班主任选聘与管理浅探

黄士叶

【摘 要】学校工作的重点和主体是学生，而班级是学院承载教育教学工作等工作的基本单位，也是学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。作为班级工作的组织者和指导者——班主任，则是学院教师队伍的重要组成部分，是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人，那么关于班主任的选聘和管理，更是尤为重要的。

【关键词】班主任 选聘 管理 教育

一、严格把关

按照学院班主任的任职条件，如：政治强、业务精、纪律严、作风正，为人师表，身心健康，合作意识强，且能够承受一定的工作压力， 有较强的组织管理能力，有较好的语言、文字表达和沟通能力，热爱学生工作等，将符合条件的并且愿意从事班主任工作的老师进行选拔。

二、加强管理

加强班主任工作的管理，对于一所学校形成好的班风、学风、校风十分重要。如何加强班主任工作的管理呢？

1. 日常管理 在班风、学风、班级凝聚力，学生的考勤，学生违纪，各种活动的参与和成绩，班级的评优评先，宿舍的达标创优，班主任例会，各种材料的提交，学生入党情况等很多方面，都体现了班主任管理的成效，同时也要求班主任做更细致的工作，深入了解学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质，针对学生遇到的实际问题，进行引导和援助，提高其应对挫折、融入社会的能力，使其健康成长与全面发展。

2. 培训制度 有计划地组织班主任培训，由于骨干校建设、学院的快速发展，班主任管理加强了工作规程，因此每学年新学期都要进行班主任培训，学习新规程、新制度，同时也要与学生一起学习《学生手册》，以方便班主任的管理。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，应不断地完善自己，不断学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学院针对这些情况，组织班主任参加校内外的培训（如：到兄弟院校交流学习），相互交流，学习同行们新的理念、新的管理模式，提高班主任管理意识。

3. 考核配套，按照学院关于班主任工作考核方案，本着三公原则，既有定量，也有定性考核，对班主任的德、能、勤、绩进行考核，以个人、学生、教学系、学生处各占一定权重进行综合考核；同时教学系也制定相应的考核细则（在思政、心里、常规、活动、例会、奖惩、公寓、就业等方面），特别是每周的班主任例会，其特点：一是使班主任了解学院的政策和各项工作，及时向学生传达学院的精神，起到上传下达的桥梁作用，与学生沟通及时的目的；二是使教学系及时了解各班学生的思想动态和出现的各种问题，做到及时沟通、及时解决，把问题消灭在萌芽状态；三是加深了系主任、辅导员、班主任之间的了解与沟通，工作有了默契，提高了工作效率。

三、班主任积极配合，共同营造宽松和谐的氛围

作为系学生主任，虽然承担着对班主任的管理与考核，工作压力很大，但也尽量营造宽松和谐的工作氛围。班主任都有自己的本职工作，作为兼职班主任，虽然我系班主任非常尽力、敬业，但是遇到突发事情时，系主任和辅导员都能将班级工作做到位，不耽误全系乃至学院的工作，如：学生上课不服从任课教师管理，辅导员第一时间赶到，解决问题，使任课教师继续上课，保证了正常的教学秩序；还有班主任尽心尽力、认真负责的事例也很多，如：某班主任早晨6：30准时与学生出早操，检查宿舍，了解学生的情况，该班被评为学院“优秀班集体”；等等。正由于有这些班主任的支持，才使我系的班主任工作、学生工作顺利进行。

总之，在班主任管理中，特别是我们将面临招收登记注册入学和信息安全专业的职业本科学生，这又为我们提出了新的的课题，我们要继续探索新的方法和途径，为学院今后向更高、更好的方向发展贡献力量。

【参考文献】

[1]北京信息职业技术学院班主任队伍（2013-2015 年）建设方案.

[2]北京信息职业技术学院班主任工作考核办法.endprint