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新课改背景下初中物理课堂教学策略浅议

2014-08-21李操平

中学教学参考·理科版 2014年4期
关键词:板书后进生师生关系

李操平

新课标明确指出,教师需运用新的教学理念指导日常教学,不仅要重视培养学生的知识与技能,还要培养学生积极的情感、态度与价值观。因此,在新课改背景下,教师应积极参与教学改革,探索有效的教学模式,优化教学方法,使课堂教学效率得到切实的提高,从而促进学生全面发展。

一、建立良好的师生关系,营造和谐的学习氛围

我国古代的圣贤非常重视“亲其师,信其道”的理念。在现代,心理学研究也得出结论:学生的学习效果在很大程度上取决于学生的心理状态。因此,在新课改背景下,教师必须始终坚持“以生为本”,建立良好的师生关系。

反观以往所带班级,不难发现,只要你尊重学生,对学生充满关爱,重视师生关系的和谐发展,学生必然也会以积极的情感作为回应,热爱老师,团结同学,敢于和善于跟老师说心里话,在学习上也更积极主动。师生之间建立了良好的关系,营造了和谐的学习氛围,学生必然“爱屋及乌”,即喜欢老师,进而爱上他所教的学科。由此看来,建立良好的师生关系,积极营造和谐的学习氛围是提高初中物理课堂教学质量的基础。

二、加强物理课堂的秩序管理,引导学生形成良好的行为习惯

新课改强调教学的有效性,则必须要有良好的教学秩序作为基础,故我们必须做好以下几点。

第一,教师对学生既要严格要求也要体贴爱护,公平公正实施奖励与惩罚。教师一方面要真诚关怀和信任学生,但如果他们违反纪律,则必须坚决给予严肃的批评;另一方面要正确运用奖励的手段来维持良好的课堂纪律。给予学生的奖励应以多次奖励为主,奖励也不能光是物质上的,还要有精神上的,而且要适时、及时,不宜延搁太久。

第二,引导学生专心听讲,集中注意力,让学生养成良好的课堂学习习惯。因此,首先要净化环境,努力排除外界的干扰;其次是要掌握学生的学情,了解初中生的心理,充分挖掘有用资源用以辅助教学;再次,灵活运用教学方法,展示初中物理丰富多彩的教学内容,培养学生的学习兴趣。

第三,重视教育机智的利用。教师在课堂上要善于因势利导,适时、合理地利用教育机智,避免学生违纪行为的发生,管理好课堂,培养学生良好的行为习惯。

三、切实提高教师自身的教学艺术

在日常教学中,每个教师都希望其课堂能吸引学生,都希望学生爱学、乐学。这就要求教师必须切实提高自身教学艺术,对课堂进行有效的调控。

首先,要提高语言艺术。教师的教学语言要有科学性、启发性、教育性,还要有真情实感,能激发学生的学习兴趣,引导学生探究学习。但是,必须坚决杜绝课堂哗众取宠,故弄玄虚。因此,初中物理教师必须锻炼其语言艺术,练好课堂基本功。

其次,要重视板书艺术。板书是必不可少的一种教学手段,板书对课堂教学有着重大的作用。因此,教师必须努力练出一幅好的板书板画,让学生专心致志,促进其对知识的理解。

第三,教学安排要合理有序,教法要灵活有效。初中生好动、贪玩,注意力不易集中,却对一些智力活动有着浓厚的兴趣。因此,教师必须充分备课,认真运用好教材,加强重点、难点研究,灵活运用各种教学方法,启发学生积极思维,使课堂充满活力。

四、注重教学手段的优化,做好后进生转化工作

在每个学科中,总不可避免地存在着那么一部分所谓的后进生,他们在课堂上时常开小差,注意力不集中。笔者认为,这主要源于课堂的枯燥乏味。随着义务教育的开展,很多教师仍旧采用单一的教学手段,教学方法依旧陈旧不更新,这必然使得学生的学习积极性大受打击,对学习毫无兴趣,索性伏台睡觉。

而多媒体技术具有传统教学所无法比拟的优势,其在物理教学中的运用也已得到了普遍的认可。因此,我们应充分利用多媒体技术辅助教学,以此来集中学生的注意力,调动其学习的积极性。我们还可以尝试把课堂教育教学模式引向多媒体、电脑网络信息领域,同时充分利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互性强等特点,切实改变传统教学单调枯燥的缺点,提高学生学习的积极性。作为教师,我们应始终坚信,只要我们以一颗爱心对待后进生,加大教育力度,运用完整的现代教育,常抓不懈,必定能引导所有的“后进生”学得一技之长,成长为高素质的人才。

总之,作为一名初中物理教师,我们要必须明确:“课堂”是学校最基本的教学单位;“课堂”是有组织、有领导、有秩序的组织活动;“课堂”是师生共同进步的双边活动。因此,在新课程改革背景下,我们必须努力协调课堂中的人、事、时、空等要素,保证课堂教学有序进行,切实提高课堂教学的效益。

(责任编辑黄春香)

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