紧扣文本析理，动之以情育德

徐芹霞

中职语文课文文质兼美，蕴含着丰富的育德因素，要重视德育的渗透。

一、紧扣文本析理，这是语文德育的基础

语文学科渗透德育，文质兼美的课文是进行德育的主要依据。根据这一要求，教师在钻研课文时，要紧扣文本，探求主线，发掘育德的关键点，准确把握本课德育的方向与深度。

首先，紧扣文本析理，探究写作思路。分析作者的思路，才能深化对文本的认识，真正了解作品的“道”。如，教《记念刘和珍君》这篇课文时，抓住这篇散文的抒情、议论、记叙、评价等方面的关联点，紧扣文章思路，可以从三个方面探究文章之“道”：

一是为什么作者“早觉得有写一点东西的必要”而又“实在无话可说”？

二是如何理解“真的猛士，敢于直面惨谈的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者”的含义？

三是作者鲁迅是怎样评价刘和珍的牺牲的？

第一问实际上是引导学生潜心领会全文的感情基调和写作动机。第二问则是指导学生理解当时的革命青年为黑暗的社会现实而哀痛，同时又为反对黑暗现实的斗争而幸福。理解了这个警句的深刻含义，让学生沿着课文的脉络，进一步体会课文中作为“哀痛者和幸福者”的行为表现。然后自然过渡到第三个问题，通过作者对刘和珍的牺牲的评价的理解，对本文的主旨“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”有了深刻的认识，也激发了学生奋然向上的力量和决心。这一过程，循着主线，不仅提高了学生整体阅读能力，也层层深入有效地进行了语文德育，取得一定的实效性。

其次，锁定课文的中心语句和关键句子，紧扣文本析理。

中心句是针对一篇文章进行德育的切入点，也是作者感情的集中显现。抓住它，就是抓住了德育的“纲”。大家熟知的《长江三峡》，课文开头部分“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”这句话是对三峡景色总的概括，可以看成是该文的文眼。下文对瞿塘峡、巫峡、西陵峡的描写都是围绕这句话来写的。扣住这个文眼，欣赏长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象，从而激发学生对对祖国山河的深情热爱。

另外，紧扣文本析理，往往可以从关键词语中，让学生感受、领悟，有时可以收到育德的奇效。

如《祝福》这篇课文，可以让学生从文中词语的变化中，来寻觅主人公思想变化的轨迹。指导学生寻找描写祥林嫂眼神的词语，从开始时“顺着眼”，到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，再到捐了门槛以后“眼光分外有神”，可四婶一声喝，第二天“眼睛窈陷下去”，直到临死前的“瞪”着眼，“眼珠间或一轮”。这些描写祥林嫂眼神变化的词语都有丰富的内涵，不仅展示了人物的内心世界，而且形象地揭示了祥林嫂的悲惨命运，抓住这些关键词能激起学生对祥林嫂的同情。

二、动之以情育德，这是语文德育的核心

首先，动之以情育德，就是要根据情感目标，注重激活学生内心的情感。

一般说来，德育总是伴随着情感教育进行的。它的内化过程往往包括：感受过程产生共鸣，体验过程领悟情感，人格化过程升华情感。如，《我的母亲》这一课的教学，我确定了情意目标：感受深沉而质朴的母之爱。教学中，通过走近一个家庭，认识一位母亲，感受母亲的智慧与品德，以及母亲支撑整个家庭所承受的苦痛和压力，激起学生的情感共鸣。通过品味一种教育，讲授母亲虽然兼任“严父”，但她毕竟还是“慈母”。抓住关键词来感受母亲的“慈”：当“我”因用手擦眼泪擦进了细菌而害了一年多眼翳病之后，母亲“心里又悔又急”，“悔”的是不该对孩子管教那样严厉，“急”的是孩子的眼病不知何时能好。听说用舌头舔可以将眼翳舔去，母亲就“真用舌头舔我的病眼”，一个“舔”字把一个慈母的拳拳爱子之情表现得淋漓尽致。带着这份感动，引导学生回忆自己的母亲所给予我们的温馨的爱，最终升华为用心去感恩母爱。

其次，动之于情育德，教师还要深入钻研教材，用自己体验到的感情去激发学生探寻作品真谛的愿望，进而领悟文中之“理”。如教《把栏杆拍遍》，教师自己要熟悉辛弃疾这个人：在中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有辛弃疾一人。带着这份敬重，沿着作者梁衡的写作思路，教师引导学生去吮吸作品的精髓。文章中没有按照时间的先后将辛弃疾人生历程一一道来，而是抓住词人最为动人心魄的闪光点进行勾勒，可谓淋漓尽致地展现了词人的大情大理。结合课文，赏析课文所引用的八首词，在教师充满深情的讲述中，学生领悟到，这“大情”指词人一腔忧国忧民、精忠报国的民族气节；“大理”是指词人一腔爱国正气和不屈不挠为民请命的精神。老师最后稍加点拨，让学生从辛弃疾的人生经历中得到启示：要坚持人生目标，并始终如一地追求；要正确对待人生磨难，做到不退缩，不畏惧，知难而进；要具备高尚的情操，为了国家和民族甘于奉献，奋斗终身。

总之，紧扣文本育德，动之以情悟理。这是学生语文德育应当掌握的方法。当然，我们还要积极寻求探索新的方法，才能共同完成语文学科所赋予职业学校语文学习与德育的使命。

[作者通联：江苏如皋市中等专业学校]