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精神需求环境下的休闲体育的现实意思分析

2014-08-15彭发胜广西科技大学体育学院广西柳州545006

文体用品与科技 2014年6期
关键词:本性身心人类

□ 彭发胜(广西科技大学体育学院 广西 柳州 545006)

高度发展的科学技术使我们的生活越来越来便捷,我们每天面对的是数字化的人类文明。可享受碧水蓝天却成了我们的奢望,我们离大自然越来越远,回归自然是我们的不懈追求。休闲体育是人类对体育的根本需求,体现了人类的生命价值。

1、休闲体育是生命的自由体验

休闲体育不单单是指身体放松的娱乐体育活动,更重要的是它是一种人类流露出来的自然情感,是一种身心的愉悦和精神上的自由。休闲体育可以缓解身心疲劳,获得心灵的慰藉,减轻人们的生活压力,得到自由体验。传统的道家思想讲求天人合一,回归自然,以自然养生,主张个性和谐,身心统一,思想体系博大精深。把追求圆满人格作为养生体育的目标,锻炼身体,发展生命,形成以养为核心的自然养生体育观。现代休闲学家指出,休闲的目的是人们在劳动以外,通过肢体活动,获得精神的愉悦和满足,是一种创造、欣赏和建构的生存方式。是对人类命运的一种思考和诠释,对休闲与人生价值的自省。休闲是一种平和、宁静的精神状态;也是上天对人类的眷顾,人们因为心态的平和感受生命中的快乐,体味生命的意义。人们的休闲应与自己的技能和能力相匹配,难度太大会使人焦虑紧张,相反,难度太小又让人失去兴趣,感觉无聊乏味。休闲体育是人类精神层次的因素,与人类的精神生活密不可分,是人们领悟生命价值,张扬生命意义的有效途径。

2、休闲体育是人的本性的高度概括

休闲体育是人类生命自觉行为,人们从满足物质需求到满足精神需要是一个复杂的过程,人的自身生命活动是由自身的价值意识主导的,作为生存主人的人,只有在自己的活动处于一种自由状态时,他的本性才能表现出来,体育休闲的真正内涵式是一种精神上的身体体验,基础功能是强身健体,把这一功能融入人们日常生活。它的形式多种多样,强度可大可小,运动自由自在,成为人们生活的有机组成部分,体现了体育的文化功能这种自觉行为就是关怀生命,享受生命。生命的意义在于精神世界的自由和愉悦。在很多外界条件的束缚下,人们往往会丢弃自我,放弃休闲,给自己套上枷锁,从而失去自由。人们在劳动后可以通过休闲体育放松身心,解放束缚和压抑,开放和张扬自己的个性。休闲体育需要充足的物质条件作基础,同时需要一定的文化素养和奋斗精神。

把休闲和体育结合起来,也就是在休闲时间进行体育活动,没有强迫因素,完全自愿,调节身心,自我愉悦,一种积极的精神体验。

3、休闲体育体现了人类本性的自然回归

人性里包括多种属性,自然人、社会人和思维人。而社会的发展使每个人都充分地全面地发展,人们要适应社会生存环境,就需要增强主体意识,随着我们物质生活水平的提高,人们越来越看重休闲,从压力中解脱出来,自由生活,成了人们的生活目标。爱玩是人的天性,也是生活的需求,是对自然的向往。人们在游戏中,表现出了天真烂漫,童真童趣,那是个阳光灿烂的明媚世界,这时人们最具创造力,最能开发人的智力,玩出健康和优雅。不管是跳舞、打太极拳、下棋还是打乒乓球,都能满足人们的不同需求,展现不同的风采。当我们游览名山大川,感受大自然的鬼斧神工时,定会体验生活的美好,生命的可贵。休闲体育赋予我们精彩生活的权利,它不但可以消除疲劳,恢复体力与精力,更使人们在体育体闲中感悟到精神上的慰藉,是人们精神世界一道彩虹。享受悠闲的生活是每个人的权利,不需要金钱作后盾,需要丰富的情感作保证。高度发展的现代文明使人们有了闲暇,有了享受生活的条件。休闲体育可以减轻劳动的艰辛,补偿经受的痛苦,真正领略生活的乐趣,能力的发展更充分,更全面。没有享受的生存是不完美的,是没有真正生存意义的,在自由时间,自由活动才是真正的为自己生活。休闲体育是一条回归本性之路,返回健康、平和幸福,生活充满精彩和朝气,充满自由和创造。

4、休闲体育使人们的生命质量得以提高

人们的生活包括很多方面,单调、枯燥、乏味的生活是低质量的生活,怎样使生活变得多姿多彩,提高生活质量呢?体育活动能丰富和愉悦人们的精神生活,在愉悦身心的同时,增强体魄。休闲体育是在人们的积极参与下,个性得到张扬,不良情绪得以宣泄,心灵得以慰藉,人体的力与美得以展现,生命质量得以优化。体育活动能做到增强体能,培养运动兴趣及良好的心理品质,提高人际关系交往能力与合作精神,提高对个人健康和群体健康的责任感,最终形成健康的生活方式,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。要实现这一目标,休闲体育便是一种有效地途径。休闲体育过程正走进人们的生活,它丰富和充实着人们的精神生活,使生活充满无穷的乐趣,陶冶性情,收获健康,提升生命的质量。

总之,休闲体育是生命的自由体验,是人类本性的自然回归,是人的本性的高度概括,是人们的生命质量得以提高有效途径。休闲体育定会走入人们的日常生活之中。

[1]江光荣.对人性学基础的思考[J].教育研究,2011,(6).

[2]雌维智.精神关怀,教育本质的回归[J].当代教育科学,2003, (13).

[3]马惠娣.休闲是人类美丽的精神家园[M].中国经济出版社, 2004.

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