思政教育视角下高校辅导员微博建设与运用

熊志云

摘 要：微博与教育的结合度越来越高。当前的思政教育领域运营微博的广度和深度都在延伸，两者之间的融合度越来越高，高校辅导员如何进行微博建设成为了开展教育的关键，同时基于此论述了微博在思政教育中的运用。

关键词：思政教育；高校辅导员；微博建设

一、相关概念概述

微博，又称迷你博客、围膀，是一种允许用户及时更新的简短文本公开发布信息的博客形式。国内知名新媒体领域研究学者陈永东在国内率先给出了微博的定义：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。其中包括五个方面的理解：（1）简短内容；（2）关注机制；（3）广播式；（4）实时信息；（5）社交网络平台。

辅导员思想政治教育则应是辅导员作为一线教育工作者，通过利用自身的知识和能力，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，引导和培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的社会实践活动。

二、思政教育与微博之间的相互融合

随着信息社会的发展，传统的思想政治教育方式已不能完全适应大学生的需要。微博作为信息传播的载体，对提升高校大学生思想政治教育和日常管理服务工作的重要作用日益显现。微博日益影响并改变着大学生的生活、学习和交流方式，影响着他们的价值观念和行为准则。高校辅导员必须顺势而为，采取多种途径占领“微博”这一新阵地，主动占领微博新阵地。

高校辅导员要充分利用好微博，把握好“微博时代”大学生思想政治教育脉动，发挥“微博世界”的正面影响，开阔视野，及时了解学生动态，引领学生思想发展。借助这一交流沟通的新平台，拓展大学生思想政治教育的渠道和资源，逐步完善网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育的主动权。微博也营造了平等的交流氛围，教师与学生可以随时随地沟通，有利于师生之间持久性对话和交流

三、高校辅导员如何进行微博建设

（一）丰富辅导员博客的栏目设置。博客作为一个新媒体有着其特有的“平等、开放、共享”的交流优势。辅异员博客正是可以利用这一优势，成为影响学生思想及行为的丰富多彩的教育平台。丰富辅导员博客的栏目设置，是可以充分借鉴如今各个网络平台流行的模块模式的。除了直接应用外也可以自行设计一些专用模板，增加灵活度，将分类细致化。

（二）提高辅导员的博文撰写能力。辅导员博文撰写能力的提高会直接或间接地影响到学生对辅导员所表达的思想的感知，从而发挥福射作用，对学生产生积极影响。欲提高博文的撰写能力，首先最重要的便是要在内容上拒绝“假、大、空”这一写作中常见的错误倾向。高校辅导员是一个拥有丰富知识、活跃思维以及强大的创新力的优秀群体。而博客则是一个为这一群体提供发表其看法、见解和思想的“用武之地”。辅异员也要通过博文不断回顾、总结、反思及改进。这样通过不断的积累，除了可以提高博文撰写能力外，还可以使辅导员保持着一种持续发展动力、不断开放、积极开展工作状态。

（三）增强辅导员博客的宣传推广。所谓“人多力量大”，辅导员博客也是如此，需要借助大家共同的力量，共同发展。当辅导员博客建立以后，就需要通过增强宣传与推广使更多的学生受益。着力宣传建立辅导员博客对辅导员工作以及对大学生学习生活的帮助，并加强交流。使优秀的辅导员博客聚集在一起，形成一个群体，优势互补、资源共享，使辅导员博客成为学生们的良师益友。

四、微博在思政教育中的运用

（一）加强心理健康教育引导大学生的快乐情绪建设。博客交流可以巧妙地解决学生的心理负担，学生只要登陆心理健康干预博客就可以一吐心声，而且由于用的是虚拟身份，少了一份顾虑，可以将自己的真实情况及时的告知相应的辅导员，使心理健康教育变得切实可行，让有心理、情感困扰的学生能够尽快走出阴霾，以良好的精神状态面对学习及生活。

（二）加强网络道德教育提高大学生的网络自律能力。在信息爆炸的到今社会，很多事情都有其两而性，网络便是一把这样的“双刃剑”。而博客比其他网络媒体的随意性更大，这便要求辅导员博客这一网络载体的教育平台，能够拥有成为庞杂信息“把关人”的判断能力。

（三）促进辅导员博客圈的交流与共享。辅导员博客创造了这样一个空间，让大家随时随地可以交流工作经验和生活体验。而且这种不需要面对面交流的特点也打破了大家之间的隔阂羞怯，在辅导员博客圈这个平台上自由发言，寻求帮助，了解更多与学生有关的动态内容，分享工作心情。在这种合作学习的背景下，知识不断碰撞，摩擦出新的火花。

（四）强化辅导员博客建设的管理。有必要对辅导员博客进行规范化、制度化的约束，使其在符合社会主流思想的轨道上长久的发展。能够表达社会主流思想，为人学生树立一个正面的社会形象，引导大学生正确认识周围发生的各种事情，让辅导员博客真正成为辅导员与学屯、辅导员与家长、家长与学生、辅导员之间值得信任的沟通之桥。

参考文献：

[1] 方宏建、杜亮，以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J]，国家教育行政学院学报，2011（01）

[2] 唐亚阳、张坤、王莎，加强高校辅导员博客团队建设的实践与思考[J]，思想理论教育导刊，2010（09）