对小学语文教学的反思

李足海

摘 要：随着小学语文新课程改革的不断深入，很多新的语文教学方法被应用到了日常语文教学过程当中，在这些方法的实际运用中当然存在着一些问题，就小学语文教学中需要改进之处进行了反思，希望能够對提高语文教学水平有所帮助。

关键词：课程改革；语文教育；教学反思

小学语文教学因为其自身的学科特点，在基础教育阶段占有重要的地位。语文作为小学基础教学科目越来越受到了社会各界的广泛关注，随着新课程中倡导的转变教学观念，采用新的教学方式和教学内容改变原有不相适应的教学部分，以下就语文教学当中存在的问题提出了几个需要改进的地方。

一、注重教学上的情感性，激发学生学习的激情

情感在语文学习中是一项重要的因素。在语文课程的日常学习中，需要体现语文教学的以人为本的理念，这个理念的基础就是教学情感，没有情感的语文教学无法从真正意义上调动学生的情感，激发学生学习的积极性也就无从谈起。以此在语文课堂中教师要向学生展现一个充满情感的教学者形象，通过富有感情的直观演示等一系列行为激发学生学习语文的兴趣，改变传统“填鸭式”的教学，使学生转变原有的“要我学”到“我要学”的观念。

二、打造互动式课堂，增加课堂上的交流互动

师生的对话和交流是完成教学活动的关键。在过去的语文课堂教学过程中，学生只是受教者，课堂也是以单一的内容输出为主，从学生的角度来讲无法和教师进行平等的交流，因此，在教育课堂上要提高互动性，增强课堂上的活跃程度，不仅要提高师生之间的交流，还要注重学生之间的交流，通过学生和教师以及学生之间的交流能够使得学生处于一个比较兴奋的节点上，而这个兴奋点就是教师进行教学点播的最合理时间段，通过把握互动式的课堂能够很大程度上提高学生对于课程内容的理解程度。

三、提高课堂的开放性，为学生提供一个展示的平台

教师要首先考虑为学生提供一个可以更好学习的平台。在语文课改中有的一项重要内容就是促进学生的全面发展，学生的全面发展不仅仅是学生在知识方面的增长，更是健全人格的形成。所以说语文教育作为一种感性的教育需要给学生一个展示自己的平台，为学生提供一个体验和探究的机会，学生通过这个平台可以实现展示和创造，在这一过程中体验成功并学习知识，通过这种方式能够最大限度地开发学生的潜力，激发学生的学习主动性和积极性。

综上所述，新时期的语文教育在新课程改革的大背景下，新的语文教学需要为学生提供一个更加和谐的学习环境，教师在教学过程当中也要把学习的主动权交给学生，通过设置合理的教学方法激发学生对于学习的兴趣，使语文成为学生日常生活中的一部分。而新课改后的语文也应当以语文自身的文化神韵去浇灌学生的心田，使学生能够真正享受到学习语文带来的乐趣。

（作者单位 四川省岳池县普安小学校）