新时期体育教学方法初探

潘采龙

【摘 要】技工学校的体育教学作为学校教育的重要组成部分，不容忽视，在提升学生的身体素质、职业能力方面起着不可替代的作用，但经过笔者的调查，大部分技工学校的体育教学差强人意，本文就从技工学校当前体育教学的现状，新时期技工学校体育教学的应对措施等方面简单探讨一下。

【关键词】新时期 体育教学 应对措施

一、前言

传统的体育教学模式对我国技工学校体育教育的发展起到了一定的推动作用，但也不同程度表现出体育教学观念陈旧、过于重视竞技和运动技术的传习等一些弊端和问题，不利于培养学生的运动兴趣，导致技校学生出现喜欢体育课，但又不重视体育课的“技校体育教学现象”。因此，通过对技校体育现状的调查分析，提出了在新时期体育教学中应采取的教学方法，旨在尽快改善存在于技校体育教学中的教育问题。

二、技工学校当前体育教学现状

（一） 体育教学观念陈旧，教学方法单一

在体育教学的教材、教学等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学模式，一味强调内容及形式上的统一，严重忽视了学生的体育意识、兴趣爱好。一堂课所有同学都必须在老师的统一指挥下学习一个或两个教学内容，阻碍了学生独立自主锻炼能力与习惯的培养，最终导致本来是学校教育中的素质教育手段的体育反而成为应试教育的附庸，忽视了当今体育教育最为重要的指导思想——终身“体育”思想，缩小了体育教学的时间空间，致使体育教学在社会快速发展的今天不能发挥其更大的效能。

（二）体育教学中，过于重视竞技和运动技术的传习

体育课都是以运动成绩为教学的主要依据，以运动素质代替身心素质，围绕竞技运动为中心，以传授技术为主要目标的体育教学。根据问卷及访问调查显示，82%的人都反对目前这种竞技与技术为目的的授课方式。这种以运动技术传习为主的教学造成了技校学生被动、消极参与体育活动的状态，面对难而复杂的运动技术，学生花很长时间和精力都难以掌握和提高， 同时产生了畏难情绪，使得学生自信力下降，最终对体育学习失去兴趣。

三、新时期技工学校体育教学方法

（一） 因材施教， 转变学生态度

1. 教学中应立足学生身体健康，按照学生个性特点，因材施教，科学地、合理地安排教学内容，掌握练习密度和强度。例如：在跨栏教学中，体质强、技术好的学生是越跨越有劲，但那些体质弱、技术差的学生，怕跨不好，被同学笑话，怕教师指责，总是躲在别的同学后面或站在一旁观看。此时教师要因人而异，对跨栏技术好的同学提高栏架高度，提出改进和提高动作技术的要求；对技术差的学生降低栏架高度，增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心地鼓励、帮助辅导他们。对于他们在锻炼中表现的一些不足之处，采取因势利导、逐一辅导的办法。此举能大大激发学生练习的积极性及参与的主动性，逐渐消除对体育的厌学倾向。

2. 转变学生态度，就是通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育的各种不正确的理解，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。因此，教师在体育教学中，首先，要提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的兴趣；其次，在具体手段上，教师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育知识讲座，宣传科学锻炼身体的方法，让学生了体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性，从而养成积极锻炼身体的习惯。

（二） 调整教学内容，改革教学方法

1. 在教学过程中，首先一方面根据学生实际情况科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平的需要；另一方面按增强体质的目标去改变竞技运动，简化教材的技术结构，掺进一些与教材项目有关又能进行游戏化比赛的内容。其次是增加趣味性的项目，如健美、舞蹈、游戏、韵律操等，还可以根据地域性特点将民族传统体育项目纳入体育教学内容之中。由于项目本身趣味性强，健身效果显著，能满足学生的求知欲与好奇心，势必会得到学生的广泛认可，从而达到使学生学习热情高涨、体育运动能力增强的效果。

2. 在教学过程中，教师语言风趣幽默、形象生动、精练而带有鼓励性，并结合教材内容，讲一些有趣的小故事，师生互动必会增强，教学氛围就能活跃起来。另外可根据学生好胜心强和兴奋容易转移的特点，采用竞赛性、多样性的教学手段。如在短跑练习中，组织他们进行组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“红旗接力赛跑”，课堂就会出现你追我赶，力争上游的活泼气氛。总之，新颖多变的教学方法与手段，可以使教学过程充满吸引力。

（三）完善考核制度，建立新的评价体系。

完善考核制度，建立新的评价体系。目前，技工学校学生的体育成绩评定偏重于技术考试，为了使评价方式对学生既公平又能凸显职业教育的特点，还应改革体育成绩的考核方法。学生的体育成绩从理论知识、身体素质、运动技术、学习态度（包括创新能力）、出勤情况（包括体育课、课外体育活动出勤情况）五个方面进行综合考核，身体素质和技术考核并重（身体素质30%、运动技术30%、理论知识10%、学习态度15%、出勤15%）。

四、结束语

在新时期技工学校的体育教学中，要根据学生的实际情况，与时俱进，选择合适的教学方法，最大限度的激发学生体育学习的兴趣，充分发展学生的个性，培养学生良好的身体素质和思想道德品质，才能为国家培养高素质的优秀人才打下坚实的基础，技术教育的目标才会最终实现。endprint