唐山市826例老年人认知功能调查及相关因素分析
2014-09-12孟昱林张海艳王金环刘素梅贺月玲
孟昱林 张海艳 王金环 刘素梅 贺月玲
(河北联合大学附属医院,河北 唐山 063000)
认知(功能)指人类各种有意识的精神活动,它在觉醒状态下时刻存在,包括简单对自己和环境的确定、感知、理解、判断到完成复杂的数学计算等。认知功能障碍泛指由各种原因(从生理性老化到意识障碍)导致的不同程度的认知功能损害(MCI)的临床综合征〔1〕。随着经济的发展与社会的进步,人口逐渐呈现老龄化,老年人的健康问题愈来愈受到重视,关于老年人认知功能的相关研究逐步得以加强,本文就唐山市826例老年人认知功能调查及相关因素分析总结。
1 对象与方法
1.1研究对象 选择2012年1~7月在我院参加健康体检的≥60岁人员826例,其中男501例(60.65%),女325例(39.35%);年龄60~89岁,平均(67.50±7.03)岁,其中60~69岁547例,70~79岁215例,80岁以上64例。无视听、言语障碍、能配合调查完成相关测试,除外脑卒中等病患者。
1.2调查工具
1.2.1一般情况调查问卷 包含性别、年龄、文化程度、婚姻状况、健康状况(伴或不伴基础疾病)等。
1.2.2中文简明精神状态检查/简易智力状态检查(MMSE)〔2〕测评时间和地点的定向、即刻记忆、注意和计算、短程记忆、语言和理解及操作等认知能力。MMSE 总分范围为0~30 分,划分认知功能障碍的分界值为: 文盲组(未受教育)<17分; 小学组(教育年限≤6年)≤20分;中学或以上组(教育年限>6年)≤24分。以MMSE 总分为5~12分为中度MCI,以MMSE 总分为13~24分者为轻度MCI。MMSE 用于区分正常老年人和痴呆患者的敏感性和特异性在80%和90%左右,适合于中重度痴呆患者〔3,4〕。
1.3调查方法 调查前,对调查人员进行统一培训,Kappa值为0.81~0.92;调查中,以现场面对面问卷方式进行,确保调查过程的一致性和调查结果的质量。
2 结 果
2.1认知功能调查情况 826例中MCI 152例(18.40%),其中女性检出率高于男性(χ2=5.02,P<0.05)。随年龄的增长不同年龄段检出率的差异有统计学意义(χ2=12.63,P<0.05)。在不同文化程度方面,文化程度较高者的检出率明显低于文化程度较低者(χ2=19.16,P<0.01),随文化程度的增加,对应MCI的检出率呈下降趋势。在60岁以前从事职业、现在婚姻状况以及目前健康状况等方面MCI的检出率均有统计学意义(分别为χ2=25.58,27.50,5.22,P<0.01,P<0.05)。见表1。
表1 各因素分类下认知功能调查情况〔n(%)〕
2.2MMSE得分情况 826例MMSE平均得分为(25.51±4.07)分,其中MCI老人得分,正常认知功能老人得分差异有统计学意义(F=1 323.77,P<0.001)。不同年龄、性别、文化程度、婚姻状态、从事职业以及健康状况等分组下MMSE得分比较均有统计学意义(F=76.79,14.98,53.20,42.56,113.83,19.70,均P<0.001)。见表2。
2.3认知功能多因素分析 以MMSE评分分值为因变量,以年龄段、性别、文化程度、婚姻状态、既往从事职业、健康状况等为自变量〔自变量赋值如下:年龄(X1)60~64岁为1,65~69岁为2,70~74岁为3,75~79岁为4,≥80岁为5;性别(X2)男为1,女为2;文化程度(X3)文盲为1,小学为2,中学或中专为3,大学及以上为4;婚姻状态(X4)有配偶为1,无配偶为2;既往从事职业(X5)脑力工作为1,体力工作为2,无正式工作为3;健康状态(X6)伴慢性基础疾病为1,不伴有基础疾病为2〕,进行多元回归分析,回归方程为:Y=31.238-0.753X1+1.523X3-0.358X4-0.247X5+0.605X6。分析得知文化教育程度是最主要的影响因素,其次为年龄、健康状态、婚姻状态及职业。
表2 各因素分类下MMSE得分情况
3 讨 论
通过调查研究发现唐山市老年人MCI检出率为18.40%,略高于贵州省城乡老年人轻度MCI检出率(15.40%)、杭州社区老人MCI检出率(15.90%)以及重庆市老年人MCI异常率(14.38%),但又低于天津中老年MCI(26.00%)、22省市社区老人26.42%的患病率以及长春社区老人MCI检出率(24.3%)〔5~10〕,分析差异存在的影响因素可能与不同研究纳入调查对象样本量大小、年龄分布、文化程度等相关。
本研究说明教育对认知功能有积极作用,能延缓认知能力的减退;职业类别、婚姻状态、健康状态均对认知功能影响显著,可能是从社会、心理角度加以干预导致MCI。
认知功能的影响受多种因素的影响,包含生理、心理以及社会因素等方面,本调查通过多因素分析表明文化程度是影响认知功能的主要因素,其次为年龄、健康状况等。与邓娟〔11〕、杨嘉君〔12〕等研究认为对老年人认知功能的影响中文化程度最为显著相符。
在实际生活、工作中,为提高老年人认知功能,通过干预相关因素,改善老年人健康状态,调整生活习惯,加强学习,提升认知能力,延缓认知功能下降,提高生活质量。
4 参考文献
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