上海地区大学生自主创业现状调研与分析

李林秋　邹臣堡

当前复杂多变的经济形势和日新月异的产业革命下，以知识产权、技术创新、创意产业为标志的新一轮大规模创业潮已经到来，作为数量庞大的大学生群体，传统工作正在失去对他们精神和物质上的双重吸引力，创业逐渐成为大学生就业的一大选择方向。上海作为全国经济文化中心、对外交流中心以及改革实验中心，将其作为研究样本具有很好的前瞻性和指导作用，本课题对上海交通大学、对外经贸大学、复旦大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学六所高校435名同学进行了问卷调查，对高校相关机构和政府有关部门进行了走访，并对调研结果进行了有效分析。

1.创业人数

在全部435个受访者中，有73人尝试过创业或者正在创业，占总数的17%。如今高校中越来越多的大学生有自己的想法，也有勇气去尝试，走上创业的道路，这与近年来国家、学校、社会对大学生自主创业的高度重视密不可分。国家大量鼓励政策、学校提供丰富资源、社会组织大力扶持，使得大学生创业有了更多的底气。此外当前大学里创业风潮盛行，大多数大学生视创业为荣，这也是创业人数能达到高比例的舆论助推作用。接着，我们按学校、性别、年级、专业（理工文商）、创业类型五个方面分别进行了统计。

学校层面，上海交大、华师大、复旦大学分列前三，东华大学、对外经贸大学、上海外国语大学位列第四到第六位。我们发现，前三名均为985高校，而后三名均不是。由于学校层次的差异使得六所高校学生整体素养及学生人均可支配资源两大方面有着一定的差距，这种差距是造成创业人数比例差别的根本原因。

性别层面，样本中共有男206人、女229人，其中男生自主创业人数为35，女生为38，均占各自总人数的17%。这说明在创业上不存在明显的性别优势，创业机会对于男女生来说是相等的。

年级层面，创业学生比例并非随着年级增大逐渐增多，而是呈现出研究生最多，大一其次，大三、大二、大四位列其后的分布规律。分析认为，研究生相比本科生，在知识和经验上都有优势，同时有更多的机会接触社会、获取资源，因此有更好的条件和更大的能力支持他们进行创业。而大一创业比例也较高，是因为大一学生时间相对充裕，而且大部分人敢于抱着试一试的心态进行创业的尝试。

专业层面，理科最高，工科其次，最后是商科和文科。我们认为理工科学生有更多接触设计和生产的实践机会，因此可能刺激他们产生更多创业的好想法，另外通过日常学习和课程设计等训练，理工科学生也具有一定的技术优势。

创业类型，73名创业学生的创业面涉及软件研发、餐饮娱乐、创意产品设计、电子商务、艺术品、培训机构、农业、生活用品、金融等方面。创业类型分散而丰富，涉及到了各行各业。

2.创业倾向

我们希望了解未创业学生将来的创业倾向。共有362人中未来有创业打算的共172人，占55%。超过了五成的比例是相当高的，这说明希望走上创业道路的大学生非常多，未来大学生参与创业人数应该会继续呈现增长趋势。另外我们也对此题按照性别、年级、专业、创业类型进行了分类统计。

性别层面，男女生潜在创业人数比例都分别达到了56%和54%。可以看到，男女生在未来创业倾向上没有明显差异，这与之前从男女生创业比例得出的结论类似，说明不论在创业行动上还是创业倾向上，男女生都没有明显区别。

年级层面，大一大二学生的创业倾向均超过了平均水平。分析认为他们有更多的时间和精力去尝试自己的想法，没有高年级学生那么大的时间机会成本，能经得起试错。政府和学校方面应该加强对大一大二学生创业的引导和扶持，帮助他们把想法变为现实。

专业层面，其中商学类学生创业倾向最高，与之前统计的已创业学生比例呈现相反的结果。商科已创业人数比例较低，拥有很大的创业潜力，但同时专业上商科学生的创业一般需要较多的启动资金，具有更大的投资风险，因此学校和政府对商科学生的创业应该提出针对性的解决方案，鼓励不同专业背景的学生组团创业。

创业类型，与自身专业结合的、自己感兴趣、当今的热门行业、需要的资金少且风险较小四个方面中，选择自己感兴趣的方面创业的学生最多，其次是与自身专业结合。可见兴趣和专业背景是推动大学生创业的最大动力。而是否是热门行业的考虑受到冷落，我们认为这是一件利弊相当的现象。一方面大学生的思维不为时局所限，可以去开创更多有潜力的领域，另一方面一味地凭自己的兴趣去选择，不免做出不明智的决定。因此政府和学校的引导工作应当注重贯穿创业的全过程，而不是仅停留在创业初期。

3.创业资源

在创办创业培训和指导机构上，上海对外经贸大学有科创中心，复旦大学有创业中心，华东师范大学有创业指导中心，上海交通大学有创业学院，而上海外国语大学和东华大学并未开设专门机构。在开设创业机构的四所高校中，学生对其知晓程度也不相同，且知晓程度普遍偏低。除上海交大达到59%以外，其余高校均低于30%。显然学校应该加强宣传，让自己开设的创业机构起到为创业同学服务的作用。

在开设创业培训课程上，除对外经贸大学达到41%以外，其他高校接受过课程培训的学生低于30%，创业课程普及率普遍较低，或者是开设了相应课程但是没能充分调动学生参与的积极性。高校可以通过向对外经贸大学考察学习，结合自身学校特点，改进这方面的工作。

在宣传创业扶持基金或扶持计划上，六成学生表示对学校是否有创业扶持基金或者是扶持计划不太清楚，这说明各学校对于自己的创业政策的宣传力度不到位，导致学生无法获得高效服务。而上海外国语大学有超过一半的同学表示清楚学校的创业扶持政策，明显高于其他5所学校，我们认为这可能与上外每年举办上海外国语大学创业大赛有关。该大赛作为上外参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的预选赛，在校内有较高的参与度和关注度，因此相应的同学们对创业信息也会有更多的了解。

在政府层面的创业资源上，80%的学生对政府关于大学生自主创业的相关扶持政策不太了解，同时对政府和学校提供的创业帮助满意度不足五成。这说明政府对于自己创业方面扶持政策的宣传不够好，导致学生无法从更广泛和有效的途径获取信息，今后可采取加强政府有关部门和学校相关机构的工作衔接、建立健全动态交流机制、广泛开展政策宣传进校园活动等手段提高工作效能。

总结：通过调研和分析，我们发现大学生参与创业程度和意愿是较高的，具有良好的创业现状，乐观的创业前景和一定程度的创业扶持，但在创业能力培训、创业机构建设、创业氛围营造、创业资源分配上也存在诸多的问题和不足。在接下来一段时间内，大学生参与创业将保持极高的热度，得到进一步发展和壮大，大学生自主创业将成为大学生实践人生梦和中国梦的重要组成部分，这既是难得的机遇，同时也对我们政府、社会、高校、学生本身提出了新的挑战，需要做的工作还有很多。

（作者单位：1.重庆工商大学数学与统计学院；2.上海交通大学）