目标引领爱心浇灌促进学生健康成才

许丽勇

笔者多年担任班主任工作，工作中，立足于学生的发展，为学生营造积极向上的成长环境。坚持活动育人的原则，用目标引领、爱心浇灌，促进学生健康成才。

一、用目标管理引领学生

在长期的班主任工作中，通过认真学习和探索，我渐渐形成了以学风建设为突破口，以目标管理为抓手，以立德树人为目标，以自我教育、自我净化为载体的班主任工作特色。

我的一个已经参加工作的学生在一次QQ聊天中曾经对我说：“老师，你以前对我的目标管理让我受益匪浅，现在我一旦定下目标去完成某件事，就会全身心地投入，专心致志地去做。目标给了我无穷的动力，让我进入一种忘我的境界。”以“目标管理为抓手”的理念对他的影响很大，对他树立人生目标和取得今天的成绩起了很大的作用。

所谓的目标管理，就是为学生和班级树立合理的奋斗目标。我的教育对象都是来自农村的初中生，有的个人奋斗目标不清晰，甚至不少的学生毫无目标，为了让每个学生都能有较明确的奋斗目标，我从初一开始，在充分了解学生综合情况的基础上，帮助每一个学生设定具体的近期目标和阶段目标以及长期目标，并给予及时跟踪、督促、调整，使学生能始终沿着目标前进，并能时时感受到成功的欢乐。

养成良好的学风是班级建设的核心目标。我在接手每一个班级时，首先做的就是让学生一入校就要清醒而深刻地认识到这一点。让学生以学习为荣，让学生找到学习的快乐。

二、用智慧激活孩子进取的欲望

作为班主任，我深深地知道，光靠热情和蛮干是不能带好一个班集体的。大家都知道，现在的孩子绝大多数衣食无忧，有不少学生贪图享乐，不思进取，更无雄心壮志。不少学生总觉得是老师、父母要我学，而不是我要学，视学习为畏途，视人生如儿戏。

我以班会和学校的活动为载体，让学生敞开心扉，感受生活，走近英雄，走近榜样。2013年秋天，重阳节这天学校组织学生代表去敬老院慰问，我班的十来名学生听了老干部、老军人的动人事迹后，深受感动。回到班上，他们向全体学生作了汇报，许多同学感动得热泪盈眶。纷纷表示要珍惜美好生活，珍惜美好时光，学好本领，将来报效祖国。在节假日，我还带着班干部及家庭条件较好的学生到特困生家去家访，在特困生家中，我们班同学在奉献爱心的同时，暗暗发誓，以后一定要学会生活，学会做人，学会助人。他们理解了什么叫幸福，什么叫苦难。

初三学生，学习特别辛苦，他们个个感到好累，好累。作为班主任，我利用点滴时间给孩子放松心情，缓解压力。学生犯错了，我很少责怪，更不谩骂，而是巧妙地处罚。让他们给同学们说一个小笑话或唱一首歌，无论表演水平如何，我都和学生们一起给被罚的孩子一阵热烈的掌声。

清明节前，我班学生在一次考试中成绩突出，我给了他们一个大奖。用一节班会课和一节英语课踏青，学生欢呼雀跃，抱着我又唱又跳。在踏青的路上，我们唱着歌，说着笑话，我们几个老师还轮流给孩子们讲了自己及前辈勤奋学生的故事。孩子们领略了风景，放松了心情，懂得了事理，回到学校后，他们学习的劲头更足了。

三、用父爱的情怀温暖稚嫩的心灵

关爱特困生是班主任永恒的话题，也是义不容辞的责任。对他们，我们除了应给予一定的经济资助外，更多地应走进他们的心灵，帮助他们塑造健康的人格，形成良好的心理品质。不少特困生、学困生，他们由于家庭、社会等各方面的原因，性格内向，寡言少语，甚至还有些自闭自卑。对我班的特困生，我特别注重对他们的心理关注、精神熏陶。每逢班级有活动，我都会不失时机地让他们参与做事，参与管理，让他们感受到集体的温暖和成功的快乐。

特困生们平时受到了一些物质资助，我总是谆谆告诫他们一定要学会感恩，知恩图报。我们有两个同学是春蕾班学员，法院的法官妈妈们对他们多次资助。每次去法院前，我都先教他们如何向法官妈妈打招呼，主动汇报自己的学习、生活、家庭情况，把自己成长、进步的点点滴滴与法官妈妈们分享。也教孩子们询问法官妈妈的工作、生活情况，让他们心与心靠得更近。妇女节等节日我还借手机给孩子们，教他们给法官妈妈发短信，向法官妈妈问好。平时，每月我还让孩子写一封信给法官妈妈汇报情况。他们的每一条短信、每一封书信我都一字一句地帮他们修改润色。润物细无声，孩子们的心灵是稚嫩的，也是最可雕塑的。在我的悉心关怀下，他们懂得了做人要厚道，做人要知恩图报。

近一年来，在全体学生和班科任老师的共同努力下，本班被评为“县优秀班集体”，学习成绩在区内名列前茅，本人也被评为县“168爱生教师”。

回望已经取得的成绩，憧憬美好的未来，我对班主任工作充满信心，我愿意继续探索更为高效的教育方法，为实现每个孩子的梦想继续努力工作。

（江苏省海安县仁桥初中）