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实现初中化学有效教学的几点策略

2014-09-16张铁墩

学周刊·下旬刊 2014年6期
关键词:化学情境探究

张铁墩

新课改下对各学科教学提出了更高的要求,不仅关注知识的获取,更重视能力的培养,提出了有效教学理念。这是各学科教学改革的主要方向与目标。所谓有效教学是指在有限的教学时间内,让学生在教师的指导下展开主动探究,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成,让学生真正成为学习的主人,真正学会学习。在初中化学教学中我们要改变传统的灌输式教学,运用启发式教学,为学生构建开放的教学情境,引导学生主体参与,展开积极的探究活动。促进学生获取更多的知识与技能,在探究过程中增强探究意识、问题意识与创新意识,让学生学会发现,创造性地解决问题,学会自主学习。那么在初中化学教学中如何实现有效教学呢?笔者主要从以下几个方面着手进行。

一、营造乐学氛围,激发学生学习兴趣,让学生学有动力

兴趣是一种非常活跃、积极的非智力因素,在学生的智力活动中起着重要的推动作用,是教学取得成功的关键所在。正如托尔斯泰所说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”只有激起学生对化学学科浓厚的学习兴趣,学生才能展开主动的思考与积极的探究,从而为有效教学的实现打下坚实的基础。在化学教学中我们要改变传统的枯燥讲述,要为学生营造愉悦轻松的教学氛围,以激起学生内心求知的火焰,促进学生展开主动而快乐的学习。

1.将微笑带给学生。在以往的教学中教师是教学的权威,占有绝对的地位,往往不苟言笑,整节课都板着脸,认为这样学生才能感受到教师的权威,才能体现教师的威严,学生才能乖乖地听教师的话,将教师所讲述的内容全部记住。这样的教学枯燥无味,忽视学生的学习主体性,并不利于学生兴趣的激发与教学效果的提高。教学是一个知识互动、情感沟通与心灵互动的过程。如果毫无感情地进行知识的传授,只会加重学生的情感负担,让学生感受学习的枯燥与繁重,而不利于学生兴趣的激发。我们要将微笑带给学生,用微笑来拉近师生距离,让教师走进学生的内心世界,用微笑来激起学生积极的情感体验,促进学生将这种积极的情感转移到化学学科学习上来。

2.注入现代时尚元素。初中生所生活的世界是丰富多彩的,现代社会是一个开放而多元的科技时代,我们的化学教学也不能只是局限于黑板、粉笔与教材,而是要将教学与生活、与社会结合起来,引入现代时尚元素,体现出教学的趣味性与时代性,这样才能切合初中生的心理特点与需求,使得学生对化学学习产生学习的激情与动力。

例如,利用交互式电子白板来进行教学,电子白板以图文声像来传递信息,具有强大的综合分析功能、展现能力,将枯燥抽象的化学知识寓于各种形象直观的感性材料中,这样更能吸引学生的注意力,激发学生兴趣,激活学生思维。

又如,建立虚拟实验室,这样我们就可以用实验来做各种实验,尤其是那些实验室所不能完成的、存在安全隐患的实验。这些现代化教学手段更加富有吸引力,更能激起学生学习的兴趣。

二、创设问题情境,引导学生主动探究,让学生学有方法

授之以鱼仅供一饭之需,授之以渔则终身受益无穷也。光有学习的激情,那只是向有效教学迈出了第一步,而要取得真正的有效教学,就要让学生掌握学习方法。变灌输式教学为启发式教学,创设问题情境,以问题来激发学生好奇心,诱发学生探究动机,引导学生展开积极探究,让学生在探究过程中掌握学习的方法,增强学生问题意识,培养学生创新能力与创造性思维能力,让学生由被动接收到主动构建,由会学到学会,这样才能成为有效教学。

1.创设生活情境。化学学科与人类生产生活有着极为密切的关系,一切化学知识来源于现实生活,同时又服务于我们的生活。在教学中我们要加强化学教学与生活的联系,从教材中挖掘生活元素,从生活中收集化学素材,为学生创设生活化的问题情境。以学生所熟悉的生活现象来呈现问题,更能唤起学生的生活体验,引导学生展开主动探究,这样更能够让学生真正地理解与掌握知识;同时也可以让学生用所学来解释生活现象、解决生活问题,这样更能让学生感受到化学与生活的关系,这正是提升学生学习动力,增强学生应用意识、提高学生运用能力的重要契机。

2.创设实验情境。实验在化学中占有至关重要的作用。实验既是人类研究化学学科的重要研究方法,同时也是我们学习化学知识的重要学习方法。我们要重视实验教学,将实验的主动权还给学生,要充分运用演示实验来呈现问题,以此来激发学生强烈的求知欲,使学生以更大的学习热情与动力参与到新知的探究中来。同时要引导学生积极开展探究性实验,让学生结合所学来自主设计实验方案,准备实验器材,进行实验操作,记录实验数据,分析实验现象,在探究中开发智力,挖掘潜能,使学生在用实验进行探究的过程中不断发现新问题、分析新问题、解决新问题。在实验中不断提高实验技能,学会实验探究,提高学生自主学习能力,真正地掌握学习方法。

总之,有效教学是广大化学教师不断追求的目标。在具体的教学中我们要从全面着手,用先进的思想来武装我们的头脑,营造愉悦氛围,构建开放环境,激发学生学习兴趣,引导学生主动探究,让学生学有动力,学有方法,真正实现有效教学。

(责编 金 东)

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