中小学“阳光体育运动”推进策略研究

（江苏省苏州工业园区星湾学校，江苏苏州215000）

（江苏省苏州工业园区星湾学校，江苏苏州215000）

本文以阳光体育运动的本质和开展过程中出现的不好一面为研究，从教师的发展队伍、体育场馆、专项活动资金以及社会的关注力度和可持续性推进工作等方面所面临的问题进行分析，以期为中小学阳光体育体育活动更加健康、顺利地发展提供参考。

阳光体育；推进；策略；研究

一、前言

切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，称为阳光体育运动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。为引导广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，教育部、国家体育总局、共青团中央于2006年4月29日全面启动了全国亿万学生阳光体育运动。在全国范围内统一举行了阳光体育运动全面启动仪式和全国亿万学生集体锻炼1小时活动，以扩大全国亿万学生阳光体育运动的声势，形成全国联动、上下互动的体育活动氛围。

1.体育运动的宣传力度要落实到位。加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的实施方案和宣传计划，如成立阳光体育运动领导小组由主管校长牵头，成员组包括班主任、体育老师等，学校要充分利用校广播站、宣传栏、黑板报各种宣传工具和手段，开专题班会，大力宣传阳光体育运动，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走进大自然中，积极参加体育运动。要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。

2.学生在校运动时间得不到保障。保证学生天天有一个小时的体育锻炼时间，这是让学生“健康工作50年，幸福生活一辈子”的重要前提。但是，在传统的教育活动安排中，学生们每天在校锻炼一小时的时间难以得到保证，就拿课间操来说，总共20分钟，除去集合等时间，实际用于开展做操的时间不足15分钟，除此之外的活动课在很多学校形同虚设。同时，绝大多数学校受活动空间和设施的局限，学生难以参与富有实施性的活动。在有限的空间里面，阳光体育运动很难走进学生中间。

因此，学校首先要坚持依法执教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由削减、挤占体育课时。要深化教学改革，不断提高教育质量，有效增强学生体质。实行科学规范的学生作息制度，引导学生积极参加“全国亿万学生阳光体育活动”。同时，鼓励教师积极参加体育教师培训，不断提高教师素质和水平，努力提高体育教学质量，使学生的体质健康水平得到明显提高。其次，学校必须从校本课程的高度来确定阳光体育运动的“法定”地位。

3.体育场馆、设备匮乏，影响课堂教学和体育课外活动的需求。体育场地和体育器材是开展阳光体育运动的有效支持后盾，校园里的体育场馆和运动器材在很大程度上会影响学生们参与体育锻炼的积极性。许多学校的体育场馆与设备与学校的建设发展显得格格不入，体育场馆少、体育器材破旧，专项体育资金得不到保证，所以，每所学校必须坚持依照相关法规来合理规划学校体育场馆的布局，让基本和必要的运动设备得到保障，让学生有更多的选择，让校园体育运动蓬勃发展。

4.体育运动工作评价机制的缺乏。阳光体育运动开展这么长时间以来，政府相继颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》等等相关法规，要求学校有专门的领导机制负责，体育课堂不得随意被其他学科所占有，并要有相关针对性的评价机制。由于上级领导部门没有及时监督，学校层面没有很好地落实，所以有比较多的学校没有严格执行阳光体育运动的开展，出现了体育课程被占用，课间操不积极实施，即使偶尔上级领导来检查也是临时应付，长此以往的话会影响学生的体质健康和对体育课堂的热爱。

二、建议

1.开足开齐并上好体育课。

2.要按照新课程标准的要求进行教学。

3.要健全学校开展阳光体育运动评价机制。

4.要加大对学校体育场馆、体育设别等专项资金的支持。

5.要做好每天确保学生1小时的锻炼时间，并积极开展课间操和体锻课等。

6.学生要引进体育师范类教师，确保学校的各项体育工作能有效积极开展。

三、结论

青少年学生体质存在的问题，看似会影响到个体，实际上关系到一个国家、一个民族的整体素质，青少年学生体质健康水平会直接影响青少年一代的健康成长，直接影响全国人才培养的质量，也会影响国家的整体竞争力。“阳光体育运动”的启动鸣响了采取坚决有力的举措，切实改变青少年学生整体素质下滑的情况的发令枪。阳光体育运动在全国各地的学校积极开展，能够让学生在锻炼增强身体素质的同时，也能让学生提高“终身体育”的意识。让学生们锻炼自己坚强的意志力，独当一面，为祖国培养大量出众的建设者，对社会主义现代化的蓬勃发展起到积极有效的作用。

[1]邹露.阻碍中小学“阳光体育运动”发展的原因以及对策分析[J].教育教学论坛，2012，（32）：174-175.

[2]左海燕.阳光体育运动与学校体育关系的探析[J].魅力中国，2010，（24）.

[3]陈凤广.阳光体育运动开展的瓶颈及发展策略[J].福建体育科技，2010，29（1）：11-13.

中小学“阳光体育运动”推进策略研究

易建军

{G40-01}文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）39-0167-02

【探索与实践】