提高本科毕业论文（设计）质量之我见

刘华珍+李新云+彭克美

摘要：毕业论文（设计）是本科教学中一个必不可少的实践教学环节，具有非常重要的作用，其质量常被认为是衡量学生综合能力的重要标志。近年来由于受各种主观及客观因素的影响，本科毕业论文（设计）质量呈现下降的趋势，如何提高其质量已成为各高校关注的焦点。笔者结合教学实践，分析了当前影响本科毕业论文（设计）质量的主要因素，同时提出了进一步改革本科毕业论文（设计）的新见解。

关键词：本科毕业论文；综合能力；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0097-02

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才。实践教学是培养学生创新精神和实践动手能力的重要途径，毕业论文（设计）是本科教学中一个必不可少的实践教学环节，它集实践性、综合性与创新性于一体，对于培养具有创新精神和实践能力的人才具有非常重要的作用[1]。毕业论文（设计）是考察学生综合运用所学知识独立开展学习、研究和创新实践的重要环节，是对学生综合素质与实践动手能力的全面检验。因此可以说，本科毕业论文（设计）是培养大学生综合能力的有效途径。近年来由于受各种主观及客观因素的影响，本科毕业论文（设计）质量呈现下降的趋势，如何提高其质量已成为各高校关注的焦点。教育部曾于2004年专门发出通知，要求各高校加强本科毕业论文（设计）工作，加大改革力度，提高毕业论文（设计）质量。笔者结合教学实践，分析了当前影响本科毕业论文质量的主要因素，同时提出了进一步改革本科毕业论文（设计）的新见解。

一、影响本科毕业论文设计质量的主要因素

1.宣传力度不够，学生对毕业论文（设计）重要性认识不足。本科毕业论文（设计）顾名思义是在毕业时候的论文，很多高校都将毕业论文安排在大学最后一个学期进行，老师在平时的上课中也很少谈到毕业论文（设计）的环节，所以很多学生只有到了快毕业的时候才知道毕业论文（设计）。笔者已经指导了多届本科毕业论文，不管是毕业直接工作的学生，还是毕业继续深造的学生，均对毕业论文（设计）的重要性认识不足。给我印象很深的一次是有一位同学，我让他把图像采用图像分析系统进行分析，看看差异是不是显著，这位同学的回答让我啼笑皆非，“老师，我可不可以不做，我也不读研究生，只要能毕业就行了。”考研的同学也有很多认为毕业论文就是为了毕业。可以这样说，绝大多数学生对毕业论文（设计）重要性的认识是非常不足的。出现这样的情况不管是管理工作者还是指导老师，往往会觉得是学生重视程度不够，学习态度不端正。其实，学生为什么不重视才真正是值得我们指导老师及管理工作者深思的问题。

2.毕业论文的时间安排不合理。从目前的情况来看，多数高校均把毕业论文（设计）安排在第8个学期。理论上讲，这样安排更有利于学生综合运用本科四年所学知识完成一篇高质量的研究论文，但事实并非如此。对学生来讲，最后一个学期是一个非常特殊的时期：①找工作的同学不是来回于全国各地参加面试，就是忙于准备各种公务员的考试；②找到工作的同学可能要到单位去实习一段时间；③考上研究生的同学要拿出很大一部分精力来准备研究生复试工作；④没考上研究生的同学要花很多的精力去找工作。这样一来，我们就很难奢望为此而忙得焦头烂额的学生会在论文上投入多大的精力，论文的质量也可想而知。另外，毕业论文（设计）是一个系统工程，要完成查阅文献、论文选题、开题报告、实验研究、论文撰写及毕业答辩这些过程，靠的是平时的积累和训练，绝非短期培训的速成品。

3.学生论文写作水平较低。对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查数据显示，88.1%的学生认识到撰写毕业论文的重要性，但却写不出高质量的毕业论文，论文拼凑及抄袭现象严重[2]。主要的原因是学生在本科学习阶段所接受的主要是“传授性教育”，与之相适应的学习方式被称之为“接受性学习”，以教师、书本和课堂为中心，学生通过教师讲授学习前人或他人的经验[3]。本科毕业论文的教学在很多学校被忽视，没有开设专门的论文写作辅导课，也没有安排有关论文写作知识方面的讲座。学生论文写作水平低主要体现在以下几个方面：①尽管各高校对毕业论文格式都有明确的规定，但在学生的论文中，格式不规范现象屡屡出现；②很多学生不会查阅文献；③阅读文献的能力较差，不能通过阅读提出新见解；④分析实验结果的能力差，或者说根本不会；⑤文字表达能力差。

二、提高本科毕业论文（设计）质量的对策

1.管理工作者与指导老师共同宣传会收到事半功倍的效果。学生对毕业论文（设计）不重视，绝大部分的原因在于管理工作者及指导老师。尽管在新生入学教育的时候管理工作者都会告诉学生整个大学阶段的培养环节，其中便包括毕业论文（设计），但学生初来乍到，对大学生活还不了解，种种因素均会影响入学教育的效果。如果能够趁热打铁，效果肯定会好。任课老师一般都是毕业论文（设计）的指导老师，在平时的上课中应该多强调，一方面让学生及早地知道毕业论文（设计）是怎么回事，另一方面让学生知道毕业论文（设计）的重要性。不经意间毕业论文（设计）就会在学生的脑海中打下深刻的烙印。学生深刻地认识到毕业论文（设计）的重要性，只要身边有一个同学开始着手毕业论文（设计），其他同学也会主动找老师开展毕业论文（设计）。长此以往，一届传一届，自然就会把这一优良传统继承下来。笔者曾经尝试给低年级的同学宣传毕业论文（设计），并鼓励他们提早进实验室开展毕业论文工作，得到了部分同学的积极响应，他们完成的毕业论文均获得校优秀论文奖，有2篇还获得省优秀论文奖。

2.让学生提早开展毕业论文（设计）好处多。一篇高质量的本科毕业论文的撰写需要学生具备科学精神、学习能力、科研能力和创新能力，是一个系统的，贯穿四年本科教育的研究性学习过程。美国斯坦福大学校长卡斯帕尔指出：学生在课程学习中参与科学研究，获得的正是运用基本原理进行思考的能力，而这种能力培养可以产生创新的种子。因此，高等教育应大力推进教学改革，把科学研究引入教学课堂，让学生提早开展毕业论文（设计），具有多方面的作用：①可以保证学生有充分的时间完成毕业论文；②学生在做实验的过程中不可避免地会遇到各种各样的问题，遇到问题了必然会想办法解决，这样就培养了学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，培养学生的创新精神；③提高学生的实践技能；④提早进入实验室，加入到一些科研团队，培养学生的团队协作精神；⑤吸引学生报考研究生，解决生源不好的现象；⑥培养学生学习的兴趣及主动性，提高学习效率；⑦让学生提前接触科学研究，知道所要研究的方向，避免盲目报考研究生。

3.开设科研论文写作课程，提高学生论文写作水平。现行的大学课程教学一般是按教学大纲和教材讲授专业知识，缺少对学生文献查阅及论文写作技能的基本训练，导致学生理论知识掌握有余，写作能力培养不足，对如何组织文章框架结构，感到无所适从，难以把握，无从下手。针对上述现状，学校应大力推进教学改革，提高学生论文写作水平：①把培养学生的文献阅读及论文撰写能力分散到四年的所有课程教学中，将学年论文、专业实习、毕业论文进行一体化指导，将学术研究能力的培养贯穿于学习的全过程[2，3]。②开设论文指导课，为学生开辟一条容易获取论文写作知识的渠道。通过该渠道，不仅让学生明白撰写本科毕业论文的重要性，还使其掌握收集资料的方法，懂得毕业论文的规范和论文写作的方法与技巧[4]。③定期开展有关论文撰写方面的知识讲座，加强学生对论文的感性认识，熟悉论文程序。

参考文献：

[1]吴国杰，吴炜亮，赵宏霞.本科毕业论文教学改革探讨[J].广东工业大学学报（社会科学版），2008，（8）：177-179.

[2]黄春梅.本科毕业论文不宜取消——对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查[J].株洲师范高等专科学校学报，2007，12（1）：80-83.

[3]童绍玉，李秀寨，刘荣.本科毕业论文质量提升研究——基于大学研究性学习的视角[J].山西财经大学学报（高等教育版），2010，13（3）：45-48.

[4]李雨峰，王玫黎.本科毕业论文改革新思路[J].科教文汇，2010，（25）：27-28.

作者简介：刘华珍（1976-），女，副教授，博士，研究方向：动物组织胚胎学。

通讯作者：刘华珍。endprint