初中语文课堂教学效率研究

黄晚仁

摘 要：对于初中语文教学效率来说，提升其教学效率需要依托于课堂。课堂环境的优化，教学质量的提升能够更好地带动教学效率的提升。本文针对初中语文课堂教学效率进行简要的研究。

关键词：初中；语文；教学；效率

在教学的过程中，注重培养学生的思维能力，提升学生自主学习的意识，保证学生在日常的学习中能够尽可能地发挥其学习优势，这是目前我国初中语文教育教学改革工作的落脚点。随着教育教学改革的不断推进，教学改革工作需要进一步的完善和发展，结合目前我国教学的情况进行相应转变，以便于更好地提升初中语文教学，提升其教学效率。但是，从目前我国初中语文教学整体情况来看，还存在着一些阻碍其教学效率提升的因素。因此，为了全面提升初中语文课堂教学效率，需要针对这些影响因素进行分析。

一、影响初中语文课堂教学效率的因素

从目前我国初中语文教学的整体状态来看，初中语文教学正在进行着各个方面的改革和发展，力求通过较为新颖的教学理念、科学的课堂教学模式、先进的教学手段来提升课堂教学效率，但在实际中还是存在一定的问题。

一方面，课堂教学缺乏灵活性。从本质上来说，语文课堂原本就应该是活灵活现的，教师和学生在其现有的语文水平的基础上进行自我的提升，其相互交流和学习的氛围应该是十分浓郁的，但是，受应试教育体制的影响，初中语文课堂教学整体上并不灵活，甚至在个别的初中校园中还存在着“满堂灌”的现象。课堂教学缺乏灵活性是阻碍初中语文课堂教学效率提升的关键性因素。另一方面，从学生、教师、家长角度来说，其对于语文教学和学习的重视程度不够，也不利于教学效率的提升。一些语文教师的专业知识不广泛，尤其是对于初中学生来说，其对于知识的渴望是十分强烈的，而语文教师却延承着多年不变的教学例子，难以吸引学生的兴趣。从学生和家长角度来说，学生和家长普遍轻视了语文的学习，将重点放在了英语、数学学科的学习，学生课前预习和课后复习情况不是十分好，也导致了初中语文课堂教学效率迟迟难以提升。

二、提升初中语文课堂教学效率的策略

1.营造良好的教与学的氛围

学习语文知识原本就是一个十分轻松的活动，当一些教师将初中语文课堂上成了数学课、生物课、物理课的时候，学生的积极性怎么能够被调动起来？因此，结合初中语文的实际情况，营造良好的学习氛围，在教师与学生互动的模式下来进行学习和探索，这样才更有助于学生的发展，有助于个性的张扬。可以说，营造良好的教与学的氛围是促进初中语文教学效率提升的一个重要方法，也是从各个方面提升教师综合素质的重要手段，其不仅仅对于学生学习是一种激励，同时对于教师的综合素质提升更是一种鞭策。

2.提升教师的综合素质

一直以来，课堂教学开展效果与教师都有着直接的关系，纵然是今天，教师在课堂中发挥了主导作用，将原本的主体地位让给了学生，这也并不代表着教师的重要性被忽视，初中语文课堂的45分钟如何真正地体现出语文教学的教学效果与教师的综合素质之间有着密切的关系。然而，在当今的社会环境中，初中语文教师的综合素质却令人担忧，许多教师安于现状，不乐于参加培训和学习，有些教师则闭门造车，不乐于去吸收新鲜的事物，这些都导致了教师综合素质的降低。因此，为了提升初中语文教学的教学效率，需要进一步地提升教师的综合素质，加强教师的培养，鼓励教师多多参与培训，互相交流心得与体会，更好地融入到教育教学改革的大队伍中来。

3.尊重学生个性发展

对于学生来说，每一个学生的语文基础不同，每一个学生的思维模式不同，其在进行语文学习的过程中就会有不同的感悟。作为语文教师，在进行课堂教学的过程中如何在短短的45分钟内调动学生的积极性，激发学生的学习热情是十分必要的。尊重学生的个性发展，开展以学生为主体，以教师为主导的教学模式就是对教学效率提升的一个重要手段。尤其是在当今的教育教学环境中，要真正地做到尊重学生的个性发展，真正将尊重学生落到实处，这必然会更好地带动学生的学习积极性，提升初中语文课堂教学的教学效率。

总之，在教育教学改革工作如火如荼进行的过程中，初中语文教学要紧紧地跟随教育教学改革的步伐，真正地将教育教学改革落到实处，以个体的改革带动全面的改革，真正地走好“农村包围城市”的路线，在教学改革中体现出全面性和综合性，以便于更好地促进初中语文课堂教学质量的提升，进而提升其教学效率。

参考文献：

[1]周利民.浅析初中语文课堂教学中的师生互动[J].新课程学习（下），2011（2）.

[2]党国玲.浅谈语文教学中的情境设计[J].文教资料，2009（3）.

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