为它必须遵循一定的教育教学规律，必须遵循学生的认知特点等等，而说它是一门艺术是因为它的形式特别灵活。语文教师要想上好这门课程，不是一朝一夕的事情，他就和学习艺术是一样的，需要长期持之以恒，坚持不懈的努力，还要有不断的学习，积极向上的态度。因此，语文教学的艺术范畴也是十分广泛的，内容可以说也是相当丰富。那么，要上好语文课，其实离不开宽松和谐的课堂教学氛围。教师要想尽一切办法提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，让学生全身心投入到课堂教学中，和作者产生生共鸣，产生强烈的心灵震撼，激起学生的信心和决心，让课堂教学成为学生学习知识的乐园，让学生轻松愉快地进行学习，这就是教学艺术的有效体现形式。在初中语文教学课堂上，我结合自己多年的教学经验，总结出以下几点看法和见解，和大家共同交流探讨。

一、教师要善于激发学生的情感

于漪老师是情感教学的专家，她被称为情感派的代表。于漪老师用自己饱含深情的语言深深地打动了学生，用情感的意境来感染学生，让学生得到心灵上的震撼和情感上的共鸣，学生学习知识的积极性提高，学习主动性浓厚，学习效果不言而喻。语文教学不同于其他的学科，它是一门情感非常丰富的学科，所以语文教师一定要善于激发学生的情感，让学生和作者产生强烈的共鸣，这样学生学起来如身临其境，学习的积极性主动性提高。比如，在教学《大堰河我的保姆》一课时，我就首先用自己最真实的感情，充满深情地把这首诗范读了一遍，那深厚的感情深深感染了学生，他们一个个摒住呼吸，随着老师的朗读真正走进了诗人的感情世界，一起感受作者对于大堰河的思念和赞美之中。

二、注重课堂导入

凡是有经验的教师都特别注重课堂的导入，课堂导入对于一堂课是非常关键和重要的一个环节，它是一节课的开始，如果导入设计好，能深深吸引住学生，让学生对本节课的学习充满期待，所以说巧妙运用新颖有趣的导入来激发学生的学习积极性，对于一节课的成功是至关重要的。因此，教师要根据课文内容和学生的实际情况，教师要精心设计一节课的开头，可以用一段生动有趣的小故事，或者是一段欢快的音乐，或者是播放一段视频等，让学生在教师所营造的氛围下积极进行学习，激发起学生的求知欲望，从而使学生积极投入本节课的学习中去。比如，在教学《统筹方法》一课时，由于这是一篇语言平实的说明文，主要就是介绍了一种安排工作进度的方法。相对于诗歌散文来说，吸引学生的地方太少，不容易吸引学生，那么为了调动学生的积极性，我抓住学生喜欢听故事的心理，在上课前先给学生讲了一个田忌赛马的故事，孙膑为什么让田忌赢了齐威王，这里就涉及统筹方法的问题，学生听了这个故事马上就对本节课的学习产生了浓厚的兴趣，都急于了解这种有效的方法，学习的积极性马上就提高了。

三、注重合作交流

合作交流目前已成为一种非常受欢迎的学习模式，它不仅让学生充分发挥自己的聪明才智，交流各自的观点意见，充分发挥学生的主体地位，还让学生在交流中能够取长补短，增强学生的合作意识，增进学生之间以及学生与教师之间的感情。比如，我在教学《最后一课》时，就设计了几个主观性很大的问题，让学生通过合作交流解决问题，在教师引导下，学生对问题解释得很到位，学生进行了深入的思考，课堂气氛非常活跃，并且有些学生的回答非常独特，非常有见解，从这里我深深意识到学生的能力是无限的，他们自身的潜力是巨大的，只要教师能够积极引导，学生就能把自己的能力充分地发挥出来。在学生的合作交流下，学生对课文内容有了较为深刻的认识和理解，真正理解了文章的内容，感悟了作者的思想感情。

四、注重教师自身的热心和爱心

我们每上一节课都要这样扪心自问：有没有把每天的上课当做一件快乐的事情去做？每一节课是否以最好的状态去面对？会不会因为课堂上某一个问题或者是环节没有处理好而不高兴呢？如果我们能做到这几个方面，那就是一位充满爱心和事业心的教师。教师要热爱学生、热爱课堂，在课堂上不仅要教给学生知识，更要教给学生做人的道理方法，让学生体验情感。如果我们为实现这个目标而努力而奋斗，那么就会时时刻刻想办法提高自己的教学水平，不管是在提高课堂教学效率还是改进教学方法上都会努力下工夫去做好它。教师的热心和爱心对学生是一个再好不过的示范和强有力的感染，他会促使学生产生学习的信心和动力。只要教师心中有学生，锲而不舍，持之以恒，坚持不懈，课是一定能够上好的。

五、注重评价与反馈

教师在课堂上进行适当的训练来巩固所学知识是必不可少的，也是非常重要的。对于语文教学每天课前的小听写，课后的小总结等都是训练学生的好方法。每一节课都有一个规定的任务，促使学生把当堂所学知识进行巩固提高。在训练中，教师还可以及时发现学生在学习中存在的一些问题，及时进行必要的强调和补充，或者师生共同解决。对于学生的学习情况教师也可以有一个明确的了解，学生也便于及时发现自己学习中的不足，以便在课下及时进行补救，同时还有利于学生良好学习习惯的养成，有利于学生提高的各方面能力和综合素质。

总体来说，初中语文教师要注重课堂设计艺术，由于每个人的教学风格不同，设计教学的策略方法也是不同的，但是不管什么样的方法都是要用知识去武装自己，给学生创建轻松和谐的学习氛围，积极提高学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位，让学生在潜移默化中养成良好的学习习惯，这是每一个语文教师的不懈追求与目标，相信只要我们不断努力，刻苦实践，善于动脑，一定能构建出充满生机和活力的课堂。

（责编 张景贤）endprint