初中英语教学渗透传统文化的方法

唐艳霞

【摘要】结合初中英语教学的实际，分析了渗透传统文化的影响因素，指出了教学中渗透传统问题的意义，并提出相应的教学策略。希望能够为初中英语课堂教学提供参考。

【关键词】初中英语教学 传统文化 渗透 教学方法

英语是初中学生学习的重要内容，做好这门课程教学工作对提高学生的英语知识应用能力，促进学生全面发展具有积极意义。然而在教学中，一些任课老师往往以应试教育方针为指导，将教学重心放在如何提高学生成绩方面，忽视对传统文化的教学。事实上，初中英语教材中有丰富传统文化知识，在教学中需要注重渗透，让学生对这些内容有更为全面的了解，增强学生的文化底蕴，推动初中英语教学工作更好的开展下去。

一、初中英语教学渗透传统文化的影响因素

1.学生。学生要想掌握传统文化知识，必须加强自身学习，培养学习兴趣，掌握科学方法，不断充实自己的传统文化知识。同时还要拓展课外阅读，开阔视野，丰富自己的传统文化知识。

2.教师。一方面，任课老师需要加强自身学习，不断丰富自己的传统文化知识，为传授这些知识奠定基础。另一方面，要转变思想观念，采取有效的教学方法，在初中英语课堂教学中更好的向学生渗透传统文化知识，促进教学效果的提升。

3.教学形式。轻松愉快的氛围更能激发学生学习兴趣，让学生掌握传统文化知识，因此，任课老师必须采用合理的教学形式，营造轻松的氛围，促进教学效果提升。

二、初中英语教学渗透传统文化的意义

1.能够弘扬传统文化美德。传统文化具有丰富的内容，其中传统美德是不可缺少的组成内容。在教学中通过渗透传统文化知识，让学生更加深入了解传统文化美德，也有利于更好的指导初中学生的日常行动，更好的弘扬传统文化美德。

2.能够提高学生跨文化交际能力。由于受到历史、习惯、环境等多种因素的影响，中西文化存在相应的差异。如果不加强了解，必然会影响相互之间的交流。而教学中通过渗透传统文化知识，能够丰富学生的传统文化知识，增强学生跨文化交际意识，有利于促进学生跨文化交际能力的提高。

3.能够有效开展初中英语课堂教学。教学中为了向学生更好的渗透传统文化知识，需要根据教学内容采取相应的策略。通过多媒体等手段向学生展示传统文化知识，激发学生的学习热情，培养学生对传统文化的兴趣，也有利于促进初中英语课堂教学效果提升。

三、初中英语教学渗透传统文化的方法

1.提高对传统文化的思想认识。任课老师需要转变思想观念，在开展初中英语教学时，不仅要让学生掌握外国文化知识，还应该认识传统文化知识的地位与作用。并提高思想认识，教学中根据具体内容采取相应的措施，更好的向学生渗透传统文化知识，促进教学效果提升，让学生通过课堂学习，能够对传统文化知识有更为全面的了解。

2.做好初中英语实践教学工作。渗透传统文化知识的关键是要通过教学实践，合理采用相应的策略。例如，重视比较方法的运用，将传统文化和西方文化进行对比分析，加深学生的理解和认识。例如，在学习dragon这个单词的时候，应该将其与中国传统文化联系起来，并与西方文化对龙的认识进行对比分析。在传统文化中，dragon是吉祥、富贵的象征，而在西方文化中，dragon却是邪恶的象征。所以教学中必须对二者进行对比分析，让学生认识其不同含义，也加深对传统文化认识，提升学生跨文化交际能力。

3.丰富任课老师的传统文化知识。任课老师必须加强自身学习，丰富自己的传统文化知识，在教学中能够自由运用，向学生渗透传统文化知识。在学习单词、词组时，要强调其承载的传统文化知识内涵，并进行拓展，让学生有更加深入的了解。例如，在学习Spring Festeval， Dragon Boat Festval等传统节日时，应该明确其承载的传统文化内涵，向学生讲解除夕、屈原等与节日相关的故事和人物，并能够熟练的运用英语表达，加深学生对传统文化的认识，以取得更好的教学效果。

4.教材中加入传统文化内容。目前初中英语教材更多的关注西方文化知识，注重培养学生的英语应用能力，而传统文化内容较少，甚至几乎是空白。因此，有必要改进现有的教材，增加传统文化知识内容，为更好开展教学准备材料。

5.加大传统文化测试和考核比重。通过这种方式能够调动学生学习的热情，例如，对学生需要掌握的传统文化内容进行明确规定，明确教学目标。并在笔试和口语测试的时候，适当增加传统文化测试比例，为教学工作发挥引导作用。

6.重视多媒体技术的运用。通过多媒体技术运用，能够将传统文化以文字、图片、视频、音频等方式呈现出来。不仅丰富教学内容，还能够调动学生学习热情，激发学生学习兴趣，有利于丰富学生的传统文化知识。

7.组织好课外学习活动。例如，开展外语文化节，组织英语角、观看电影等，通过开展丰富的课外活动，将传统文化知识融入活动中，让学生在不知不觉中受到熏陶，增加自己的传统文化知识底蕴。

综上所述，初中英语教材中含有丰富的传统文化知识，教学中不能忽视这些内容。需要根据教学具体内容，采取有效方法，向学生渗透这些传统文化知识，以增强学生的文化底蕴，促进教学效果提升。

参考文献：

[1]郑秋.如何在初中英语教学中渗透跨文化意识[J].学周刊, 2011(9).

[2]刘月兰.如何在初中英语教学中培养文化意识[J].基础英语教育,2011(3).

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