从《苏菲的世界》看哲学的通俗性与趣味性

杨妮婧

摘 要：《苏菲的世界》是乔思坦·贾德关于哲学的一部通俗小说作品，作品通过小主人公苏菲的一些经历，将哲学家的思想通俗化、有趣化，让人不禁在阅读小说的过程中，深入其中的情境。文章通过《苏菲的世界》，阐述哲学的通俗和有趣，以及让哲学普及的方法和对策。

关键词：苏菲的世界；哲学；通俗；有趣

世界上除了哲学家之外，几乎所有的人都认为哲学是高深莫测、艰涩难懂的，哲学让很多人望而却步，哲学本身所思考的事宜是非常有趣的，但是对哲学进行描述的语言则是非常晦涩难懂的，“道生一，一生二，二生三，三生万物”、物质和意识等等，让很多人在哲学这门学科面前却步，也让哲学本身变得非常高深，和普通人越来越远。《苏菲的世界》通过苏菲在导师艾伯特的指导下，神游雅典等地，认识苏格拉底，柏拉图，亚里士多德……哲学的面貌从此生动地展开。

《苏菲的世界》是一本讲述哲学话题的趣味小说，虽然是哲学话题，但是小说的体裁便确定了小说本身的趣味性。

“你是谁？”这是苏菲收到的一封神秘信件，紧接着第二天又是一封信，内容是“世界从何而来？”在苏菲的年龄段，十四五岁的青少年想象力非常丰富，很多人都在内心问过这样的问题，但是作者将这个问题摆在了小说里。信封里的问题引起了苏菲的思索，但这却是哲学家古往今来思索的一个问题。通过这样一个开始，小说充满了趣味性和吸引力，读者不自觉跟随苏菲一起探索，我从哪里来？然后就是这样一个问题和这样的一个思索就将苏菲引进了对哲学的探索中，从苏菲看来，这是非常有趣的经历。

奇异的情节设置引人入胜。整个书中的故事情节就像《爱丽丝梦游仙境》一般，非常离奇单也非常美妙，在书店苏菲找到一本哲学类的书籍，书名是《苏菲的世界》，这种情节是非常离奇但又充满趣味的。让人在每个环节里都期待着下一个情节的安排，其间有小说里的环环相扣和引人入胜。

《苏菲的世界》里用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，在描述德谟克里特斯的原子理论时，小说中是通过苏菲玩积木的过程进程讲述的；通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的智慧，以及人类并非万能和无所不知的；通过戴眼镜等方式让人们理解康德的时间和空间的“直观形式”；作品中通过光着身体的男人，来表现佛洛依德的潜意识理论。

哲学是所有学问中最为高深莫测的一个学问，因此爱好哲学、选择哲学的人并不多，很多人选择哲学也是出于各种不可言说的目的，对于哲学所说的一些言论，很多人是很费解的，有的甚至哲学家本身都无法解说，或是形象地表达，这就给哲学蒙上了一层深奥的色彩，但是我们生活中处处是哲学，哲学的学习有时会对我们处理事情非常有益，但是因为它的高深，很多人望而却步。因此，在哲学教学中充满新意，是让人们接近哲学的一条途径。

首先，哲学教学要富有新意。在传统的哲学思想传授过程中，很多人的方法都是就理论讲理论，将理论进行剖析，或是让学的人自我感悟，这样久而久之，学习的人自然就失去了兴趣。但是，作为教书人，应将深奥的哲学思想用简单的生活化的语言进行阐述，或是对其进行生动的比喻或是演绎，这样的阐述方式自然会给学生带来趣味，不仅丰富了课堂内容，改进了教学方法，同时也加强了学生对哲学的兴趣，让哲学之门大开。

其次，在哲学中加入对作者的经历及背景环境介绍。要想让学生喜欢哲学内容，首先可以对哲学家的生活经历及背景进行介绍，让学生深入了解这位思想的创造者，同时用丰富的故事性语言来提升学习学习哲学的兴趣，让其从中感悟哲学家，进而对其产生一种情感，以此来促进学生亲近哲学，进而深入地理会其中的哲学思想。

再次，哲学教学中，要对其内容进行革新和改造。在哲学教学过程中，因为历史的悠久，很多哲学概念中的一些词汇已经过时。因此，在进行哲学思想传授及哲学教学过程中，对哲学概念中的一些表述，不能一如既往地承接前者，而需要根据当下的时代需求进行变动和革新，使学生能够理解其中词语的含义，这样才能对其哲学思想进行理解。

最后，革新教学手段。在哲学的教学过程中，传统的哲学教学就是老师在讲台上对着课本念，然后再黑板上进行解析，内容较为枯燥，学生们也产生不了兴趣。针对这一点，在哲学思想传播过程中，我们可以运用多种教学手段，甚至对其进行混合使用。《苏菲的世界》就是一种将哲学思想融入小说进行传授的哲学读本，这样新奇的哲学小说本身比较罕见，但是出乎意料的出售业绩显示了这一方法的成功之处。

哲学是属于所有人的。不仅如此，哲学还能通过自身理论指导人们在生活中的实践活动，进而使人们以最短的距离迈向成功的终点，在一定程度上而言，哲学是一种理论方法。因此，学习哲学，普及哲学史非常需要而又关键的一件事情，我们必须清除其中的艰涩和乏味等阻碍因素，让更多的人亲近哲学，爱上哲学，学习哲学，并掌握哲学思想，是非常重要的一件事。

参考文献：

[1] 魏果. 从《苏菲的世界》看哲学教学的趣味性——兼论哲学通俗化的二重根[J]. 韶关学院学报（社会科学版）. 2002（10）

[2] 薛瑞萍. 哲学原来如此美丽——《苏菲的世界》读后感[J]. 教师之友. 2002（05）