大学生思想政治教育时效性探究

作者简介：许萍（1988.10- ），女，汉族，安徽马鞍山人，硕士研究生，安徽工业大学马克思主义学院教学助理 研究方向：马克思主义伦理学研究。

摘 要：当代大学生的思想特点有：个性过度张扬；做事功利性强，生活要求高；对手机依赖性强，自我管理能力弱。提高大学生思想政治教育时效性的方法主要有：加强思想政治教育的人文关怀；将思想政治教育与现实生活相联系；充分发挥思想政治教育载体的作用。

关键词：大学生；思想政治教育；时效性

我国高校思想政治教育的目标是让大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。因为大学生的政治素质直接关系到我们党和国家的长治久安，所以我们党一直以来都非常重视高校思想政治教育。但是目前思想政治教育出现了一系列问题，比如学生厌学、教师厌教、教学方法单一、教学内容重复等等，这些致使思想政治教育目标难以达到。我们在对思想政治教育做出改革的同时应该结合大学生的思想特点，有的放矢，从而达到提高思想政治教育时效性的目的。

一、当代大学生的思想特点

个性过度张扬。当代大学生的自我意识很强，个性鲜明，敢于表达自己的意见，但是个性过于鲜明，会导致他们凡事以自我为中心、没有团队合作和分享的意识，盲目的自信就是自负；过度地标新立异只会让他们在寻求正确的价值取向上越走越远，成为没有责任心的下一代。

做事极具功利性，生活要求高。现代90后大学生的生活观念、消费观念都非常大胆，他们追求新奇时尚、追求奢侈，他们对现在和未来生活的物质要求都非常高，在大学三四年里将自己今后的生活标准规划好，而规划的生活标准都是高规格的。为了实现今后的生活标准，在校期间都表现的非常功利，如在争取入党的动机问题上，在争取奖学金、助学金的问题上面都表现的异常功利。面对大学生的思想状况的特点，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“加强和改进大学生思想政治教育必须解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”，这就要求我们思想政治教师随时抓好大学生的思想动向，做好大学生的思想工作。

对手机的依赖性强，自我管理能力弱。新一代智能手机的普及，能让我们更加快捷方便地接触到网络，只要手指轻轻一点，玩游戏、聊天、刷微博尽在手里。大学里的业余时间比较多，老师、领导对学生的管理也比较宽松，加上学生的自律性比较弱，很大一部分学生将大量的时间花费在手机之上，吃饭看手机、上课看手机、上厕所看手机、睡觉前的最后一件事和醒来后的第一件事都是看手机，手机像鸦片一样，吞噬着学生的心灵，沉迷于手机世界不能自拔，虚度了时光、荒废了学业。

二、提高大学生思想政治教育时效性的方法

加强思想政治教育的人文关怀。要加强思想政治教育的人文关怀就要加强推进社会主义核心价值体系教育，注重解决大学生的思想问题和实际生活问题。首先，要把大学生的思想困惑和推进社会主义核心价值体系教育结合在一起。当前市场经济体制下，要特别注重解决大学生的思想问题和实际问题。当前我们国家正处在社会转型阶段，一些社会问题表现的特别明显，如大学生就业、社会保障、住房、教育、医疗等问题在困扰着大学生，影响着大学生的思想观念和价值判断。我们思想政治教育者要从人类历史发展的规律和中国共产党执政的角度去引导大学生用变化和发展的观点来审视我们现在所面临的社会矛盾，充分发挥理论指导实践的作用。其次就是要把社会主义核心价值体系的教育融入到学生所关注的自身利益中。在评选国家奖学金、助学金，推荐优秀毕业生、学生干部等评优活动中秉承公平、公正、公开的原则，维护学生的权益。再次，要解决学生的实际困难。要贯彻以人为本的教育理念，帮助学习、生活、心理、就业困难的学生，为大学生的成长创造有利的条件，做到在解决大学生的实际困难的同时实现社会主义核心价值的教育。

将思想政治教育与现实生活相联系。要推进大学生思想政治教育的时效性，就要将思想政治教育生活化，将课本的知识同实际生活相联系，将理论融入到现实。首先是我们教育者，要将课堂教育环境创设成为一个师生互动、教学相长的情景，将精深的理论用最通俗的语言表达出来，将抽象的知识用鲜活的生活实例表现出来；其次，积极开展各类主题活动，如社会调查、专业实践、志愿服务等等，积极引导大学生从课堂走入社会，让大学生在社会实践中去检验课本中的理论；再次，开展丰富的校园文化活动，加强校园文化建设，净化校园环境。广泛开展各种校园文化活动，将社会主义核心价值融入校园文化活动当中，寓教于活动，实现社会主义核心价值体系的教育意义。

充分发挥思想政治教育载体的作用。将社会主义核心价值体系渗透到大学的文化建设当中，利用校园规范来规范学生的行为，用校风班风来感染学生，用主题活动来吸引学生。要善于将各种先进典型作为教育素材，对先进个人和事迹要进行表扬，对不当的学生行为进行批评教育和引导。

（作者单位：安徽工业大学马克思主义学院）

参考文献：

[1] 费孝通.经济全球化和中国“三级两跳”中的文化思考[J].中国文化研究，2001.

[2] 黎开谊.大学生社会主义核心价值体系教育需要处理的几个辩证关系[J].理论导刊2010.

[3] 胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[N].人民日报，2011- 07- 02.