浅谈新课标下如何做好班主任工作

李华山

【摘 要】做好一名班主任并非一件易事，要做好一名初中班主任更是一件极不容易的事，同时也需要一定的工作技巧和工作经验，关于如何当好一名班主任，如何做好班主任工作，这个问题虽然年复一年探索讨论，而结果却岁岁常新。因此，本文从班级班风、学风、班干部的建设等方面浅谈了如何当好初中班主任。

【关键词】班主任 班级工作 初中生

一、努力加强班主任的自身修养

古语有曰：“师者，所以传道、授业、解惑也”。实践证明，一个成功的班主任，要拥有高尚品德和智慧，还要具备强有力的感召力和吸引力，从德、智、体、美等方面对学生进行培养、训练、陶冶、感染、示范，将他们集中凝聚在一起，以达到教育之目的。班主任要平等地对待每一位学生。尤其是初中生，他们正处于青春叛逆期，公平地对待每个学生对学生形成良好的心理有至关重要的作用，从而更加有利于班级向着良好的方向发展。要为人师表、诲人不倦、知识渊博、处事公道、仪态大方、奖惩得当、有领导艺术，学生才信任，教师才有威信。同时班级作为一个集体，需要生气蓬勃的集体主义精神，这些都源于班主任富有创新的思想工作，所以班主任提高自身修养是创建优秀班集体的先决条件。

二、全面了解学生，创建和谐、民主优秀班风

作为班主任在本着和谐民主的原则下，首先要加大对学生自我控制能力（主要为自主学习能力）培养的力度，通过各种方式，在指导学生进行自我教育的同时让学生在自我意识的基础上培养学生积极向上的心态，逐渐形成良好的思想行为品质；其次，培养学生自我管理和自我提高的能力，注重学生各方面能力的发展，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体，在参加活动的同时让学生体会到集体力量的重要性，不希求每个学生都能成功，但力求每个学生都能尝试，因此班主任在接触学生时要经常鼓励学生，增强学生的自信心，增强学生自我创新、动手能力的培养；让学生意识到自己是班集体的一员，使自己在集体中成为班集体的建设者。再次，班主任必须以身作则，努力做学生的榜样，与学生一起致力于良好班风、学风的建设。另外班主任也应该了解学生的学习生活，鼓励班级在学校的各项管理评比中争先创优与班级一起奋进。

三、组建强有力的班干部队伍

班干部作为班主任工作的得力助手，以较强的责任心辅助班主任进行班级的各项工作。初中阶段初中生的独立意识开始逐渐增强，因此班主任大胆放手，让班干部为班级的管理充分发挥主观能动性。首先班主任要帮助班干部在班级树立威信，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为班主任的得力助手与中坚力量。另外，要有协作精神，对班级工作要有责任心，遵守班级纪律、引导班级形成良好的班风。班干部还应该是德智体方面的佼佼者，在班里要有带头的作用。定期地开展班会，不但可以促进班级的管理而且还可以促进良好班风的形成。

四、积极主动协调各方面的教育力量平衡发展，发挥好纽带作用

在班主任工作中与各科教师进行良好的沟通也很重要。在与其他科目教师交流的同时，班主任要尊重他们的地位、尊重他们的意见，把各科教师当做班级的主人，与此同时也要将他们当做自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师之间的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化，因此，平时就应该注意多教育学生，启发学生尊师礼让，尊重他人劳动，增进师生情谊，进一步树立老师的威信。

五、爱护尊重学困生，发掘学生的闪光点

爱默生曾经说过“教育成功的秘诀在于尊重学生。”由此可见首先尊重是建立师生感情的基础。在教学中如果教师足够尊重学生的感情的话也就意味着教师让学生的潜在能力得到了充分的释放。与此同时班主任要平等对待学习好的学生和学习差的学生，对学困生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，班主任必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。教师的尊重和爱护会让学生感受老师的理解与关怀。尤其是初中生正处在生理、心理发展的重要时期，班主任更要关心学生的心理发展，防止学生在学习等方面造成自卑等过激心理，要相信教育者的爱就像沙漠中的甘霖能给予每个学生希望。班主任在关怀学生的同时还应该积极鼓励学生、因材施教，以挖掘潜藏在他们身上的闪光点，让学生正确把握自己的优缺点，学会扬长避短，增强自信从而促进学生的个性形成发展。

六、开展各种有意义的班级教育活动

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标、对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据学生身心特点来确定。最后，良好班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

总之，班主任工作是一个充满热情洋溢的工作，也是一个长期不懈的工作，更是一个纷繁复杂的工作，班主任工作的艰难性决定了班主任在工作中要做到以身作则、因材施教，方能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。

【参考文献】

[1]李镇西.我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华[M].漓江出版社，2012.

[2]陆海富.班主任班级管理的艺术[M]. 吉林大学出版社，2010.endprint