初中生物课堂的高效教学探究

郭春弟

(内蒙古乌兰察布市集宁区第五中学 内蒙古乌兰察布 012000)

初中生物学习的是自然界千变万化的规律,初中生物课堂也是所有学科中最具有生命力的课堂,在新课程改革的趋势下,传统的教学方式不利于提高初中生物课堂教学效率,初中生物教师需要在课堂上开拓学生是视野,提高学生的自身修养,使学生能够在轻松的课堂氛围中学习到更多的知识,得到全面的发展,本文基于初中生物的课堂教学,采取一定的方式提高课堂教学效率,从初中生物的课前、课中及课后三个方面提出了初中生物高效课堂打造的对策,融合新课程的以学生为主题的要求,使学生得到最大的进步。

1 课前准备打基础

学习不仅仅局限在课堂有限的四十五分钟内,课前的准备对于提高学生的学习效率有着至关重要的作用,这里谈到的课前准备包括初中生物教师的课前备课和学生的课前预习。

初中生物教师的课前备课,需要紧跟教学大纲的要去,为学生精心设计课堂教学的各个环节,备课的时候需要深入了解课堂学习的各个知识点,对于教学过程中的重难点要有侧重的准备,力求准确。在初中生物教师备课的过程中,不能完全的依赖教材,还需要根据教材中出现的学习内容进行扩展,将课外的知识引入到课堂上,相互补充,形成有机的结合,让初中生物课堂更加的生动,这样有利于激发学生的学习兴趣,扩展学生的知识体系,根据大纲的要求来逐渐的搭建学生的知识框架。

学生的课前预习是为课堂打下基础,能够有效减轻学生在课堂上的压力,对于新知识的学习,刚开始的时候不能有效的形成概念,特别是不知道课堂学习的知识有什么用,为什么要学习这一部分的内容,不能了解学习的重要性。通过课前的预习,可以对课堂学习的知识形成初步的印象,即使不能很好的形成自己的体会,但是有了初步的概念,在课中学习的时候就能够得到深入和深化,课前预习打基础对于教师打造高效课堂有积极的意义,为了确保学生预习的情况,初中生物教师可以进行抽查,这样也能保证学生预习的效果。

2 课中学习求深化

课堂是初中生物学习的主要阵地,在新课程改革的要求下,学生应该成为课堂教学的主体,初中生物教师在课堂上不应该是主导者,而是应该成为一个好的引导者,采用科学的教学方式,引导学生完成对知识的吸收和转化,课堂学习深入生物知识也可以体现在四个方面:

第一方面是教学方法,高效课堂的教学方法应该灵活多变,不应该采取单一的方式,目前有很多种优秀的教学方法,例如:情景教学方法、任务型教学方法、启发式教学方法等等,在初中生物的课堂上,教师可以根据课堂进度,灵活多变在多种教学方法下转换。

第二方面是课堂的氛围,如果学生能够在轻松的课堂氛围下学习,往往能够起到事半功倍的效果,但是如果学生出于紧张的学习氛围,则学习的压力过大,学生的学习效果往往不如人意,因此就需要初中生物教师在课堂上面加强师生之间的互动,可以通过提问或者讨论等形式来活跃课堂的氛围,为打造高效课堂提供有力的环境。

第三方面是学生的学习方法,古人云“授人以鱼不如授人以渔”,初中生物的高效课堂离不开学生自身的努力,仅仅是生物教师的努力还不够,高效课堂还需要学生掌握科学的学习方法,能够从学习中发现问题,然后通过教师的引导和自身的努力来解决问题。初中生物教师可以引导学生去表达自己的疑问,带着问题去学习,逐渐的寻找问题的答案,训练学生的思维方式,逐渐的使学生的能力得到锻炼,从而为打造高效课堂提供有力的工具。

第四个方面是总结归纳,初中生物课堂教学的知识点比较多,如果没有好的总结归纳方式,则知识点不能形成统一的体系,对于学生形成自己的知识框架不能提供帮助,不利于打造初中生物高效课堂,因此在初中生物课堂上,教师要引导学生对每一节课堂讲授的内容进行总结和归纳,尽量为学生留出足够多的时间,让学生能够提出问题,然后带着问题去寻找答案,再根据问题的答案来总结学习的知识点,形成自己的知识体系,初中生物教师在整个学习的过程中以引导者的身份出现,时刻突出学生学习的主体地位。

3 课后复习求巩固

课后复习看似简单,但是对于打造初中生物高效课堂却有着不可忽视的作用,在学习的过程中,知识点与知识点之间存在着一定的联系,尽管有一些不是很明显,但是在整个知识体系中,每一部分都有自己的作用,初中生物课后复习能够巩固课堂上学习的知识,对于后续知识点的预习和学习提供基础,课后练习不是随意设置的,每一道习题都需要生物教师精心挑选,初中生物教师在设计课后习题的时候要掌握两个原则:一是题量适中,课后习题不在于多,而在于精,巩固的知识点要准确到位。二是难易适中,并不是难题才能体现出学生的能力,太难的题学生答不上来反而不利于学生的学习。通过生物教师精选的习题,学生在完成作业的同时,对于课堂教学的知识点进行巩固,为打造初中生物高效课堂提供有力的保证。

4 结语

总而言之,初中生物学习的是自然界千变万化的规律,初中生物课堂也是所有学科中最具有生命力的课堂,初中生物教师需要在课堂上开拓学生是视野,提高学生的自身修养,使学生能够在轻松的课堂氛围中学习到更多的知识,打造初中生物高效课堂的方法也有很多,本文从初中生物的课前、课中及课后三个方面提出了初中生物高效课堂打造的对策,为发挥学生的潜能,前面提高学生综合素质提供借鉴。

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