浅谈初中信息技术教学

赵二军

随着社会的进步和发展，计算机技术已经广泛运用于社会的各个领域。信息技术课程也随着教育的发展出现在初中教学课程之中。这门课程如何才能有效地开展和进行呢？下面是我在信息技术教学中的一点体会。

一、精心备课，努力激发学生学习信息技术的兴趣

计算机随着时代的发展而出现在人们的生活和工作中，现在各行各业都离不开计算机的使用。但是在教学中它却作为一门新颖的课程出现，计算机的知识和理论都是比较抽象的，教师靠直观的讲解很难使学生有效地进行理解和掌握。这就给我们的计算机教师提出了更高的要求，努力钻研教学业务，巧妙地设计教学方法。让计算机知识通俗易懂，从抽象的事物变为直观的知识。例如，在讲解PowerPoint2003时，我让学生根据自己的兴趣自主选择图形，然后自学如何插入图形，然后，教师再进行辅导，帮助他们怎样利用图形进行插入。学生还可以通过网络搜索一些自己喜欢的图形，然后把这些图形插入到演示文稿中，使自己的演示文稿生动活泼，富有情趣。教师可以教给学生如何通过网络把自己的作品发给其他学生，以达到共享的目的。这样不仅增加了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习积极性，使学生在学习中获得愉快，使他们对计算机学习充满期望。计算机课程是一门情趣性极高的课程，只要教师认真备课，钻研教材，巧妙设计教学任务，灵活应用教学方法，备课时对所将知识点进行多方位讲解，让学生在实践中多加运用，把知识蕴藏于教学的每一环节中，采用小步骤，多练习的方式，由易到难，逐步提高。让他们在学习中尝到计算机运用的乐趣，使所有的学生都能体验到计算机给生活带来好处和便利。

二、仔细备课，认真辅导

计算机在生活中得到广泛的应用，所以说它的实践性很强。教师在上课的时候，不要一味地进行理论讲解，只有把理论和实践相结合，才能使学生对知识的理解更加深刻，只有把知识运用于实践，并得到灵活运用，知识才会起到它的作用。我在讲课时，一般采取精讲多练的教学方式，首先让学生自学五分钟时间，然后再利用十分钟时间讲解，帮助学生解答疑难问题。讲解的时候，教师要结合计算机对每一个步骤、每一个环节进行手把手地讲解和示范，直至学生完全理解。剩下的时间全部交给学生，让学生利用计算机自己动手操作，指导完全掌握书上介绍的知识点。并且让学生自行解决课后习题，使新学到的知识得到及时运用，并把存在的疑问及时地反馈到教师那里，教师再次进行讲解，指导学生完全理解并熟练掌握为止。

教师首先要熟悉教材的内容，对这节课的重点、难点要做到心中有数，哪些知识需要重点讲解，哪些知识可以忽略不讲或者说一带而过。对于要讲的知识，教师应该采用哪些教学方法，为了达到这些目的，教师在备课时就要对关键的知识点能够巧妙设置疑问，激起学生学习计算机的兴趣和爱好，使学生能够随着教师的思路去理解知识，这些问题需要教师把设置疑问和学生回答设计得非常巧妙，做到环环相扣，依次递进而细致深入。教师讲完以后，要把更多的时间留给学生去上机操作，进行实践锻炼。让学生在实际操作的过程中加大对知识的理解程度，提高对理论知识的理解水平。为了最大限度地让学生对信息技术这门学科的兴趣和爱好，教师在讲课的时候就要善于创设环境，设置疑问，并且在讲课的时候，教师要注重学生之间的个体差异，考虑到学生的接受知识的能力大小。接受时间的快慢，还要考虑到学生的兴趣爱好，教师要善于利用这些爱好吸引学生的对知识的兴趣。教师要把这些因素充分地考虑进去，从学生的实际情况出发，设身处地地从学生的角度出发，进行有效的备课。例如，在备《网页制作》这一节课时，教师就要提前通过网络搜索出一些网页，在这些网页中，可以有文字形式的，可以有图形的，可以有漂亮的动画片，还可以是优美动听的音乐、视频短片等。学生看到这些网页时就会表现出极大地兴趣。这也是提高学生对信息技术这门学科的又一关键问题，教师如何提高学生对计算机的兴趣，是学生学好这门学科的重要任务。学生学习知识都是有简单到复杂，由易到难。每当我面对一些简单的问题而学生也不会时，心中的怒火便油然而生，但这是我会很快压制住，设身处地从学生的认知角度出发，认识是一个过程问题，不能嘲笑任何一个学生，更不能体罚学生。在讲解的时候，教师要多加鼓励和表扬，激起他们学习的兴趣，增强他们学习计算机的信心。

三、建立课外辅导小组，拓展学生的思维能力

无论是哪一门的学科，在课堂上的时间毕竟有限，所学的知识也毕竟有限，在课堂上的授课无非是集体式的学习模式，学生的思维得不到有效地拓展。在这种情况下，建立课外活动小组就显得非常重要。这样的活动形式完全打破了课堂教学模式，学生可以根据自己的爱好兴趣自己选择学习内容，自由选择学习时间，自由掌握学习进度，自由发挥思维，采取灵活的学习形式。这种学习是对课堂知识必要的补充。计算机课外活动的内容很多，但我们必须遵循一个宗旨：使学生的知识面得到拓展，使学生的视野变得开阔，使学生的学习动机得到增强，使学生的学习兴趣得到提高。并且能够提高学生的合作意识和合作精神，使学生能够独立上机操作，运用计算机完成一定的任务。在这种学习形式下，教师也不能够完全不去控制，教师要对小组的结合，小组学习的任务、目的、时间以及达到的要求做到心中有数。虽然让学生自由发挥，但不是完全不去理睬，反之要更加有目的地去指导，在一定的时间内必须完成一定的任务，进而有效地帮助课堂教学，提高学生学习计算机的兴趣和能力。

总而言之，信息技术作为一门新的学科，学校安排的时间有限，但就是在这有限的时间内教师要能够完成教学任务，并且要把它学好。计算机的运用已经越来越普及，越来越受到社会的重视。教师在讲课的时候要根据学科的特点，结合学生的实际情况制定出合理的教学计划，在教学中要灵活运用教学方法，教无定法，因材施教、因生施教。采用合理高效的教学方法，提高学生学习计算机的积极性，使他们能够在学习中不断体验到成功，享受到成功的喜悦，为进一步学习计算机打下坚实的基础。

（责编 张景贤）