视障学生的有效拔罐教学

吴仁那

摘 要：在职业中专针灸推拿专业中，拔罐教学是一门特色课程，對于视障生无法对持续燃烧的点火进行控制。在教学中对滴酒法和贴棉法的改造，充分运用盲生的听觉、触觉、温度觉和嗅觉，补偿视觉缺陷，运用擦酒法点火，成功地解决了以上问题，并在做罐法和走罐法的教学中取得了很好的效果，90%以上的盲生能在一节课中掌握做罐法和走罐法。

关键词：拔罐教学；视障；有效教学

课程作为培养人的蓝图，是实现教育目标、体现教育质量的基本载体，在教育活动中起着核心构建和广泛辐射的作用，因而在教育改革中具有突破口的意义。近几年我校把“盲人推拿中专班特色课程”的教改实验作为学校课程的切入口，进行了有益的尝试和探索。在针灸推拿专业中专班，以健盲合班的形式教学，拔火罐是中专二年级特色课程里的必学课程，而盲生对拔火罐是很畏惧的。在长期的实践教学过程中，我摸索到了适合盲生的一套易学、安全的教学方法。

常用的拔火罐法有以下几种：闪火法、投火法、滴酒法、贴棉法、架火法。这些方法对于健视生来讲，一般经过2～4课时的教学就能完全掌握，但对视力障碍生就非常困难。因为他们无法看清火焰，也无法对持续燃烧的点火进行控制，容易发生烧伤烫伤或火灾及器皿损坏等事故。在教学中对滴酒法和贴棉法的改造，充分运用了盲生的听觉、触觉、温度觉和嗅觉，补偿视觉缺陷，运用擦酒法点火，成功地解决了以上问题，并在做罐法和走罐法的教学中取得了很好的效果，90%以上盲生能掌握做罐法和走罐法，现就教学经验介绍如下：

一、盲生操作前的准备

1.熟悉火罐的形状和握罐、扣罐方法：用2～3分钟的时间让学生熟悉火罐的结构，然后要求学生左手四指与拇指相对持握罐体两边（注意不要挡住罐口），右手掌伸平，利用左前臂的内旋动作将罐口平稳迅速地扣在右手掌上，要求听到悦耳有节奏的气流声。

2.熟悉按压式打火机的使用：让学生通过触摸了解打火机的位置，并练习用右手四指持握机身，拇指按压开关打火，打着即松，并让学生左手平放在火焰上方7～8厘米左右，感受火焰的热力。

3.擦酒法的练习：用脱脂棉球蘸95%的酒精适量（以用力挤压可挤出2～3滴酒精为限），将其擦入罐内（最多不超过罐口），擦完后将棉球收好，将罐口在右手掌上擦几下（防止罐口酒精燃烧后烫伤患者皮肤）。

二、操作练习（两人一组）

1.做罐练习。完成以上三步后开始做罐练习，左手持罐，手背贴患者体表，罐口与体表水平，右手持打火机，伸入罐口，打火机迅速扣罐，然后向上拨动，观察是否扣牢。此法学生易犯的错误是擦入罐内的酒精太多，活力太大，将汗毛燎着，学生闻到手部毛发烧焦的气味和感受到喷出罐口的火焰的温度后即可逐渐纠正。

2.走罐练习。将润滑剂涂在拔罐部位，利用坐罐法坐罐后，推动火罐在皮肤上滑行。

三、讲评提高，巩固已有的教学效果

学生分组进行坐罐练习，教师及时纠正错误动作，结合学生在练习过程中所犯的错误，强调讲解操作要领，表扬操作规范的学生，激发他们的竞争意识，并亲手示范让学生触摸，加深印象。在课堂上练习时教师巡回指导或纠正动作，同学间互相的评价，教师充当操作者，进行考核感受。所以如果时间允许，教师一定要亲自感受学生的手法，这样才能严格要求，一丝不苟，及时校正学生的错误。

盲人是残疾人里最困难的群体，在学校学会一技之长，在社会做个自力更生的人，是我们教育的遵旨。在盲校盲生学会简便易用的医疗保健手法，既能适用于自己又能适用于他人。本教学法充分调动了盲生的听觉、触觉、温度觉、嗅觉，补偿了视觉的缺陷，并且简便安全，不易发生事故，值得在视障学校的中医专业课教学中推广。

参考文献：

邵湘宁.推拿学.人民卫生出版社，2005.

（作者单位 乌鲁木齐盲人学校）

编辑 刘青梅