新资助体系引发的思想上的负面影响及其对策

朱亚军

（九江学院 电子工程学院，江西 九江332005）

2007年国家新资助政策实施后，全国建立了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款为主体的资助体系。家庭经济困难学生获得的资助不仅数额大幅度提高，而且受助面也大面积扩大。目前，国家助学金平均每人每年3000元，国家奖学金达8000元、国家励志奖学金也有5000元，仅这一项就使受助比例超过在校生人数的20%。加上勤工助学、学费减免、生活补贴等资助及其他的社会资助，在很多高校，经济困难学生受助面几乎已达到甚至超过在校生人数的50%。

如此巨大的资助金额和资助比例，很好地激励了家庭经济困难学生好学上进的精神，有效地缓解了他们就学的身心压力和其家庭的经济负担。但与此同时，也挑起了越来越多学生对这些钱的欲望，因为只要申请就有可能获得，不要白不要。为了得到助学金，很多班级申请助学金的人数逐年增多，甚至高达四分之三。少数学生竟然竞相比穷、哭穷、装穷，甚至互相挤兑、拆台、告状。这些不良的行为和思想波动，如果引导不好，处理不当，就会产生一定的负面影响。

1 新资助体系所产生的负面影响

回顾七年来笔者所经理的国家奖、助学金等资助评定的实际情况，分析其潜在的负面影响，主要有以下三个方面：有可能成为对诚信品格的考验；有可能导致对谦让品德的冷落；有可能造成在荣辱观上的含混。

2 应对负面影响的对策

对于出现的这些负面影响，是偶然也是必然。人性向善，为积极帮助经济困难学生解决就学问题，初衷以为资金越多越好，受助面越宽越好。然而，物质决定意识，由于钱太多又容易获得，而且是免费，人性中的消极面乃至阴暗面被调动和催化，则属必然。这些必然的负面影响，是人性的使然，必须给予抑制和约束，一方面需要正确的引导和教育，另一方面需要通过细致的工作制约。

2.1 加强引导和教育，端正学生思想

（1）发挥辅导员的积极作用。专职辅导员作为学生思政工作的一线工作者，与学生联系密切，其言行对学生有着潜移默化的影响力和感染力，其观点易于被学生接受。一般情况下，专职辅导员也是评定家庭经济困难学生的直接负责老师，他们的职业操守、工作态度、教育情感会直接影响学生在思想上对资助资金的期许程度，也是资助工作能够公正落实的前提，因此辅导员的积极作用不可估量。

因此，辅导员应在日常工作中要真心对待学生，真情打动学生，加强与学生的情感交流。重“行动”而轻“说教”，通过表率作用和感情移入，率先垂范，身体力行地感化学生使其自觉体味和感悟他人、自然和社会的恩情，从而树立其感恩回报意识、责任意识和自立意识。重“疏导”而轻“约束”，发挥情感的先导作用，以关爱的情怀感染学生，让学生切实感受老师的高尚情操，公正之心，从而谦让友爱，学会感恩，树立诚信意识。

（2）发挥全方位育人的优势。高校学生思想教育工作，不仅仅是辅导员等专职学生工作人员的事，而是学校全体教职工的事，也就是全员参与育人；不仅仅是辅导员的思想教育，而且通过课堂学习、校园文化、社会实践等全方位育人，让学生处处感受传统美德，接触好人好事，从而知荣辱，辩是非，发扬友善，学会谦让。①发挥专业课程的育人功能。每一个任课老师都有义务和责任，在教授学生知识、技能的同时，也要通过自身的操守及严谨的工作态度，给学生以积极的影响。②发挥校园文化的育人功能。校园文化是高校重要的育人环节，需要不断加强和深化。应积极利用学生喜闻乐见的，丰富多彩的第二课堂活动来传递民族的传统美德和文化，体现诚信教育、感恩教育的内容。③发挥社会实践的育人功能。积极开展力所能及的社会实践活动，如公益活动、义务劳动、志愿服务，让学生在实践活动中感受人性的真善美，体会付出与收获的快乐，体会诚信的价值，学会感恩。特别是要制定一系列实践计划，把获得资助的学生纳入到这个实践中去。通过帮助别人认识感恩，体会感恩的情感，通过这些实践活动，实现“感恩认识—感恩情感—感恩行为”的良性循环。

2.2 加强工作和监督，让不良思想行为没有可乘之机

消除新资助体系带来的负面影响，教育引导是必须的，但更需要在实际工作中，通过严谨的态度，严格的程序，细致的工作尽量减少工作中的漏洞，让不良思想行为没有可乘之机。由于国家励志奖学金和助学金是引起负面影响的主要诱因，为此，在这里主要阐述评定国家励志奖学金和助学金应注意把握的六个方面：①严格评定程序，坚持公开、公平、公正地进行评定工作。②坚持辅导员亲自主持评定工作，突出教师在涉及学生敏感问题上的主导作用。③持之以恒地抓好班风建设，靠良好的班风支撑评定工作的正常进行。④发挥党员的模范作用，通过党员的先进性体现来弥补细节问题。⑤加强贫困生受助后的监督和管理。

要消除一些学生不要白不要的不良思想和受助学生“等、要、靠”的不良心态，笔者赞同实施以下机制，实现新资助体系的初衷。一是要求受助学生与学校签订《承诺书》，承诺提供的家庭困难证明、学业成绩、获奖证书等材料真实有效。二是组建国家奖助学金监督小组，以学生为主体，定期通过日常消费情况、食堂伙食消费、学费缴费情况调查等。三是建立举报制度。四是建立奖助学金回收制度，一旦发现奖受助学生有奢侈生活、挥霍浪费等行为，学校有权回收奖助款。

3 结语

新资助体系所引起的负面影响，是新资助体系评定中的重要问题，必须认真对待，积极解决，方能有效贯彻落实党和国家的政策方针。这些负面影响源自大脑，则要加强思想教育和引导，端正态度，树立良好的价值观和荣辱观。同时更重要的是，通过严格的程序，细致的工作，减少负面影响生存的空间，把好事办好，贯彻新资助体系的精神。

[1]雷雪芹.高校贫困生的人文关怀现状及其改进措施[J].辽宁工业大学学报(社会科学版)，2011,（8）.

[2]张园,孙宇,付昌义.高校资助工作视域下的贫困生感恩教育实践研究[J].中国电力教育，2011,（35）.